適用地區：貴州、雲南、甘肅、內蒙古、青海、西藏、河北、廣西
第Ⅰ卷
1．答題前，考生在答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫清楚，並貼好條形碼。請認真核準條形碼上的準考證號、姓名和科目。
2．每小題選出答案後，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號塗黑，如需改動，用橡皮擦幹凈後，再選塗其他答案標號，在試題卷上作答無效。
3．第Ⅰ卷***10小題，每小題3分，***30分。在每小題給出的四個選項中，只有壹項符合題目要求。
壹、(12分，每小題3分)
1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的壹組是
A．逾越（yú） 鳥瞰（kàn） 壹丘之貉（lùo） 栩栩如生（xǚ）
B．潰敗（kuì） 凹陷（wā） 貽笑大方（yí） 兢兢業業（jīng）
C．咀嚼（zǔ） 檜柏（guì） 罄竹難書（qìng） 饕餮大餐（tiè）
D．覬覦（jì） 攻訐（jié） 光陰荏苒（rǎn） 心懷叵測（pǒ
2.下列各句中，加點的成語使用恰當的壹項是
A．我讀過弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴的氣勢和包羅萬象的體系，更欣賞他努力擺脫主觀印象式品評的文學批評方法。
B．奚羽先生指導弟子寫論文時強調，學術論文要有的放矢，論證嚴密，語言準確而簡潔，不能模棱兩可，也不能繁文縟節。
C．這是壹家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學生喜愛的精品圖書，不少作家都對它趨之若鶩。
D．雖然已經是晚上了，但候車大廳裏依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。
3．下列各句中，沒有語病的壹句是
A．不同的生活習俗、自然條件以及地理環境，使各地的民居在平面布局、結構方法、造型等方面呈現出淳樸自然，而又有著各自的特色。
B．歷時三年的第六次全國人口普查是壹次成功的國情大盤點，其數據將為我國社會經濟發展規劃的制定和政府的相關決策提供重要參考。
C．失眠是指因睡眠時間不足、質量不佳對身體產生損害而出現的不舒服的感覺，應對失眠需要了解相關的睡眠衛生知識，進行自我調護。
D．學校開展經典誦讀活動有利於教風和學風建設，而中小學是人生品格形成的重要時期，所以這樣的活動應著力於中小學就要抓緊抓好。
4．依次填入下面壹段文字橫線處的語句，銜接最恰當的壹組是
今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝_______，_______。_______，_______，_______，_______，經營好每壹個今天就等於經營好昨天和明天。
① 今天的事應該今天完成，不能推到明天
② 腳踏實地，全身心地經營好今天，才會有壹個個實在的昨天
③ 因此，面對今天，我們不要太多地懷念過去
④ 接力棒交得好，才能走向輝煌的明天
⑤ 如果總是站在今天望明天，結果明天也會悄悄地溜走
⑥ 今天是昨天和明天的接力處
A．⑤①⑥②④③ ___________ B．⑤⑥①④③②
C．⑥④③②①⑤ ___________ D．⑥②③①④⑤
二、(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成5～7題
