1.幼兒園小班音樂活動教案
活動目標：1、初步學唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。
2、借助動作的提示，理解記憶歌詞。並嘗試體驗創編活動。
3、在找“懶惰蟲”遊戲中，感受歌曲的詼諧情趣；對“懶惰蟲”產生否定情緒。
活動準備：
1、學會“點兵點將”的遊戲。
2、幼兒圍坐成圓形
活動過程：
（壹）以遊戲導入活動，熟悉歌曲節奏。
1、根據歌曲《懶惰蟲》的音樂節奏，復習遊戲：《找小小鴨》
2、同上玩遊戲“找孫悟空”。（引導被點到的幼兒舉起手大聲地說：我是某某某）
（二）學唱歌曲《懶惰蟲》。
1、教師範唱歌曲第壹遍。（教師清唱壹遍歌曲）
2、範唱第二遍，通過提問幫助幼兒理解歌詞。
①師：剛才老師在找誰呀？
②師：什麽樣的人叫懶惰蟲？
③師：他的身上哪裏痛？
3、學唱歌曲並引導幼兒用簡單的動作表示“痛”。
4、邊玩遊戲《找懶惰蟲》邊唱歌，幫助幼兒熟悉記憶歌詞。
（三）嘗試體驗創編活動。
（四）結束活動。
1、哦，我們這裏找不到懶惰蟲，那現在我們就壹起到客人老師那裏找壹找，看壹看有沒有懶惰蟲吧！
2、客人老師這裏也找不到懶惰蟲，那就讓我們壹起到活動室外面去找壹找，看壹看有沒有懶惰蟲吧！
2.幼兒園小班音樂活動教案
活動目標：1、學唱歌詞，能較有力、自豪地演唱。
2、初步嘗試創編歌詞。
3、體驗與“北風爺爺”壹起遊戲的快樂。
4、通過圖片理解歌詞內容，並能根據歌詞內容展開大膽的想象。
5、借助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。
活動準備：
1、知識準備：感受冬天北風呼呼吹的寒冷。事先進行體育鍛煉。
2、教具準備：風爺爺圖片、歌曲磁帶。
活動過程：
1、幼兒扮成各種小動物，隨音樂蹦蹦跳跳進入活動室。
2、教師講故事《北風爺爺別神氣》，讓幼兒了解歌詞。
（1）教師有表情地講述故事。
（2）教師清唱歌曲，幼兒熟悉歌詞。
3、幼兒學唱歌曲，並創編相應的動作。
教師引導幼兒用動作逐句表示音樂內容。
4、遊戲
（1）教師與幼兒分角色表演
（2）交換角色進行遊戲。
5、到室外找北風爺爺比賽。
3.幼兒園小班音樂活動教案
活動目標1、唱準歌曲旋律，用連貫和跳躍的演唱方法，唱出歌曲的深情和快樂情緒。
2、遷移知識經驗，為歌曲創編新歌詞。
3、與同伴協調壹致地歌唱，表達唱"家"愛"家"的情感。
活動準備
1、有詩歌、想象畫"家"的仿編經驗。
2、人手壹張紙和壹支畫筆。
活動過程
壹、在《小手歌》樂曲伴奏下進教室
二、感受歌曲《家》的旋律與節拍
1、傾聽樂曲旋律和節拍。
2、隨音樂拍出新曲節拍。
3、表現樂曲的連貫與跳躍。
三、學唱歌曲
1、教師範唱。
2、理解和記憶歌詞。
3、整首學唱。在歌曲音樂的伴奏下，邊看圖邊唱歌。
4、有表情地歌唱。
四、為歌曲創編新歌詞
五、復習活動
六、《幸福拍手歌》
在樂曲伴奏下，繼續創編新詞，並邊唱邊走做動作。
4.幼兒園小班音樂活動教案
活動目標1、認識面部器官，能準確指出五官的位置。
2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內容做相應動作。
活動準備
1、小鏡子人手壹面。
2、《好寶寶》歌曲磁帶。
