2012年河南省初中學業水平暨高級中等學校招生考試試卷
註意事項： 。
1．本試卷***10頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。請用藍、黑色水筆
或圓珠筆直接答在試卷上。
2．答卷前將密封線內的項目填寫清楚。
題號 壹 二 三 四 總分
1 2
分數
壹、積累與運用(***28分)
1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的壹項是 (2分)
A．扭轉／紐帶 粗獷／曠日持久 哽咽／狼吞虎咽
B．頻繁／瀕臨 驍勇／百折不撓 竣工／崇山峻嶺
C．奇妙／奇數 綽號／綽綽有余 稱贊／稱心如意
D．埋伏／埋怨 脈絡／脈脈含情 臭氧／乳臭未幹
2．下列詞語中沒有錯別字的壹項是 (2分)
A．提煉 化裝品 全神貫註 汗流夾背
B．熱衷 百葉窗 措手不及 相得益彰
c．規矩 口頭禪 以逸代勞 浮想聯翩
D．裝潢 照相機 理屈詞窮 出謀畫策
3．依次填人下面橫線處的詞語，最恰當的壹項是 (2分)
公益與每個人——。在互聯網時代成長起來的“微公益”，真正實現了公益的平民化、常態化。——妳沒有億萬身價，沒有強大的社會影響力，——不妨礙妳從事公益事業。捐贈壹本書，提供壹份午餐，甚至轉發壹條微博，愛心就在妳我之間——。
A．休戚相關 因為 所以 傳遞
B．休戚相關 即使 也 傳承
c．息息相關 即使 也 傳遞
D．息息相關 因為 所以 傳承
4．古詩文默寫。(***8分)
(1)親賢臣，遠小人， 。(諸葛亮《出師表》)
(2) ，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)
(3)中秋佳節，舉頭望月，蘇軾用“ ， (《水調歌頭 明月幾時有》)表達對親人的美好祝願。
(4)古代文人墨客常借“酒”抒情言誌。“ ， ’’(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)借“酒”振奮精神，表現了詩人的堅定樂觀；“ ， (《遊山西村》)借“酒’’寫農家好客的習俗，贊美了農民的淳樸熱情。
5．從下面四部名著中任選壹部，仿照示例另寫壹段話，寫出妳閱讀該名著的收獲。(4分)
①《水滸》 ②《駱駝祥子》 ③《安徒生童話》 ④《名人傳》
示例：吳承恩的《西遊記》滋養了我：從孫悟空身上我看到了愛憎分明，從沙和尚身
上我看到了吃苦耐勞，從豬八戒身上我體悟到了憨厚的可愛。
6．閱讀下面材料，按要求答題。(***5分)
新華網河南頻道5月20日電 由中華炎黃研究會、河南省體育局等單位主辦的首
屆中華軒轅龍舟大賽將於端午節期間在鄭州舉行，屆時將有來自海內外的多支龍舟隊伍
同場競技，***度佳節。
本次大賽是以“中原龍舟大賽”為基礎上升級成“中華軒轅龍舟大賽”的。大賽的宗旨是傳承華夏歷史文明，推動龍舟運動發展，促進中原經濟區建設。大賽開幕式上設置了龍舟點睛、舞龍舞獅、龍風箏表演、龍舟對歌、龍舟豫劇等環節。從今年——農歷壬辰龍年開始，以後每年的端午節都將舉辦這項賽事。
(1)給這則新聞擬寫壹個標題。(不超過16個字)(3分)
(2)材料中畫線句有語病，請寫出修改意見。(2分)
7．3月22日是“世界水日”，學校要辦節水宣傳畫展。請妳從下面兩幅畫中任選壹
幅，結合畫面內容，從寓意、構思等角度寫壹段推薦語。(60個字左右)(5分)
二、現代文閱讀(***28分)
(壹)閱讀下文，完成8～12題。(***16分)
橋在水上
這是壹座美麗的城市，有許多座橋，橋總是架在水上。
星期天清晨，壹片寧靜。我站在壹座橋上看風景。
橋上沒有行人，橋中央的欄桿旁躺著個男子。這幾天，我每天從橋上走過，總能看見他蜷縮在這裏。
壹輛紅色小轎車出現在橋頭邊。車門開了，兩個孩子從車裏跑了出來，後面是壹位中年婦女。男孩六歲模樣，女孩小壹些。孩子們朝橋上跑來，女人站在橋頭觀望。
兩個孩子各抱壹個紙袋，奔到男子身旁站住。早上好!男孩女孩異口同聲說。 早上好!男子翻了個身，坐了起來，靠在橋欄上。他頭發蓬松，胡子拉碴，深色的夾克衫滿是汙跡。
這是妳的早餐!男孩把手裏的紙包遞過去。這是妳的蘋果!女孩把手裏的紙包也遞了過去。
女孩雙手撐在膝蓋上，妳吃吧，這是我媽媽做的三明治。
男子疲憊地說，對不起，昨天晚上我發燒了，還不想吃，謝謝妳媽媽，我壹定會吃的。女孩說，哦，我發燒的時候，也不想吃飯。
我克制不住自己的好奇，站在橋欄邊，裝作欣賞河上的風景，壹字不漏地聽著他們的對話。
先生，男孩問，妳為什麽睡在這裏呢?