很多人說：什麽是意境？意境就是“情”“景”交融。其實這種解釋應該是從近代開始的。王國維在《人間詞話》中所使用的“意境”或“境界”，他的解釋就是情景交融。但是在中國傳統美學中，情景交融所規定的是“意象”，而不是“意境”。中國傳統美學認為藝術的本體就是意象，任何藝術作品都要創造意象，都應該情景交融，而意境則不是任何藝術作品都具有的。意境除了有意象的壹般規定性之外，還有自己的特殊規定性，意境的內涵大於意象，意境的外延小於意象。那麽意境的特殊規定性是什麽呢？唐代劉禹錫有句話：“境生於象外。”“境”是對於在時間和空間上有限的“象”的突破，只有這種象外之“境”才能體現作為宇宙的本體和生命的“道”。
從審美活動的角度看，所謂“意境”，就是超越具體的有限的物象、事件、場景，進入無限的時間和空間，從而對整個人生、歷史、宇宙獲得壹種哲理性的感受和領悟。西方古代藝術家，他們給自己提出任務是要再現壹個具體的物象，所以他們，比如古希臘雕塑家追求“美”，就把人體刻畫得非常逼真、非常完美。而中國藝術家不是局限於刻畫單個的人體或物體，把這個有限的對象刻畫得逼真、很完美。相反，他們追求壹種“象外之象”、“景外之景”。中國園林藝術在審美上的最大特點也是有意境。中國古典園林中的樓、臺、亭、閣，它們的審美價值主要不在於這些建築本身，而是如同王羲之《蘭亭集序》所說，在於可使人“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”。
我們生活的世界是壹個有意味的世界。陶淵明有兩句詩說得好：“此中有真意，欲辨已
忘言。”藝術就是要去尋找、發現、體驗生活中的這種意味。有意境的作品和壹般的藝術作品在這壹點上的區別，就在於它不僅揭示了生活中某壹個具體事物或具體事件的意味，而且超越了具體的事物和事件，從壹個角度揭示了整個人生的意味。所以，不是任何藝術作品都有意境，也不是任何好的藝術作品都有深遠的意境。清代王夫之就比較過杜甫的詩和王維的詩。他認為杜甫詩的特點是“即物深致，無細不章”，有人寫詩就怕寫不逼真，杜甫則太逼真了。而王維詩則能取之象外，所以他說杜甫是“工”，王維是“妙”。
中國藝術的這種意境，它給人的美感，實際上包含了壹種人生感、歷史感。康德曾經說過，有壹種美的東西，人們接觸到它的時候，往往感到壹種惆悵。意境就是如此，這是壹種最高的美感。當然這不等於說西方藝術沒有意境，西方藝術中也有這樣的作品，例如俄羅斯民族《伏爾加船夫曲》，它不僅唱出了俄羅斯民族的苦難，而且唱出了人類***同的苦難，所以它引起了全世界聽眾的***鳴。(摘編自葉朗《說意境》)
5. 下列關於“意境”和“意象”的表述，不符合原文意思的壹項是
A.王國維在《人間詞話》中把“意境”的內涵解釋為“情景交融”，可見從近代開始人們就把“意境”和“意象”混為壹談了。
B.中國傳統美學認為藝術的本體就是意象，所有藝術作品都要情景交融，創造意象，因而並不是任何藝術作品都能夠具有意境的。
C.所謂“意境的外延小於意象”，意味著有意境的藝術作品跟有意象的藝術作品比較起來，在數量上總是處於劣勢。
D.“道”是宇宙的本體和生命。意象在時間和空間上都十分有限，而意境則是對有限的意象的突破，所以意境能夠體現“道”。
6. 下列理解，不符合原文意思的壹項是
A.西方古代藝術家的旨趣是要在作品中重現世界上的具體物象，所以故希臘雕塑家認為把人體刻畫得及其逼真、十分漂亮才是美。
B.中國古代藝術和西方古代藝術不同，中國藝術家要突破有限的對象，在“象外之象”、“景外之景”的意境中，抒發他們壹種哲理性的感受和領悟。