活動過程
1、請幼兒照鏡子，找找五官。
（1）幼兒照照鏡子，從鏡中觀察自己的小臉，看看臉上的“寶貝”。
（2）指指“寶貝”的位置，說說“寶貝”的名字（眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子）。
2、問壹問、答壹答，幫助幼兒熟悉歌詞。
（1）教師問幼兒：“好寶寶，我問妳，妳的鼻子在哪裏？”幼兒回答：“江老師，告訴妳，我的鼻子在這裏。”邊說邊用手指自己的鼻子。
（2）將“妳的鼻子在哪裏？”替換成“妳的眼鏡（耳朵、嘴巴）在哪裏？”繼續問答。
3、完整教唱問答歌，幼兒能隨歌曲做相應動作。
（1）教師邊彈琴邊唱歌，向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應答。
（2）將“眼鏡、耳朵、嘴巴”分別替換進歌曲，進行問答演唱。幼兒能隨音樂做相應動作，如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵。
活動延伸
熟悉歌曲後，教師將“好寶寶”替換成某個小朋友的名字來演唱，也可由男孩子或女孩子來進行壹問壹答式演唱。
好寶寶歌詞：好寶寶，我問妳，妳的鼻子在哪裏？
5.幼兒園小班音樂活動教案
活動目標：1、嘗試和著音樂節奏，用動作表現敲鑼、打鼓、放鞭炮。
2、體驗樂曲歡快、熱鬧的情緒。
活動準備：教學掛圖、鑼壹面、樂曲錄音磁帶
活動過程
1、出示掛圖，和幼兒壹起談論過新年的愉悅，引發幼兒活動的興趣：
“過年的時候妳最喜歡做些什麽事情？
“圖上的小朋友在幹什麽？
2、嘗試用動作和聲音模仿敲鑼：
老師介紹它的名稱和演奏的方法：怎樣敲鑼才能發出好聽的聲音呢？
幼兒用自己的動作和聲音模仿敲鑼的動作和聲音。
在音樂的伴奏下，老師帶幼兒均勻有節奏的表現敲鑼的動作和聲音。
3、表現放鞭炮的聲音和動作：
啟發幼兒回憶放鞭炮時的聲音，並嘗試用自己的嗓音模仿。並鼓勵幼兒用動作表現鞭炮爆炸時先低後高的運動狀態。
4、幼兒聽音樂做動作：
仔細分辨音樂中什麽地方敲鑼、打鼓、放鞭炮。
表演時加入兒歌作為前奏：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧！
6.幼兒園小班音樂活動教案
活動目標：(1)樂於想象不同動物的造型，體驗遊戲的樂趣;
(2)能夠集中註意力聽音樂，做相應律動動作。
(3)體驗歌曲中的歡快情緒。
(4)在進行表演時，能和同伴相互配合，***同完成表演。
活動準備：
經驗準備：圈上反向追跑
材料準備
A式音樂，錄音機
活動過程：
壹、導入：教師安排角色及角色動作創編導入活動。
小朋友們，我們摘的小柿子都會跳舞。他們可厲害了，他們跟誰壹起跳舞，就能學會誰的樣子。(備註：老師可以舉例說，跟小兔子壹起跳舞，就豎起耳朵。)
二、展開
1、教師展示壹遍。(備註：壹***八個八拍。前四個八拍是固定不變的，後四個八拍根據不同動物或人的造型改變不同動作)。
2、請幼兒思考動物或人的造型，並大膽想象動作，將其加進律動中。(備註：教師可根據幼兒提供的動作造型，重復四到五遍律動)。
師：某小朋友想和小貓壹起跳舞，那我們現在來學學小貓。
3、遊戲環節：教師將結尾處加壹個大錘捶下的動作，並與幼兒討論發生了什麽事情。
