作為壹位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎麽去寫教案呢？下面是我幫大家整理的《加油幹》中班教案，僅供參考，大家壹起來看看吧。
《加油幹》中班教案 篇1設計思路：
《加油幹》是壹首革命歷史性的民歌，歌曲中以演唱勞動號子的形式來表現人們在勞動、生產中的激動場面。活動設想通過情景表現、圖譜、對唱以及師幼互動等形式學習歌曲內容，掌握歌曲難點，從而了解這種具有代表性的勞動歌曲特點。
活動目標：
1、通過合作表演，初步感受勞動歌曲的獨特風格，體驗對唱的快樂。
2、能看指揮、圖譜與同伴對唱。
3、初步學習歌曲內容，掌握歌曲十六分節奏的難點，並嘗試創編加油的動作。
活動準備：
圖譜壹張、桌子壹張
活動過程：
1、情境導入活動，引導幼兒無意識欣賞歌曲
——清唱歌曲與幼兒壹同搬桌子進入
2、練聲部分
——以歌曲的第壹句作為練聲曲進行上下行音高練習。
3、掌握難點，學唱歌曲
——鼓勵幼兒創編有關“嗬嗨”的加油動作，引導幼兒理解歌詞內容。
——出示節奏圖譜，引導幼兒掌握歌曲難點節奏（十六分音符節奏）
——以對唱的形式引導幼兒學唱歌曲（師幼對唱、幼幼對唱、分組對唱、個別表現）
《加油幹》中班教案 篇2活動目標：
1、看指揮初步學會用自制的樂器演奏。
2、能集中註意看指揮，演奏與同伴保持壹致。
3 、演奏第7、8、9小節時能做到不亂，輕快的演奏。
活動準備：
自制樂器、大鼓、音樂磁帶、錄音機、小鈴。
活動過程：
1、師生問好。
2、我們現在壹起來把歌曲《螞蟻搬豆》復習壹下，小朋友們聽好音樂，做動作。
3、上節課丁老師剛教了壹首什麽歌曲呢？（幼兒回答）那它是壹首什麽樣的音樂呢？（勞動性質）
現在我們小朋友來跟隨音樂做動作，看看妳們是如何把這首勞動性質的音樂表現出來的。（用合拍的拍手表示幹活，輕快的拍手表示勞動的快樂、邊拍手邊跺腳表示很用勁）
4、剛才我發現有壹部分幼兒拍的非常的好，但是剛才有壹段非常快的音樂，我們小朋友拍手的時候，應該輕快點，這樣才能好聽，（帶領幼兒單獨練習壹遍）。
5、師：剛才小朋友們徒手練習的很好，現在請小朋友們拿好自制的樂器來演奏吧，請小朋友們把樂器拿在手裏時，不要發出聲音，看好老師的指揮，聽好音樂來演奏吧，待演奏完，師：剛才小朋友們演奏的真不錯，現在我請兩組小朋友調換壹下樂器來演奏把。
6、遊戲活動：走出教室，到操場上玩《螞蟻搬豆》的遊戲。
《加油幹》中班教案 篇3活動目標 ：
1．理解歌曲所表現的內容，感受歌曲中勞動號子歡快、有力的旋律、節奏及風格風格。
2．引導幼兒用熱情、有力、歡快的聲音歌唱，表現勞動者積極的情緒情感。
3．初步認識圖譜，學習看指揮用自然的聲音進行演唱，並能表現“嗬嘿”的氣勢。
4．喜歡參與活動，體驗歌唱活動的樂趣。
重點難點：
認識圖譜並能看指揮進行演唱，並能表現“嗬嘿”的氣勢。
活動準備：
1．節奏圖譜
2．音樂《加油幹》。
3．場地布置，幼兒座位呈馬蹄形擺放，
4 . 自制沙球，響板，雙響筒各六個
活動過程：
壹、 欣賞音樂
今天老師給小朋友帶來壹段好聽的音樂，我們壹起來聽聽。
這首曲子的名字叫什麽？《加油幹》，聽了這首歌曲後妳有什麽感受？（有力氣，有勁）