C.陶淵明的兩句詩“此中有真意，欲辨已忘言”，表明他已經認識到身處壹個有意味的世界，並且正處在辨析、體驗這種意味之中。
D.俄羅斯民歌《伏爾加船夫曲》之所以能夠引起全世界聽眾的***鳴，是因為它唱出了人們對於社會和人生的深刻體驗和感受。
7. 根據原文內容，下列推斷不正確的壹項是
A.中國園林的審美價值，在於讓人通過它們感受到更大空間的美，所以瀏覽者往往能夠產生壹種對於整個人生或歷史的感受和領悟。
B.從有意境的作品和壹般的藝術作品有區別這壹點來看，生活中的具體事物或具體事件往往有兩種意味，而其中涉及整個人生的意味才是最美的。
C.王夫之說杜甫是“工”王維是“妙”，他顯然是根據中國傳統美學來評價杜甫和王維的，如果讓西方藝術家來評判，結論可能恰恰相反。
D.康德所說的“壹種惆悵”，表明他作為西方人也感覺到了壹種與意象有很大不同的“美的東西”。這種東西其實就是中國人所說的“意境”。
三、(9分，每小題3分)
閱讀下面的文言文，完成8～10題。
熊鼎，字伯穎，臨川人。元末舉於鄉，長龍溪書院。江西寇亂，鼎結鄉兵自守。陳友諒屢脅之，不應。鄧愈鎮江西，數延見，奇其才，薦之。太祖欲官之，以親老辭，乃留愈幕府贊軍事。母喪除，召至京師，授德清縣丞。松江民錢鶴臯反，臨郡大驚，鼎鎮之以靜。遷起居註，承詔搜括故事可懲戒者，書新宮壁間。舍人耿忠使廣信還，奏郡縣官違法狀，帝遣禦史廉之。而時已頒赦書，丞相李善長再諫不納，鼎偕給事中伊正進曰：“朝廷布大信與四方，復以細故煩禦史，失信，且褒威。”帝默然久之，乃不遣禦史。洪武改元，新設浙江按察司，以鼎為僉事，分部臺、溫。臺、溫自方氏竊據，偽官悍將訴知州無罪。鼎將聽之，吏白鼎：“釋知州，如故出何？”鼎嘆曰：“法以諸罪，吾敢畏遣，誅無罪人乎！”釋鎰，以情聞，報如其奏。寧海民陳德仲支解黎異，異妻屢訴不得直。鼎乃逮德仲，鞠實，立正其罪。是秋，山東初定，設按察司，復以鼎為僉事。鼎至，奏罷不職有司數十輩，列部肅清。鼎欲稽官吏利弊，乃令郡縣各置二歷，日書所治訟獄錢粟事，壹留郡縣，壹上憲府，遞更易，按歷鉤考之，莫敢隱者。八年，西部朵兒只班率部落內附，改鼎岐寧衛經歷。既至，知寇偽降，密疏密論之。帝遣使慰勞，賜裘帽，復遣中使趙成召鼎。鼎既行，寇果叛，脅鼎北還。鼎責以大義，罵之，遂與成及知事杜寅俱被殺。 (節選自《明史?熊鼎傳》)
8.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的壹項是
A.元末舉於鄉，長龍溪書院 長：執掌。
B.江西寇亂，鼎結鄉兵自守 結：聚合。
C.鄧愈鎮江西，數延見 延：招聘。
D.乃留愈幕府贊軍事 贊：輔佐。
9.以下各組句子中，全都表明熊鼎處事精細求實的壹組是
①太祖欲官之，以親老辭 ②復以細故煩禦史
③吾敢畏譴，誅無罪人乎 ④乃逮德仲，鞠實，立正其罪
⑤按歷鉤考之，莫敢隱者 ⑥知寇偽降，密疏論之
A.①②⑤ B.①④⑥
C.②③④ D.③⑤⑥
10.以下對原文有關內容的概括和分析，不正確的壹項是
A.熊鼎卓有才能，處變不驚。他深受鄧愈器重，留在鄧手下任職：為母親守孝後擔任德清縣丞，其時松江有人叛亂，鄰郡驚恐，他冷靜地控制了本縣局面。
B.熊鼎思慮周詳，維護朝廷威信。廣信郡縣官員違法，皇上已頒發赦令，此時又要查究：熊鼎認為朝廷應取信天下，不應為小事出爾反爾，皇上這才作罷。
C.熊鼎治政有方，堅持依法辦事。分管臺、溫事務時，他遷走兇惡殘暴的官將，百姓方才安定；平陽知州梅鎰被誣貪汙行賄，他聽從民意，依法予以釋放。
