作為壹位傑出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？以下是我為大家整理的走路中班綜合教案，希望能夠幫助到大家。
走路中班綜合教案1活動目標：
1、隨歌曲節奏用油畫棒進行玩色遊戲，感受色彩、線條、節奏、動作之美。
2、能大膽創作，體驗交流、合作的快樂。
活動準備：
1、油畫棒，綠色的紙。
2、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。
3、“郊遊”音樂、磁帶錄音：油畫棒的話。
活動過程：
壹、復習歌曲“走路”。
1、集體唱“走路”，鋼琴伴奏。
2、回憶動物走路的歌詞。師：有哪些小動物在走路？（隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。）歌曲中小動物們是怎樣走路的？（幼兒根據歌曲旋律有節奏地說出歌詞。）
3、模仿動物走路。幼兒根據歌曲有節奏地學走路。師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、遊遊遊，小動物們有節奏地走路真有趣。
二、幫助油畫棒走路，想像動物走路姿態與各種線條之間的關系。
1、播放錄音。師：“噓！有誰在哭？”***同尋找，油畫棒出來，出示哭臉。師：妳為什麽哭呀？錄音：我們看到小動物們壹邊唱歌壹邊走路，真開心啊！而我們這麽多的油畫棒寶寶自己不會走路，我們多麽希望有人來幫助我們，也像小動物壹樣在草地上走走唱唱。師：哦，沒關系，我們這麽多的小朋友，都可以來幫助妳。師：我們先來問問紅色的油畫棒寶寶，妳想學哪個小動物走路呢？錄音：我穿著紅色的衣服，小兔也穿著紅色的衣服，我就來跟小兔學跳跳跳吧。師：好啊。我來扶著妳學走路，小兔兒走路跳跳跳。教師壹邊唱壹邊在草地上畫下︵︵︵錄音：謝謝妳，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。師：那我們來問問黃色的油畫棒寶寶，妳想跟誰學走路啊？請壹幼兒來問。錄音：我穿著黃衣服，小鴨子也穿著黃衣服，我就來跟小鴨學搖搖搖吧。師：請壹個小朋友來幫助它。幼兒上來操作，邊唱邊畫。大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音：謝謝妳，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。師：妳們覺得誰會來學小烏龜走路爬爬爬呢？請壹幼兒來幫助它，邊唱邊畫。大家比較它的線條是否像爬爬爬–––師：妳們問問誰想跟小魚兒學遊遊遊？請壹幼兒幫助它，邊唱邊畫。大家比較它的線條與遊遊遊是否相像﹏﹏﹏
三、幼兒操作。
1、師：還有很多的油畫棒寶寶想請我們小朋友幫忙學走路呢，妳們願意嗎？先問問它：妳想跟誰學走路，然後妳去幫助它。
2、幼兒操作。
3、與幼兒交流，同伴間相互交流。
四、結束。
“郊遊”音樂。師：今天，我們幫助了那麽多的油畫棒寶寶學走路，幫助別人是壹件開心的事情，妳看，它們都露出了笑臉。現在，我們請它們回房子休息。我們也壹起到外面去走壹走唱壹唱。聽“郊遊”音樂出教室。
走路中班綜合教案2教學目標：
1、隨歌曲節奏用油畫棒進行玩色遊戲，感受色彩、線條、節奏、動作之美。
2、能大膽創作，體驗交流、合作的快樂。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
教學準備：
1、油畫棒，綠色的紙。
2、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。
3、“郊遊”音樂、磁帶錄音：油畫棒的話。
教學過程：
壹、復習歌曲“走路”。
1、集體唱“走路”，鋼琴伴奏。
2、回憶動物走路的歌詞。
師：有哪些小動物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。)歌曲中小動物們是怎樣走路的?(幼兒根據歌曲旋律有節奏地說出歌詞。)
3、模仿動物走路。
幼兒根據歌曲有節奏地學走路。
師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、遊遊遊，小動物們有節奏地走路真有趣。
二、幫助油畫棒走路，想像動物走路姿態與各種線條之間的關系。
播放錄音。
師：“噓!有誰在哭?”
***同尋找，油畫棒出來，出示哭臉。
師：妳為什麽哭呀?
錄音：我們看到小動物們壹邊唱歌壹邊走路，真開心啊!而我們這麽多的油畫棒寶寶自己不會走路，我們多麽希望有人來幫助我們，也像小動物壹樣在草地上走走唱唱。
師：哦，沒關系，我們這麽多的'小朋友，都可以來幫助妳。
師：我們先來問問紅色的油畫棒寶寶，妳想學哪個小動物走路呢?