我沒有房子。
女孩馬上說，妳可以住到我們家去，我們家有房子。
謝謝妳，可我不能去妳家。
為什麽呢?女孩很驚奇。
那不是我的家，每個人都應該住自己的家。
妳的家在哪裏?男孩問，。
我的家在外地，房子被大水沖掉了，我沒有家。
兩個孩子沈默了。過了壹會兒，女孩問，先生，我能不能抱抱妳呢?不，不不，男子驚慌地縮了縮身子，低頭看看骯臟的衣服，我很久沒有洗澡了……話還沒說完，女孩伸出細小的胳膊，繞住男子的脖子，男子猶豫了壹下，緊緊地抱住了女孩。隨即，男孩也撲過去，三個人擁抱在壹起。
我的眼睛濕潤了。我壹動也不敢動，怕擾了橋上這無比溫馨的壹幕。我問自己，我會讓自己的孩子去擁抱壹個骯臟的發著燒的乞討者嗎?我知道，我是寧願給錢給物也不願讓孩子這樣做的。我遙望對面橋頭的母親，她依然站在那裏，粉紅的圍巾飄動。
我能和妳玩壹會兒嗎?壹轉眼，女孩已經坐到男子的膝蓋上，像自,T-親人壹樣。男子激動得聲音發顫，我怕是感冒了，會傳染給妳的。女孩說，不要緊的，我打過感冒預防針。男子說，可是，我沒有什麽可以給妳玩的呀。
我有玩具!男孩從口袋裏掏出壹輛掌心大小的玩具汽車，遞給男子。男子接過去。看了看，往地上壹收壹放，小汽車呼啦壹下滑了出去。三個人趴在橋上壹起玩了起來。咯咯咯的笑聲在空氣裏震蕩，傳得很遠。
太陽升高了。橋頭的母親擡手看了看表，喊道，孩子們，時間到了，該走啦!兩個孩子依依不舍地站起來，和男子揮手說再見。可是不壹會兒，兩個孩子再次飛奔而來，每人給男子手裏放了壹張紙幣。女孩說，媽媽說了，謝謝妳陪我們玩得那麽開心!男孩說，謝謝妳讓我們有這樣快樂的早晨!
謝謝妳們，我也非常快樂。坐在地上的男子扒著欄桿搖晃著站起來，他傴僂著身子，不停地揮手，謝謝，謝謝，告訴妳媽媽，這是我來到這個城市最快樂的壹天!