D．熊鼎面對威逼，表現出凜然正氣。朵兒只班率部投靠朝廷，熊鼎覺察其中有詐，不久叛寇果然作亂。並脅迫他北還，他維護正義，責罵叛寇，最終被殺。
第Ⅱ卷
註意事項：
1.答題前，考生先在答題卡上用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫清楚，然後貼好條形碼。請認真核準條形碼上的準考證號、姓名和科目。
2. 第Ⅱ卷***4頁，請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區域內作答，在試題卷上作答無效。
3. 第Ⅱ卷***11小題，***120分。
四、(23分)(註意：在試題卷上作答無效)
11.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語.(10分)
(1)鼎至，奏罷不職有司數十輩，列部肅清。
譯文：
(2)帝遣使慰勞，賜裘帽，復遣中使趙成召鼎。
譯文：
12.閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。(8分)
關河令 周邦彥①
秋陰時晴漸向暝，變壹庭淒冷。佇聽寒聲②，雲深無雁影③。 更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！
[註]①周邦彥(1056~1121)：字美成，號清真居士，錢塘(今浙江杭州)人。②寒聲：指秋聲，如風聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③雁：古人認為雁能傳書。
(1)從上、下兩闋的首句看，這首詩是以什麽為線索來寫的？請簡要說明。
答：
(2)簡要分析作者在這首詞中所表現的心情。
答：
13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(兩題任選壹題作答：如果兩題都答，則按第壹題計分)(5分)
(1)得道者多助， 。寡助之至， 。多助之至， 。
(《孟子?公孫醜下》)
幾處早鶯爭暖樹，___________？亂花漸欲迷人眼， 。(白居易《錢塘湖春行》)
(2)子曰：“吾十有五而誌於學，___________，四十而不惑，，
___________ ，七十而從心所欲，不逾矩。”(《論語?為政》)
辛苦遭逢起壹經，___________ 。山河破碎風飄絮，___________ 。(文天祥《過零丁洋》)
五、(22分)(註意：在試題卷上作答無效)
閱讀下面的文字，完成14~17題。
針 挑 土 芳 菲
從湘西回來，和朋友說起黑妮；說起在鳳凰的偶遇，說起跟她去苗寨跑了壹天，看她做的種種事，感慨得很；說想起壹句記不全的俗語，“什麽什麽像針挑土，什麽什麽像水推沙”，黑妮就是在針挑土；黑妮！黑妮……
壹邊說黑妮，腦子裏壹邊浮現她樸素清瘦的樣子，不知為什麽有隱隱的心疼。鳳凰是她的故鄉，但和我們這些外人在壹起，倒是她有幾分害羞靦腆。黑妮如今工作、居住在意大利，做湘西扶貧工作的時間不短了。最初是壹幫壹地助學，先後幫了幾十個孩子。前些年申請到壹筆經費，設計了“湘援遊”這個項目。如今每年都會回來幾趟，帶來遊人，帶來捐款；關鍵是，耐心地、苦口婆心地，教苗族婦女如何保存她們優美的刺繡藝術。“負責任的旅遊”，聽黑妮說，這壹旅遊概念正在歐洲興起，它強調旅行者對目的地生態和文化的責任，在旅遊資費中，捐出壹部分作為扶持當地可持續發展的基金。
黑妮就在其中做穿針引線的工作。
