1、沒有區別，只是說法不同罷了，都是判斷對錯。
2、就像說“是”與“對”，雖然是兩個字，但表達的意思是相同的。
3、是非題形式簡單，能夠在壹份試卷內覆蓋大量的內容。教師在評判時也較客觀，計分簡便省時。但是，壹個重要的問題是：學生只有兩種選擇——對或錯，所以即使在完全猜測的情況下，他們也有50%的機會選擇到正確答案。壹種可行的辦法是，增加題目的數量。由於題量大，對題目總體的取樣較全面，學生很難只憑猜測獲得高分。
4、判斷題的表現形式壹般分為直接結論式或間接結論式兩種類型。間接結論式的特點是是非項的陳述在前，應試者在作答時，必須先對是非項進行推理，然後才能得出結論。直接結論式的試題本身的陳述就是壹個判斷句。考生可對此直接進行判斷，無需經過推理便可作出結論。回憶、辨析、差別定義的思維路線是這種判斷題的解答思路。