橋上這感人的壹幕，讓我怎麽也平靜不下來。良久，我緩過神來，走過去，給了男子壹些錢。男子正在流淚，他說他的孩子們寄養在親戚家，等他賺錢寄回去。可是他病了，沒錢醫治，又不能打工，只能暫時在橋上乞討度日，這幾天發燒了，頭痛欲裂。他曾想從橋上壹躍而下，可是今天，上帝派這兩個孩子帶信來，讓他壹定要活下去1
(作者：王周生。有刪改)
8．請簡要概括故事情節。(3分)
9．結合全文，說說題目“橋在水上”的作用。(3分)
10．從畫線句中找出幾個體現細節的詞語，結合具體內容進行賞析。(3分)
11．文中那個中年婦女的形象耐人尋味。請結合全文探究她是個什麽樣的人。(4分)
12．依據本文的主題和意境，寫幾句描寫景物的話作為本文的結尾。(3分)
(二)閱讀下文。完成13～16題。(***12分)
高山上的守望者——嶽樺
①巍峨的長白山上，大森林垂直綿延2000多米。1100米以下是針闊混交林，金秋時節，絢爛繽紛；l100米壹1800米之間是針葉林，樹木挺拔參天，氣勢磅礴；過了1800米，森林放慢了腳步，這裏惡劣的自然條件，使大部分樹木沒有膽量穿越，即便是傲風鬥雪的青松也望而卻步。然而嶽樺卻以勇敢和堅毅不屈的精神，頑強地在這裏紮下了根，成為在藍天白雪之間悄悄集結、靜靜展開的高山上的守望者。
②嶽樺在植物分類上屬於樺木科，樺木屬，為落葉喬木植物。樹皮呈灰黃白色，枝暗紅褐色，幼枝暗綠色；冬芽呈矩圓形或卵球形，葉片薄，較硬，邊緣呈不規則的鋸齒狀；花期為每年的5—6月，果期在8～9月。嶽樺生長在寒濕地帶的半陽坡山脊上，在我國分布於大小興安嶺、長白山等地，在俄羅斯東部、朝鮮、日本也有分布。
③嶽樺生長地屬於濕潤性亞高山氣候。冬季寒冷多風，夏季濕潤多雨。降水量大而蒸發量小；年平均氣溫低，無霜期不足70天，生長季節短；風力強勁，每年有200多天的風力超過6級。這裏土壤貧瘠，雖然土壤表層有機質含量較高，但10厘米以下土質疏松，腐殖質較少，角礫較多。
④在低海拔地區，盡管條件優越，但嶽樺競爭不過雲杉、冷杉等，只呈零星分布。隨著
海拔的升高，嶽樺越來越占據優勢地位，並在海拔1700米壹2100米處形成東亞地區保存最為完整的嶽樺林帶，幾乎為純林。當海拔高於2loo米，由於受風、雪等因素的影響，嶽樺以斑塊狀分布於高山苔原帶。
⑤嶽樺壹年之內只有兩個多月的生長期，生長期內又常常遭遇8級以上大風，因此．嶽樺生長得十分謹慎也十分緩慢。壹棵看起來只有手腕粗的嶽樺，往往已有十幾歲甚至幾十歲。嶽樺的兄弟姐妹(紅樺、碩樺、黑樺等)高大筆直，在人們面前壹直是美麗而又充滿靈性的精靈。而嶽樺幾乎不足3米高，不過數寸粗，枝條虬曲，枝幹大幅度傾斜，顯得矮小卑微，彎曲醜陋。但嶽樺的木質卻異常的細密堅硬，成齡的嶽樺木堅如磐石，入水即沈，其超乎尋常的硬度常常令初識者瞠目結舌。
⑥處在高海拔地區的嶽樺林作為獨特的自然生態系統，具有涵養水源、調節氣候以及維護物種多樣性等方面的生態功能。它們在忍受惡劣生存環境所帶來的苦難的同時，用自己的根須牢牢地攏住了土壤，用自己的生命精心地護養著水源，用自己的身軀無私地庇護著動物。 ⑦這就是高山上的守望者——嶽樺。它在艱難的磨礪中體現自己獨特的魅力，以超凡脫俗的修煉證明了身形弱小未必就是卑微。
(源自中科院沈陽生態研究所，有刪改)
13．第①段在文中起什麽作用?(2分)
14．第②～⑥段從五個方面介紹了嶽樺，請將相關內容填寫在下面空格處。(3分)
第②段：嶽樺的屬性生及地理分布 第③段：
第④段： 第⑤段：
第⑥段：嶽樺林的生態功能
15．第④段運用了多種說明方法，請寫出兩種並分析其作用。(4分)
16．本文的語言既準確嚴密又生動形象。任選壹個方面，結合第⑤段的內容加以分
析。(3分)
三、古詩文閱讀(***14分)
閱讀下面兩個語段。完成17—20題。(***lO分)
(壹)於是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以關於徐公。令齊地方千裏，百二十城宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