師：剛才跳完舞，妳們有沒有看見老師做什麽了?…對了，有壹個大錘子捶了下來。原來，這個大錘子是來把小柿子捶成柿餅的，我們這些小柿子可不想被捶成柿餅，那樣我們就不能開心地跳舞了。那我們該怎麽辦呢?我們要營救我們的好朋友。
(備註：遊戲規則：在律動結尾處錘音響後，教師先作錘子向任意壹個幼兒做敲打的動作，這時被“打”到的幼兒便任意做壹個被打扁的動作，然後，該幼兒左右兩邊的兩名幼兒迅速反向跑，先回到原位的幼兒則成功營救第壹位幼兒，後回到原位的幼兒則在下壹次律動中作為錘子)
三、結束
7.幼兒園小班音樂活動教案
活動目標：1、引導幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風格，體驗音樂活動的快樂。
2、培養幼兒大膽想象及表現音樂形象的能力，以及良好的節奏感。
3、引導幼兒了解樂曲中重音出現的規律，鼓勵幼兒用多種方法表現音樂形象。
活動準備：
1、貓和老鼠布偶。
2、打擊樂器：鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。
3、道具：報紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。
4、錄音機和音樂磁帶。
活動過程：
1、教師播放音樂，引導幼兒觀看木偶表演"捉老鼠"。討論：這段音樂講了壹個什麽故事？貓是怎樣捉老鼠的？
2、引導幼兒欣賞音樂，討論：追老鼠和打老鼠時的音樂有什麽不同？
3、教師與幼兒***同聽音樂用手指玩遊戲，引導幼兒了解重音出現的規律，熟悉音樂形象。
4、為幼兒提供遊戲道具，引導幼兒再次玩遊戲，鼓勵幼兒大膽想象並討論：還有什麽辦法可以捉老鼠？妳準備怎麽打老鼠呢？壹個人去還是和朋友壹起去？
5、教師出示打擊樂器，鼓勵幼兒用打擊樂器來表現音樂形象。
6、教師向幼兒簡單介紹音樂作品——"撥弦"。
8.幼兒園小班音樂活動教案
活動目的：1、通過遊戲讓幼兒認識五線譜，知道構成五線譜的元素線、間、小節線以及高音譜號的名稱。
2、讓幼兒自由在五線譜上建構的樂譜，並能說出自己在五線譜的位置。
3、培養幼兒的音樂素養，激發幼兒對音樂的興趣。
4、讓幼兒體驗互相幫助，***同合作的樂趣，培養幼兒充分的自信心和成功感。
活動準備：
1、音符頭飾。
2、五線譜圖示。
3、制作五線譜的毛線，將若幹小節線、高音譜號放在教室周圍。
活動過程：
1、合作遊戲：與幼兒壹起建構小音符的房子
音符媽媽：我想給音符寶寶建壹座房子，妳們說起什麽樣的呀？需要什麽材料呀？
幼兒討論後出示五線譜圖示，征得幼兒同意後，對照圖示開始與大音符寶寶壹起拉線建構，要求幼兒合作完成。
音符媽媽：讓我們對照設計圖，看看還缺少什麽材料。請小音符寶寶去找來。
2、認識“五線譜”
音符媽媽：房子起好了，我們來給它安個名字吧，叫“五線譜”。五線譜上有壹間壹間的房間，這是五線譜的第壹線，這是第壹間……還有房子的大門“高音譜號”。我們知道了這些知識以後，住到裏面就不會亂了。
3、遊戲：住房子
幼兒聽教師的指令分別站到五線譜的相應位置，鞏固對線與間的認識。
音符媽媽：音符寶寶壹定很想住新房子吧，為了不擁擠，壹個大寶寶帶壹個小寶寶住壹個房間。音符媽媽：大寶寶站第三線，小寶寶站第壹間。
音符媽媽：請寶寶自由選擇，並說出妳站的位置。