1．師：對了加油幹是壹首勞動時加油的歌曲，每當聽到這首歌曲，農民伯伯勞動起來就會更有勁、更有精神。今天果園的農民伯伯對我說：今年他種的蘋果，香蕉和橘子全部都豐收了，我聽了真高興了，我想給他們唱首歌。
2．教師範唱。（無音樂伴奏）
妳們也想為農民伯伯加油嗎？我們壹起來唱壹唱。妳們聽老師勞動的時候，嘴巴裏會發出什麽聲音？（引出“嗬嗨”）
3．師：現在妳們來勞動，老師為妳們唱加油歌！（師幼齊練唱）
幼兒跟著老師演唱。再次提問：妳覺得在唱這首歌時，哪些地方要用點力，那 “嗬嗨”可以用什麽動作來表示？（雙手握拳）我們壹起來唱壹唱。
我們再來唱壹遍這壹次聽好要求，許老師先唱唱到“嗬嗨”時小朋友壹起唱。記得要加上動作。
二、出示圖譜
出示圖譜老師這裏有壹張加油幹的圖譜，我們壹起來看壹看，圖譜上有什麽？（愛心，蘋果，香蕉，橘子）這裏有壹個愛心表示拍壹次手，這裏有壹個大愛心和小愛心妳知道是怎麽拍手的？大愛心表示拍手慢壹點，小愛心表示拍手快壹點，我們壹起來試壹試，拍到蘋果出我們要拍腿拍快壹點而且要拍四下 ，看到香蕉我們就要拍肩膀，也要拍四下，看到橘子就拍頭，也是拍四下。
1 . 看圖譜做動作
2 . 幼兒嘗試用自己的身體表現動作。
3 . 幼兒邊聽音樂邊練習身體動作。
三、用打擊樂器打節奏
1 . 看，今天老師還帶來了樂器，今天我們就給加油幹來打節奏（拿出打擊樂器，讓幼兒說說這些樂器的名稱）
今天老師帶來了響板，雙響筒，自制沙球。這次我們不拍手了用樂器來把加油幹唱出來。
幼兒壹起看圖譜打擊樂器。
現在我們壹起來聽音樂打節奏。
教師和幼兒全部拍手。
教師點圖幼兒拍。
四、結束
農民伯伯聽了妳們演奏的這麽有力，他真開心，他想請妳們到他們的果園裏去品嘗果子。我們壹起出發吧。
《加油幹》中班教案 篇4活動目標：
1、引導幼兒感知勞動性質的音樂，並在即興創編歌詞及模仿勞動動作的基礎上，學習演奏打擊樂器。
2、培養幼兒看指揮演奏打擊樂器的能力。
活動準備：
1、在日常生活中，帶領幼兒參加勞動（如擡桌子、搬小椅子、擦桌椅、櫥櫃等）。
2、人手壹件樂器（碰鈴、鈴鼓、沙球等），操作圖《加油幹》壹張
3、大鼓壹個（或鈸）。
活動過程：
1、通過故事引起幼兒興趣。
（1）教師講述抗戰時期的延安革命老區，八路軍和老百姓***同參加生產勞動的故事。
（2）師生壹起學學勞動的動作和喊聲。
2、觀看操作卡片畫面，感知勞動性質的音樂。
（1）聽了音樂有什麽感受？妳好象聽到了什麽？
（2）學唱歌曲“加油幹”，並在會唱歌的基礎上，為歌曲第5—7小節創編歌詞。“我們大家|擡桌子呀擡桌子呀|擡桌子|”等。引導幼兒把做過的勞動動作編到歌曲中去。“嗬嗨”要唱得有力，以表示用勁幹活。
（3）創編動作。
讓幼兒聽辯這首歌什麽地方唱得慢？什麽地方唱得快？（慢的地方表示在用力勞動；快的地方表示勞動很快樂。）
慢的部分（1—4、8—9小節）啟發幼兒根據所編的勞動內容，做相應的勞動動作。
快的部分（5—7小節）用拍手等表示勞動快樂。
“嗬嘿”表示很用勁，可啟發幼兒邊喊“嗬嘿”，邊跺腳或邊擦汗等。
引導幼兒創編出各種不同的勞動中的動作。
《加油幹》中班教案 篇5活動目標
1、在感受音樂明快、有力的基礎上，探索用鈴鼓、大鼓、鑔表現兩種不同的節奏型（xx xx |x x）進行合奏。