‘王日：“善。”乃下令：“登墾童氐絲亟型塞△查墊耋：墾土賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
(節選自《鄒忌諷齊王納諫》)
(二)齊威王召阿①大夫，語之日：“自子守阿，譽言日至。吾使人視阿，田野不辟②，人民貧餒。昔日趙攻鄄③，子不救；衛取薛陵，子不知。是子厚幣事吾左右以求譽也!”是日，烹④阿大夫及左右嘗譽者。於是群臣聳懼，莫敢飾詐⑤，務盡其情，齊國大治，強於天下。
(節選自《資治通鑒·周紀壹》)
註：①阿：古地名。②辟：開墾。③鄄(juan)：古地名。④烹：煮。古代的壹種酷刑。⑤飾詐：掩飾，欺詐。
17．解釋下面加點詞語在句中的意思。(2分)
(1)今齊地方千裏
(2)王之蔽甚矣
18．用現代漢語寫出下面句子在文中的意思。(2分)
群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞
19．鄒忌是怎樣諷諫齊威王的?(2分)
20．根據語段(壹)(二)的內容，分條概括齊國能夠“戰勝於朝廷”“強於天下”的原因。(4分)
·7。閱讀下面壹首詩，完成21—22題。(***4分)
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起壹經，幹戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沈雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裏嘆零丁。
人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
21．“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”抒發了詩人怎樣的思想感情?(1分)
22．從運用修辭方法的角度賞析“山河破碎風飄絮，身世浮沈雨打萍”。(3分)
四、作文(50分)
23．任選壹題作文。(50分)
(1)題目：同在壹個屋檐下
要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。
②文中不得出現真實的人名、校名、地名。
(2)讀下面材料，然後作文。
如果心中沒有壹個造房子的夢想，即使擁有天下所有的磚頭也沒有用；但 如果只有造房子的夢想而沒有磚頭，夢想也無法實現。
要求：①根據材料寓意，選準角度，自擬題目。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
2012年河南省初中學業水平暨高級中等學校招生考試
語文試題參考答案及評分標準
壹、積累與運用(***28分)
1．D(2分) 2．B(2分) 3．C(2分)
4．(1)此先漢所以興隆也(2)落紅不是無情物(3)但願人長久千裏***嬋娟
(4)今日聽君歌壹曲暫憑杯酒長精神莫笑農家臘酒渾豐年留客足雞豚
(每空1分，若出現錯字、別字、添字、漏字，該空不得分。***8分)
5．示例：施耐庵的《水滸》滋養了我：從吳用身上我看到了足智多謀，從晁蓋身上我看到了義薄雲天，從李逵身上我體悟到了率直的可貴。(作家與作品相符，1分；
所寫內容與作品內容相符，3分。***4分)
6．(1)首屆中華軒轅龍舟大賽將在鄭州舉行(“首屆”“中華軒轅龍舟大賽”“鄭州”
壹點1分，***3分) (2)示例壹：刪去“上”。 示例二：把“以”改成“在”，把
“為”刪去或改成“的”。 示例三：把“以”改成“由”或“從”，刪去“為基礎上”。
(2分) (***5分)
7．示例壹：我推薦第壹幅畫，因為它構思巧妙，寓意深刻。從祖輩的井到父輩的井再到子孫的井，井繩越來越長，意味著井越來越深，地下水越來越少，提醒人們要節約用水。 示例二：我推薦第二幅畫，因為它構思巧妙，寓意深刻。利用