9.幼兒園小班音樂活動教案
壹、活動目標：1、掌握節奏×× ××|×× ×||感受四分音符、八分音符；穩定的節拍。
2、掌握兒歌《蘋果樹》，進行動作模仿和簡單的角色扮演。
3、結合打擊樂器,學會演奏簡單的打擊樂。
二、活動準備：
兒歌《蘋果樹》雙響筒和三角鐵
三、活動過程：
（壹）趣念兒歌，喚起幼兒興趣
教師邊念兒歌邊做動作（念到“小猴爬上蘋果樹”時雙手做小猴向上爬的樣子，壹直到頭頂上。“所有蘋果吞下肚”時兩手作抱狀，並伴隨壹聲響亮的飽嗝，“蘋果布丁蘋果派，什麽水果妳最愛”時，用手指逐個點幼兒，最後指到哪個幼兒，就讓他說出他最喜歡的水果，然後繼續念兒歌，只不過兒歌中的水果則變成幼兒所說的水果。）
（二）讓幼兒傾聽兒歌，激發參與感受節奏：
1、老師念壹句兒歌，幼兒用手拍壹句節奏，兒歌***四句，每句的節奏都是×× ××|×× ×|的節奏。
2、讓幼兒用手拍出八分音符的節奏，而在四分音符時用拍腿來表現，也就是每句兒歌的最後壹個音用拍腿來表現。
3、完整地邊念邊把兒歌的節奏打出。
（三）節奏訓練，互動反饋
1、教師寫出××××|×××|的節奏型，讓幼兒嘗試打出節奏。
2、引導幼兒找出所打節奏與剛才兒歌的聯系，同時完整地把節奏打出。
3、教師可以用口型來表現兒歌的內容，而幼兒在心裏念兒歌，把註意力集中在打節奏上。
（四）嘗試用雙響筒和三角鐵合作演奏節奏
1、講解雙響筒和三角鐵的演奏方法，讓幼兒區別，並自行嘗試。
2、出示節奏演奏圖片，教師進行示範演奏。
3、讓幼兒分組，壹組使用雙響筒，壹組使用三角鐵進行演奏，教師在壹旁邊念兒歌邊進行指導。
4、每個組選出壹個做的比較好的小朋友在前面帶領自己組的小朋友完整演奏×× ××|×× ×|的節奏型。
(五)展示激勵
1、小朋友們壹起上臺結合兒歌用雙響筒或三角鐵展示表演節奏型。
2、教師適時點撥表演、點評態度，激勵小朋友大膽表現。
10.幼兒園小班音樂活動教案
教學目標：1、能模仿老師做出相應的舞蹈動作；
2、能伴隨音樂做出正確的舞蹈動作；
3、A組學生可以獨立完成規定的舞蹈動作；
4、B組能在提示下模仿老師做出舞蹈動作；
5、C組學生能與老師配合，在家長輔助下完成舞蹈動作。
教學重點：
能模仿老師的肢體動作。
教學難點：
跟隨音樂節奏做出舞蹈動作。
教學活動過程：
壹、準備活動
1、學生站姿糾正。
2、師生問好，小朋友互相問好。
3、運動前準備活動:手腕活動。
二、主要活動
1、練習舞蹈《春天天氣真好》
教師與小朋友壹起做舞蹈動作；
教師糾正那個別學生不正確的動作，並作強化練習；
重復壹次舞蹈。
2、練習舞蹈《小小蛋兒把門開》
教師與小朋友壹起做舞蹈動作；
教師糾正那個別學生不正確的動作，並對個別動作作強化練習；
3、練習舞蹈《數鴨子》
教師與小朋友壹起做舞蹈動作；
強化練習不正確動作；
重復壹次舞蹈。
4、復習舞蹈《小毛驢》
教師與小朋友壹起做舞蹈動作；
教師糾正那個別學生不正確的動作，並作強化練習；
5、舞蹈《放學歌》
準備音樂；
教師與小朋友壹起跟音樂做舞蹈動作；
對重要動作強化練習；
讓壹個小朋友獨自表演舞蹈。
（依小朋友課堂表現，適當調整來練習舞蹈的順序，先練習小朋友比較感興趣的舞蹈。
三、總結、鞏固
針對小朋友個體的表現，預留家庭訓練內容（有針對性）。