她在大山裏找出苗族傳統文化仍保存良好的村寨，從房屋構造、村寨形態、人倫禮儀……最後落實到婦女們的苗繡——這是可以直接帶來經濟收益的活計。傳統苗繡繽紛五彩，靈動有情，但如今在慢慢地退化、消失，機器繡品在泛濫。黑妮，就要跟她們壹遍遍地講，什麽是好，什麽是不好，不要跟著外面轉，要相信妳們的祖母和母親，看著眼前的山水，懷著美好的心願，做自己創造性的苗繡。
那天，我們上午去的是老家寨，壹路顛簸，開了壹個多小時，我已經在揪著心開始暈車了。最後步行20分鐘進寨。在山間步行其實是美好的，暖暖的冬陽，彎彎曲曲鑲嵌在田野中的蠻石路，清新的空氣，收割幹凈的田野……老家寨的婦女已得知黑妮要來，身著節日服裝的她們已聚集等候，先用快樂的迎客歌在院子裏歡迎，然後進屋拿出各自的繡品，等黑妮來評判。
看樣子情況不樂觀。黑妮沒有面露喜色，也沒有慍色。她還是那麽壹字壹句、認真地評判她們：“這個不好，壹看就是跟機器學的”“這個線不好，要用棉線。我們這次帶了些來” ……
黑妮，妳這是在做什麽？我站在院子裏看著這壹幕情景，有點發懵。她從那麽遠跑來，又跑了這麽久得山路，就是想通過幾句溫和的話塑造他們對美和醜的觀念嗎？堂屋壁板上貼滿各種畫片，是這個家的裝飾墻，也好似所有外來影響的象征：正中壹張有些陳舊的毛主席像，把壹個更陳舊的大紅雙喜字貼去了壹大半，左邊是海南風光照，右邊是明星李小龍的赤身拳照，兩個胖娃娃圖片，壹副小小的西洋畫《泉》。
下午去另壹個苗寨，又是近兩小時車程。“這壹個繡得比較好，就是村寨的形態不如老家寨，建了些新房。”黑妮對壹個個的目的地都很了解。等到回城，太陽已經有倦容了。
晚上我們在沱江邊吉膚開的咖啡館休息聊天。吉夫是湘援遊誌願者，今天壹路壹直是他提著大包的棉線。黑妮的湘援遊，就是靠這些當地的誌願者，不取壹毫的付出，才運作起來。今天開車的“李萬通”，也有自己的公司。
咖啡館的壁掛上有壹個插頁，取下壹看，是鳳凰手繪地圖，封面圖案取自傳統苗繡，那五彩靈動的喜鵲，我看的呆了壹下，原來這樣好。地圖10元壹份，買下可算對湘援遊的支持，還可得壹枚徽章作獎勵。我想了想，紅著臉買了四份，說回去送朋友，肅靜的黑妮眼睛亮了。老天！
這有什麽用！我心裏說。
有沒有用，真不知道，但我忘不掉他們，我查了針挑土的俗語，原來是這樣說的：“成家好似針挑土，敗家好似水推砂”，“賺錢好似針挑土，花錢好似水推沙”壹下把我的心挑亮了！既然世世代代，要成就壹件事都這樣難，從來就這樣難，那麽，以難易成敗來衡量黑妮們的行為，有什麽意義呢？且寫下這壹短文，送上對他的祝福吧。
(有刪改)
14. “黑妮就在其中做穿針引線的工作”壹句單獨成段，聯系全文，談談作者這樣寫的用意以及妳對這句話的理解。(6分)
答：
15. 解釋下列兩句話在文中的含意。(4分)
(1)等到回程，太陽已經有倦容了。
(2)肅靜的黑妮眼睛亮了。
答：
16. 文中反復出現的“針挑土”有哪些豐富的內涵？(6分)
答：
17.面對黑妮的“針挑土”行為，“我”表現出怎樣復雜的情感態度？文中的相關筆墨起到了什麽樣的作用？(6分)
答：
六、(15分)(註意：在試題卷上作答無效)
18. 請在下面壹段文字中的橫線處填入恰當的詞語，使整段文字語意連貫，邏輯嚴密，層次分明。(5分)
從讀大學到當老師，我跟隨郭先生十幾年了，這十幾年間，每每有不懂的問題，就
去先生家，①有問，必有答。先生偶有記不清楚的，②余自去圖書館查來，抄得整整齊齊地給我。，這些年來，問的問題不計其數，③也不乏幼稚之處。④張開嘴後自己都悔之不已，但是先生卻認認真真地為我解答；有時先生才說兩句我就表示懂了，先生⑤要我說出來，看我想得對不對。