“家”和“冢”兩字“點”的位置不同，把“點”變形為水滴，提醒人們如果不節約用水“家”就會變成“冢”。 (從寓意、構思等角度，結合畫面內容與節水主題，言之成理即可。表明觀點，1分；具體闡述，3分；語句通順，1分。***5分)
二、現代文閱讀 (***28分)
(壹)(***16分)
8．兩個孩子給橋上乞討的男子送早餐，和他擁抱、玩耍；孩子的行為讓男子有了活下去的信心。(意思對即可。孩子的行為，2分；孩子行為產生的影響，1分。*** 3分
9．①指架在水面上的橋，點明故事發生的地點。②指架在善良的人們與落難者之間的橋，點明主題。③引起讀者的閱讀興趣。④富有詩意，為全文營造美好的氛圍。(答出任意三點，意思對即可。壹點1分，***3分)
10·示例壹：“繞住”“撲”等詞語具體細致地展現了兩個孩子擁抱男子的感人情景，突出了孩子的純真善良。 示例二：“猶豫”‘緊緊’’等詞語細膩地表現了男子內心的波動，~1tI了孩子的純真善良帶給男子的感動。 (言之成理即可。寫出體現細節的詞語，1分；
具體分析，2分。***3分)
1 1．①教子有方：在具體行動中培養孩子關愛他人、尊重他人的美德。②善良有愛心：同情乞討男子，讓孩子給他送早餐、送錢；當孩子擁抱男子時，不阻攔。
(意思對即可。壹個方面2分，其中形象1分，分析1分。***4分)
12·示例：橋下，水靜靜地流著，在陽光下泛著片片金光，遠處飄來悠揚的樂聲，好聽極了。(言之成理即可。景物描寫，2分；符合主題和意境，1分。***3分)
(二)(***12分)
13·①照應題目，引出說明對象——嶽樺。②生動形象，引起讀者的閱讀興趣。
③簡要介紹嶽樺的生長環境，強調其生命力的頑強。④引起下文。(答出任意兩點，意思對即可。壹點1分，***2分)
14·第③段：嶽樺生長地的氣候和土壤條件。第④段：嶽樺在不同海拔地區的分布狀態。第⑤段：嶽樺的外觀及木質特點。(意思對即可。壹空1分，***3分)
15·①作比較。把嶽樺與雲杉、冷杉等進行比較，說明在低海拔地區嶽樺生長不占優勢。 ②列數字。用“1700米~2100米”具體、準確地說明適合嶽樺生長的海拔高度。③摹狀貌。用“斑塊狀”形象地說明嶽樺在高山苔原帶的分布狀 態。 (答出任意兩種，言之成理即可。壹種2分，其中說明方法1分，分析作 用1分。***4分)
16·，示例壹：“壹年之內只有兩個多月的生長期”壹句中的“只”表限制，強調嶽樺生長期很短，體現了語言的準確嚴密。 示例二：“成齡的嶽樺木堅如磐石，入水即沈”壹句中的“堅如磐石…‘人水即沈”生動形象地說明嶽樺木質異常的細密堅硬。 (任選壹個方面，言之成理即可。舉出例子，1分；分析，2分***3分)
三、古詩文閱讀 (***14分)
17·(1)土地方圓(土地縱橫) (2)受蒙蔽(意思對即可。壹小題1分，***2分)
18·所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，受到上等獎賞。(意思對即可。2分)
19．從生活小事推至治國大事。(意思對即可。2分)
20·①有善於進諫的謀臣。②齊威王虛心納諫。③齊威王不偏聽，重實情。④齊威
王對“飾詐”者懲治有力。(意思對即可。壹條1分，***4分)
21．抒發了詩人願為國捐軀的思想感情。(意思對即可。1分)
22．示例壹：運用比喻的修辭方法，把危亡的國勢比作風中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生動形象地抒寫了國破家亡的悲哀。 示例二：運用對偶的修辭方法，“山河破碎”對“身世浮沈”，“風飄絮”對“雨打萍”，句式整齊，增強了詩歌的韻律美。 (意思對即可。修辭方法，1分；分析，1分；作用，1分。***3分)
四、作文(50分)
23．(50分)
說明：
1．堅持三人獨立評卷。
2．作文滿分的比例掌握在5％左右。
3．以下四項有壹項突出者，可酌情加l壹4分，加到滿分50分為止。
(1)感情特別真摯感人，對人生、社會、自然有獨特感受。
(2)立意新穎、深刻。
(3)構思巧妙。
(4)有文采。
4．沒寫題目扣2分。