2、認識圖譜並能看指揮進行演奏，並能表現“嗬嘿”的氣勢。
3、體驗與同伴合作配樂器演奏的樂趣，激發對節奏樂活動的願望。
活動重點
認識圖譜並能看指揮進行演奏，並能表現“嗬嘿”的氣勢。
活動難點
分別運用三種樂器在節奏型（x x| x x）中進行合作協調地演奏。
活動準備
1、教師材料準備：
（1）節奏圖譜、《軍民大生產—加油幹》電影片段、音樂《加油幹》。
2、幼兒材料準備：
（1）鈴鼓、大鼓、鼓鑔三種打擊樂器若幹
（2）場地布置，坐成兩豎排
3、幼兒經驗準備：
了解壹些常見的打擊樂器，知道鈴鼓、大鼓、鼓鑔三種打擊樂器的使用方法
活動過程
壹、 開始部分
出示圖片，進行提問
1、老師這有幾張圖片，請小朋友看壹看，他們在幹嘛？（勞動）我這裏有壹段勞動的電影，看看人們在勞動時是怎樣的，發出聲麽聲音，讓我們壹起來欣賞壹下吧。（欣賞電影片段）
2、請幼兒自由討論看過電影後有什麽感覺，最喜歡電影裏的什麽聲音，當妳勞動時妳會用什麽聲音為夥伴加油？
二、基本部分
師：加油幹是壹首勞動時加油的歌曲，每當聽到這首歌曲，勞動起來會更有勁、更有精神。老師知道妳們都很愛勞動，我們也來學下這首為勞動加油的歌吧。引出歌曲《加油幹》。
1、（學唱歌曲）提問：我們在唱這首歌的時候，應該怎樣唱？哪個地方，應該更用力唱？（復唱壹遍）
2、現在老師來勞動，妳們來為我加油。妳們聽老師邊勞動的h時候，嘴巴裏會發出什麽聲音？（引出“嗨喲”）
老師：現在妳們來勞動，老師為妳們唱加油歌！（師幼齊練唱）
3、幼兒自由運用身體動作邊打節奏邊唱歌曲，表現“嗬嘿”的氣勢。
4、師：爸爸媽媽每天都很辛苦每天都要勞動，那我們來唱加油歌，為他們加油吧。（家長幼兒互動演唱）
三、基本部分(觀察認識→探索發現→大膽表現)
1、出示動作圖譜，幼兒觀察。 “圖譜上有什麽？請幼兒嘗試看圖譜打擊節奏。
2、老師：現在圖譜下方分別標有有三角形和圓形記號，是什麽意思呢？誰能來演奏試試看？
幫助幼兒回憶分角色演奏（男孩演奏三角形部分，女孩演奏圓形部分，或者互換演奏、分樂器演奏等）
3、請演奏得好的兩位幼兒上臺演奏，其他幼兒做評委，為臺上幼兒打分並說出打分理由，教師總結，提醒幼兒正確演奏的方法。
4、請全班幼兒試著男孩女孩部分合奏，教師指揮並及時給予鼓勵。
四、結束部分
1、遊戲《家家加油幹》
師：現在我們小朋友來勞動，讓爸爸媽媽為我們加油（家長演唱歌曲《加油幹》，幼兒用樂器為自己的父母伴奏，口中默念勞動號子：“嗬嘿”）。
教師個別指導幼兒與家長配合演奏，為每個家庭拍照留念，頒發獎品予每個勞動氣氛濃烈，勞動號子響亮的家庭。
2、結束活動。
《加油幹》中班教案 篇6活動目標：
1、嘗試用各種“樂器”進行演奏，學習簡單的配節奏方法。
2、進壹步了解樂曲風格，體驗配樂器演奏的樂趣。
3、隨音樂看指揮演奏，表現樂曲歡快的風格。
活動準備：
1、壹封信,其中第壹張信紙為紅色，第二張信紙為黃色，第三張信紙為藍色。
2、《加油幹》錄音磁帶四遍。
3、《加油幹》身體動作圖譜。
4、各種自制打擊樂器，三角鐵1個、大鼓1個、沙球1對。
5、活動場地布置：幼兒座位呈馬蹄形擺放，自制樂器擺放在教室四周。
6、在此次活動前，幼兒已熟悉《加油幹》樂曲旋律，有律動《加油幹》體驗。
活動過程：
壹、讀第壹張信，復習律動。
