不理解，就不能掌握。
這句話就是實踐經驗的總結，是歌德的壹句名言。已成為認識過程的理論之壹。對學習很有用，違背了就會吃虧。有些人本來很聰明，因為在學習上總是擺脫不了死記硬背，不註意理解；學習成績總是上不去。我在初中時壹個班60多人考高中時我們班只考上8名。其中有我壹個，當時我家境條件不好，家住離校五六裏地農村，回家要做很多活，摟柴火幹雜活等，幹完家裏活才能在煤油燈下做作業。父母都不識字，照其它同學比我家境和智力條件很不好，可我知道：“感覺到了的東西我們不能立刻理解它，只有理解了的東西才更深刻感覺它。感覺只解決現象問題，理論才解決本質問題”。理解了東西就屬於自己的，不理解的東西像背著壹個包袱，不會應用。理解了的東西能善於變通應用，本來 學習和應用屬於兩個門檻 ，理解了的學習是變通了的學習，把電流和水管中水流同樣比較分析，針尖放到蠟燈火焰上壹會就燒紅了，粗鐵絲較長時間燒不紅，是熱容量有關。針尖熱容量小。 將理性的東西，實際化 ， 可視化 ， 學會關聯思考 ， 關聯記憶 ， 抓住特殊性和壹般性的關聯，有了區別、才便於認知 。 抓住特點就抓住了個性 ，也就記憶牢固了。 把實際事物和抽象概念結合起來，讓具體引領抽象才行 。在校學習是老師、課本、作業本；社會應用是面實際問題、搞理工科的：是用戶技術要求、方案和圖紙設計， 在校學習時知識考核單壹，哪科就是哪科，關聯性不強；社會應用，實際問題，分不出啥科，知識面涉及的廣 ， 用戶要求能解決實際問題，是各學科技術，智力和思維方式的綜合驗證。只有在校學習或自學時能理解理論的實質才能會變通應用，不然寸步難行 。
理論原則不可違背
1）熱漲冷縮原則
? 本人經歷無錫臺商某汽車內飾件公司，新開發壹套汽車內飾件制品，制品模具外協給外境壹家公司，生產線由我參與的國內某技術開發公司設計制造生產線體和相關工裝和自動化設備，制品模具設計沒考慮熱加工冷縮系數，尺寸不合格，技術協議合同也過於粗放，無有約束根基條文，找那個國外用戶廠商。只好自己設計壹套漲形工裝老矯正。這就是失敗教訓，也是壹次學習。
2）機械系統設計中摩擦與自鎖原理
? （單邊）導向長度，應大於受力中心到導向中心距離乘以2倍的導向副摩擦系數的積數；（雙邊）導向長度，應大於受力中心到導向中心距乘以導向副的摩擦系數的積數 。
這家外境外公司還是發達國家的公司，由於設計缺少理論計算和把關，模具移動副部件經常發卡，無法運行，直至影響生產，最後這個境外公司只好派人來中國維修改造。這件事雖然出現在國外公司設計人員身上，對我們也是壹個教訓：理論的重要性不可忽視，違者就有違者的嚴重後果出現。
3）設計禁忌不可違背
僅舉壹個液壓系統設計禁忌來說明問題：在壹般液壓機設計制造安裝使用過程中會發現這種情況：負載滑塊出現快降、停止、交換不連續跳躍、出現振動等非正常現象，這主要原因 系統只裝了液壓鎖，沒裝 單向節流閥來平衡負載滑塊重力下滑造成失衡。系統設計違反了設計禁忌。這裏可以補充說明下，少部分私人老板為了省錢，簡化系統用件，有的還不是設計人員不懂，違反禁忌造成的。這裏提個醒， 出現這種情況，在下行排油管路上裝壹個單項節流閥組件就可以了 。無病不死人。無故不出事。
以上僅舉幾個例子說明問題：要重視理論學習和應用， 理論的重要性不可忽視 。