簡述認知主義的主要理論如下：
1、認為學習不是刺激與反應的直接聯結，而是知識的重新組織。即學習是認知結構的組織與再組織，其公式是：S-AT-R（A代表同化，T代表主體的認知結構）。客體刺激（S）只有被主體同化（A）於認知結構（T）之中，才能引起對刺激的行為反應（R），即學習才能發生。
2、學習過程不是漸進的嘗試與錯誤的過程。學習是突然領悟和理解的過程，而不是依靠試誤實現的。
3、外界的強化並不是學習產生的必要因素，在沒有外界強化條件下也會出現學習。
4、學習是憑智力與理解，絕非盲目的嘗試。
5、學習是信息加工過程。學習是通過壹系列的內部心理活動對外部信息進行加工的過程,這個過程包括知覺、記憶、提取、鑒別、比較、分析、綜合等心理操作。
認知主義簡介
認知主義又名認知學派，是壹種學習理論，與行為主義學派的理論相對。認知學派學者認為學習者透過認知過程（cognitive process），把各種資料加以儲存及組織，形成知識結構（cognitive structure）。
認知主義源於格式塔心理學派，這個學派認為學習是人們通過感覺、知覺得到的，是由人腦主體的主觀組織作用而實現的，並提出學習是依靠頓悟，而不是依靠嘗試與錯誤來實現的觀點。
該理論關於“學習”的觀點是：關於學習的心理現象，否定刺激（S）與反應（R）的聯系是直接的、機械的。代表人物有皮亞傑、布魯納、奧蘇貝爾、托爾曼和加涅。