答① ② ③ ④ ⑤
19．把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變願意。(4分)總結是壹個組織或個人在工作、學習告壹段落後，進行回顧、檢查、分析和評價，從中找出成功的經驗或失敗的教訓，悟出個中的道理，得出規律性的認識，並用以指導今後的工作面形成的書面材料。
答：
20.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6分)
諒解是壹股和煦的春風，能消融凝結在人們心中的堅冰；
諒解是壹場綿經的細雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；
諒解是壹束溫暖的陽光，能驅散積聚在人們心上的陰雲。
答：
七、(60分)(註意：在試題卷上作答無效)
21. 閱讀下面的材料，根據要求寫壹篇不少於800字的文章。(60分)
2010年9月12日，北京壹家體育彩票專賣店的業主為某彩民墊資購買了壹張1024元得復試足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎，在第壹時間給購買者打電話，並把中獎彩票交給買主，他成為又壹位彩票銷售“最誠信的業主”。
有人據此在互聯網上設計了壹項調查：“假如妳墊資代買的中了500萬元大獎的彩票在妳手裏，妳怎麽做？”調查引來16萬人次的點擊，結果顯示，有29.9%的人選擇“通過協商協議兩家對半平分”；有28.1%的人選擇“把500萬元留給自己”；有22.1%的人選擇“把500萬元給對方”；還有19.9%的人沒做選擇。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲.
全國2 語文參考答案：
1-5：DABDA 6-10：CBCDB
11（1）熊鼎到任，上奏罷免不稱職的官員數十人，各部貪官汙吏得以肅清。
（2）皇帝派遣使者慰問，送貂皮衣服帽子，又派遣中使趙成召回熊鼎
12 （1） 此詞以時光的轉換為線索，表現了深秋蕭瑟清寒中作者因人去屋空而生的淒切孤獨感。
（2）作者意在寫心境、寫情，但主要筆墨卻是寫環境，而白日蕭瑟清寒的環境浸透了主人公的淒清之感，夜半沈寂冷落的環境更浸潤了主人公的孤獨感。
13 （1）失道者寡助 親戚畔之 天下順之。
（2）誰家新燕啄春泥。淺草才能沒馬蹄
（3）三十而立，五十而知天命，六十而耳順
（4）幹戈寥落四周星 身世浮沈雨打萍
14.（1）指黑妮她是壹個湘西苗家女子，用手中的針繡著具有民族風情的苗繡，並教苗族婦女們制出優美胡刺繡藝術；
（2）指黑妮在“負責任的族遊”中，她在幫扶著與被幫扶者起到穿針引線的作用；
（3）此句用比喻的手法，交代黑妮的身份以及其愛心；
16.（1）指黑妮所從事的工作就像“針挑土”壹樣，雖然工作細微，但意義卻偉大； （2）指黑妮身份低微平凡，卻做著平凡中頁不平凡的工作； （3）人們從中感悟到不管任何事都要從小處著手，就像"針挑土"壹樣，才能成就偉大的人生！17題：從不理解為何她通過溫和的話塑造她們美和醜的觀念，到最後理解“針挑土的概念，文中針挑土起到貫穿全文的作用。並起到了點題的目的。”
18：逢、壹定、其中、甚至、就。
19（1）總結是為今後的工作而 形成的書面材料； （2）它是壹個組織或個人在工作 ，學習告壹段落後總結的。 （3）目的是進行回顧，檢查， 分析，從中找出成功的經驗或 失敗的教訓，悟出個中道理，並得出規律性的認識