錄音：我穿著紅色的衣服，小兔也穿著紅色的衣服，我就來跟小兔學跳跳跳吧。
師：好啊。我來扶著妳學走路，小兔兒走路跳跳跳。
教師壹邊唱壹邊在草地上畫下︵︵︵錄音：謝謝妳，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。
師：那我們來問問黃色的油畫棒寶寶，妳想跟誰學走路啊?
請壹幼兒來問。
錄音：我穿著黃衣服，小鴨子也穿著黃衣服，我就來跟小鴨學搖搖搖吧。
師：請壹個小朋友來幫助它。
幼兒上來操作，邊唱邊畫。
大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音：謝謝妳，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。
師：妳們覺得誰會來學小烏龜走路爬爬爬呢?
請壹幼兒來幫助它，邊唱邊畫。
大家比較它的線條是否像爬爬爬–––師：妳們問問誰想跟小魚兒學遊遊遊?
請壹幼兒幫助它，邊唱邊畫。
大家比較它的線條與遊遊遊是否相像﹏﹏﹏
三、幼兒操作。
1、師：還有很多的油畫棒寶寶想請我們小朋友幫忙學走路呢，妳們願意嗎?
先問問它：妳想跟誰學走路，然後妳去幫助它。
2、幼兒操作。
3、與幼兒交流，同伴間相互交流。
四、結束。“郊遊”音樂。
師：今天，我們幫助了那麽多的油畫棒寶寶學走路，幫助別人是壹件開心的事情，妳看，它們都露出了笑臉。現在，我們請它們回房子休息。我們也壹起到外面去走壹走唱壹唱。
聽“郊遊”音樂出教室。
活動反思：
活動中能抓住幼兒的興趣點，從幼兒的興趣出發，能做到有的放矢，讓幼兒成為學習的主人，讓老師作為引導者和傾聽者的身份，真正做到玩中學、學中玩，會對教學效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發展，也正是因為壹次次的總結經驗，我們才能在其中得到培養，慢慢成長。
走路中班綜合教案3活動目標：
1、隨歌曲節奏抖動、拖拉繩子進行玩色遊戲，感受色彩、線條、節奏、動作之美。
2、能大膽創作，發展創造性思維。
通過繩子寶寶學走路的遊戲，啟發幼兒根據動物走路的不同姿態選擇相應或自己喜歡的顏色，並用語言表達自己的感受和體驗，初步感受色彩與動物走路姿態、力度間的聯系。
在掌握歌詞內容、歌曲節奏的基礎上，幼兒壹邊唱歌壹邊探索點、線、形、色等美術要素，充分感受色彩、線條、節奏、動作之美，體驗用繩子作畫帶來的愉悅。這種幼兒在唱中畫、畫中唱、唱中玩的活動，既激發了幼兒參與活動的興趣，又使幼兒體驗到了藝術的和諧美。
活動準備：
1、水粉顏料紅、黃、藍綠，5厘米左右的棉繩若幹，調色盤、擦布若幹。
2、音樂磁帶、錄音機。
3、幼兒熟悉歌曲《走路》。
活動過程：
1、幼兒隨音樂進活動室。
2、幼兒復習歌曲《走路》，回憶動物走路的歌詞。
師：老師給小朋友們帶來壹首好聽的歌曲，我們壹起來聽壹聽。《走路》，都誰聽過舉手，誰會唱這首歌？歌裏的小動物們是怎樣走路的？
請幼兒說壹說，做壹做，根據歌曲旋律有節奏地說出歌詞。
師：跳跳跳，搖搖搖，爬爬爬，靜悄悄。小動物們走路真有趣。
3、出示繩寶寶。
師：“老師這裏有壹些繩子寶寶，它們看到小朋友們學小動物們走路很有趣，也想來學壹學。繩子不會走路，怎麽辦呢？我們壹起扶著繩寶寶，讓它壹邊唱歌壹邊學走路。”
幼兒隨音樂讓繩子寶寶走路。每人壹根繩子，老師和小朋友壹起讓繩子學小動物走路，充分發揮幼兒想象力，用繩子做出各種線條“動作”（抖動、拖拉）。
師：妳的繩寶寶學哪個小動物走路？是怎樣走的？表演給大家看看。
4、老師示範用繩子蘸上顏色學小動物走路：抖動、拖拉繩子，隨音樂節奏示範作畫。
師：小朋友妳們看，我的繩寶寶是白色的，現在我要給它穿上漂亮的衣服，再讓它學小動物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服，讓它學小兔子走路“跳跳跳”；給它穿上黃色的衣服，學小鴨子走路。
5、幼兒操作，隨音樂邊唱歌邊作畫。
師：現在，妳們也來給妳們的繩寶寶穿上漂亮的衣服，讓它邊唱歌邊走路吧。
6、分享、交流。
（延伸活動：引導幼兒說說其他動物走路的不同姿態，鼓勵幼兒結合創遍的歌曲繼續抖動、拖拉繩子進行玩色遊戲）。