1、談話，讀第壹張信，交代任務。
小朋友，今天早上老師收到了農莊的農民伯伯寫給我們的壹封信（出示信），現在老師就來給大家讀壹讀第壹張信吧。（讀第壹張信，拿出磁帶）
2、欣賞音樂《加油幹》
（1）欣賞樂曲，讓幼兒回憶樂曲名字。（播放錄音）
師：咦，原來使我們熟悉的樂曲叫——
幼：《加油幹》。
（2）讓幼兒回憶歌曲的風格。
師：這首樂曲是由幾段組成的呢？怎樣分的？
3、復習律動《加油幹》，要求幼兒在做律動時，在“2 2”、“5 5”“6 6”處唱“嗬嘿”。
二、讀第二張信，學習看圖譜做身體動作。
師：農民伯伯交給我們的第壹個任務完成了，現在老師來讀第二張信，
聽聽農民伯伯還會請我們做什麽事情。（讀第二張信，打開身體動作圖譜）
1、引導幼兒觀察圖譜，按要求師幼集體做身體動作。
全體幼兒聽音樂第壹段以二分時值做動作，第二段以八分時值做動作，第三段以二分時值做動作。
2、將幼兒分三組進行練習身體動作。（播放錄音）
小結：小朋友做得真棒！我們把農民伯伯交給我們的第二個任務又完成了，現在我們再來聽聽農民伯伯寫給我們的第三張信上說了什麽。（讀第三張信，展示各種“樂器”）
三、讀第三張信，新授打擊樂《加油幹》。
1、分析樂器材料，安排配樂。
師：小朋友，現在我們來看看農民伯伯送給我們的這些樂器都是用什麽材料做的。
幼：鋤頭、藥水桶、稻穗。
師：這些樂器可以分別代表平時我們用的哪些樂器呢？（拿壹籃樂器與幼兒壹壹比較得出：鋤頭——三角鐵；藥水桶——大鼓；稻穗——沙球。）
師：現在我們第壹段拍手的地方可以用“三角鐵”打擊，第二段拍肩的地方可以用“沙球”打擊，第三段拍手的地方可以所有的樂器壹起打擊，其中唱“嗬嘿”的地方用“大鼓”打擊。
2、幼兒看教師指揮完整地看譜演奏。（播放樂曲錄音）
3、幼兒聽錄音完整地看指揮演奏打擊樂。（播放錄音）
四、帶幼兒離場。
師：小朋友們練得鎮認真，為了能在下周如期得去參加演出，現在我們先去把這首打擊樂表演給中2班的小朋友看看，聽聽他們的意見，我們還有哪些地方需要改進。（帶幼兒離開教室）
《加油幹》中班教案 篇7活動目標：
1.熟悉樂曲的旋律，感受歌曲的勞動風格，學習邊唱歌邊用動作表現歌曲的節奏。
2.根據音樂的快慢變化拍出節奏型。
3.體驗用"嗬嗨"的語言表現歌曲的力度。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1.《加油幹》和《瑤族舞曲》A段的音樂磁帶各壹盤、錄音機。
2.幼兒用書：《加油幹》。
活動過程：
(壹)對比欣賞樂曲《加油幹》和《瑤族舞曲》的A段。
1.教師出示壹張幼兒擡桌子的圖片。幼兒傾聽《加油幹》和《瑤族舞曲》的A段，將圖片與樂曲進行匹配。
教師：妳們看，圖上的小朋友在做什麽?聽聽老師放的兩段音樂，覺得哪壹段音樂和小朋友做的事情比較像?
2.帶領幼兒在《加油幹》中的重音處匹配上語音節奏。
教師：妳們聽聽在音樂的什麽地方，需要我們使很大的勁呢?、
3.教師和幼兒***同在《加油幹》的重音處口呼語音節奏。教師反饋幼兒的語音節奏，例如"嘿嘿""嘿喲"等。
教師：現在我們聽著音樂在最用勁的地方說"嘿嘿"。
(二)學唱歌曲《加油幹》。
1.教師範唱歌曲《加油幹》。
教師：聽聽我是怎麽為大家加油的吧!
2.教師和幼兒***同學唱歌曲2到3遍。
3.幼兒用身體動作表現歌曲的節奏和力度。
(三)教師引導幼兒根據音樂的快慢，用拍手的動作表現歌曲。
1.教師：我們用拍手的動作為他們加油!請大家邊唱歌邊拍手。
2.教師引導幼兒反思自己拍手的節奏。
教師：音樂慢的地方，我們拍手的速度怎麽樣?音樂快的地方，歐姆拍手的速度又怎麽樣呢?
3.幼兒嘗試用自己的身體動作表現音樂。
4.幼兒邊聽音樂邊練習身體動作。
5.教師指揮幼兒分聲部練習身體動作。
教學反思：
節奏樂“加油幹”大家肯定非常熟悉，是壹首勞動號子曲，這首樂曲節奏活潑、輕快、旋律優美。為了更好地將節奏樂和勞動的音樂融合，我根據我班幼兒節奏樂發展的實際情況，並從孩子的興趣點出發，設計了此次活動。
整個活動，我以幼兒的需要為主導，以壹定的情境為依托，以互動的過程為支撐，以豐富的情感為內驅力，將活動推向高潮。整個課堂表現出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗到了教學活動的成功與喜悅。
《加油幹》中班教案 篇8活動目標：
1、引導幼兒感知勞動性質的音樂，熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
2、教幼兒嘗試創編動作。
3、教育幼兒愛勞動。通過問答遊戲活動，熟悉歌曲旋律，記憶、理解歌詞。
活動準備：
日常活動中，幼兒有用力做事情的體會。(如擡桌子、搬玩具等)、鋼琴壹架
活動過程：
壹、開始部分
1、發聲練習：《大雨小雨》、《小動物叫》、《小樹葉》、
2、律動練習：《鞋匠舞》、《我是小兵》、《手腕轉動》、《我們大家做的好》
二、基本部分
1、老師做搬桌子的動作，引起幼兒的關註，讓幼兒壹起來幫忙，老師壹邊說加油幹呀!嗬嗨、嗬嗨!帶幼兒壹起學學勞動的動作和喊聲。
2、剛才小朋友都在用力勞動幫忙搬桌子，老師這還有壹首好聽的'歌就是我們勞動時唱的歌。歌曲的名字就叫做《加油幹》，聽老師唱壹遍。老師清唱歌曲壹遍。
3、提問：歌曲的名字叫什麽? 妳聽了音樂有什麽感受?妳好象聽到了什麽?
4、老師彈唱歌曲壹遍。
5、提問：歌曲裏唱了什麽?歌曲裏人們是怎麽幹活的?他們是怎麽唱的?
6、帶幼兒學念歌詞，要求幼兒邊拍手邊念。
7、幼兒學唱歌曲
幼兒跟唱——輕唱——自然聲唱——分組唱
8、創編動作。
(1)請小朋友說說這首歌曲什麽地方唱的慢?什麽地方唱的快?(慢的地方表示在用力勞動;快的地方表示勞動很快樂。)我們來做做勞動的動作，(幼兒自由做勞動的動作)嗬嗨時候我們又可以做什麽動作呢?
(2)老師帶幼兒邊唱邊做動作。
9、復習韻律活動《頭發、肩膀、膝蓋、腳》要求幼兒合拍地做動作。
三、復習部分
復習律動《頭發肩膀膝蓋腳》，要求幼兒有節奏準確地做動作。
《加油幹》中班教案 篇9活動目標：
1、感受歌曲明快、有力的特點。
2、學習歌曲，嘗試跟隨音樂表演。
活動準備：
音樂磁帶《加油幹》，鋼琴伴奏，圖譜
活動過程：
壹、提問，引出主題。
小朋友，大家看見工人叔叔們勞動的時候嘴裏會喊什麽啊?
(加油……教師可做動作示意)
二、欣賞學習歌曲今天，我們就來學習壹首勞動歌曲，叫做《加油幹》
1、 教師演唱（也可錄音機放）
事先提問：小朋友們先聽老師唱壹遍，聽聽看歌裏面唱了什麽？
教師演唱完整首歌曲，使幼兒感受歌曲明快的節奏。
幼兒回答（幼兒沒有回答出來的歌詞再重復放慢速度唱壹遍）
2、根據圖譜引導幼兒喊出勞動號子
師：這是壹首表現勞動者快樂的勞動的歌曲，老師唱前面的部分，大家試著喊出剛才的勞動號子。如嗬嗨（在幼兒喊出勞動號子的時候，教師出示圖譜，幫助記憶）
重復壹遍
教師：我們在“嗬嗨”這些勞動號子的時候能做些什麽動作為自己加油啊？（握拳）
那我們加上動作再來唱壹遍。
3、學習整首歌曲
教師：小朋友們已經學會了勞動號子，那我們就來學習壹下整首歌曲。小朋友們還記得剛才那些歌詞嗎？
（幼兒若不記得，教師再唱壹遍，學會歌詞，加油幹呀麽，只聽那壹聲）
鋼琴伴奏，幼兒學習
三、歌曲與表演
教師：好了，大家已經把歌曲學會了，現在我們來分組表演壹下。這邊的小朋友唱歌詞，這邊的小朋友唱勞動號子。（再角色互換壹下）
教師：這是壹首表現勞動者快樂勞動的歌曲，小朋友們能說說妳們知道哪些勞動者啊？（幼兒回答）
現在妳們就是那些勞動者，我們來壹邊唱歌壹邊表演。
《加油幹》中班教案 篇10活動目標
1、在熟悉歌曲的基礎上，學習用打擊樂器演奏，準確地按照指揮的意圖，與同伴壹起即興演奏樂曲，體驗配樂器演奏的樂趣。
2、能根據音樂創編身體動作，並將領唱和齊唱的形式遷移到配器形式中。
3、感受大家在壹起演奏、呼喊勞動號子時強有力的氣氛。
活動準備
1、《加油幹》錄音磁帶。
2、各種自制打擊樂器，鈴鼓、碰鈴壹對、雙響桶壹個、叉壹對。
3、在此次活動前，幼兒已熟悉《加油幹》樂曲旋律。
活動過程
壹、情景導入：
老師與幼兒進行捕魚遊戲。（體驗勞動號子的特點）這時信鴿來送信。
二、讀第壹張信，幼兒領唱、齊唱歌曲《加油幹》。
1、讀信，交代任務。
師：啊！原來是月亮姐姐的來信，信中寫的是什麽呢？（我們下周要舉行迎奧運匯演，妳們來參加嗎？）小朋友想去嗎？（想）我們趕緊行動吧！
2、欣賞音樂《加油幹》
（1）欣賞樂曲，讓幼兒回憶樂曲名字。（播放錄音）
師：咦，原來是我們熟悉的樂曲叫——
幼：《加油幹》。
（2）讓幼兒回憶歌曲的風格。
3、指導幼兒進行齊唱、領唱。
三、讀第二封信，引導幼兒創編身體動作。
師：月亮姐姐又來信了，看看又有什麽事情。（小朋友妳們的歌唱的真好聽，能不能給這美妙的歌聲再加上動作呢？）
1、引導幼兒做身體動作。
全體幼兒聽音樂，按要求師幼集體做動作。
2、將幼兒分組進行練習身體動作。（播放錄音）
小結：小朋友做得真棒！
四、讀第三封信，用打擊樂演奏《加油幹》。
師：月亮姐姐給我們送來了禮物，是什麽？（展示各種“樂器”）
師：這些樂器可以分別代表平時我們用的哪些樂器呢？（拿壹籃樂器
與幼兒壹壹比較得出：竹竿——雙響桶；易拉罐——碰鈴；裝有米的瓶子——鈴鼓。）
師：現在我們用這些樂器演奏，看老師的指揮。
其中唱“嗬嘿”的地方用“大鼓或叉”打擊。
2、幼兒看教師指揮並演奏。（播放樂曲錄音）
3、幼兒聽錄音並看指揮完整地演奏打擊樂。（播放錄音）
五、活動結束。
師：小朋友們表演地真認真，為了能在下周如期參加演出，現在我們先去把這首打擊樂表演給中2班的小朋友看看，聽聽他們的意見，我們還有哪些地方需要改進。（帶幼兒離開教室）