斯金納提出了什麽理論：提出了強化理論，也稱為操作性條件作用理論、還提出了反射理論、操作條件反射。
壹、斯金納
伯爾赫斯·弗雷德裏克·斯金納（Burrhus Frederic Skinner，1904-1990），美國心理學家，新行為主義學習理論的創始人，也是新行為主義的主要代表。1904年3月20日出生於美國賓夕法尼亞州薩斯奎漢納，1990年8月18日逝世於馬薩諸塞州坎布裏奇。
斯金納引入了操作條件性刺激。著有《沃爾登第二》（Walden Two，意譯為《桃源二村》）、《超越自由與尊嚴》（Beyond Freedom and Dignity）、《言語行為》等。
斯金納（B.F.Skinner，1904-1990），美國行為主義心理學家，新行為主義的代表人物，操作性條件反射理論的奠基者。他創制了研究動物學習活動的儀器――斯金納箱。1950年當選為國家科學院院士，1958年獲美國心理學會頒發的傑出科學貢獻獎，1968年獲美國總統頒發的最高科學榮譽――國家科學獎。
二、斯金納的操作性條件反射理論
操作條件反射（operant conditioning），亦稱“工具性條件反射”。是由美國行為主義心理學家斯金納20世紀30年代在經典條件反射的基礎上創立的實驗方法。他為研究動物的學習行為，采用精確的測量習得反應技術，設計了壹種由動物進行操作活動的實驗箱（通常稱斯金納箱），用來測定動物完成壓桿或按鍵活動的特定反應。
除了可訓練大鼠，還可訓練貓、家兔和獼猴等實驗動物進行該項操作。可分為食物性和防禦性兩種形式。斯金納通過實驗發現，動物的學習行為是隨著壹個起強化作用的刺激而發生的。
斯金納把動物的學習行為推而廣之到人類的學習行為上，他認為雖然人類學習行為的性質比動物復雜得多，但也要通過操作性條件反射。操作性條件反射的特點是強化刺激既不與反應同時發生，也不先於反應，而是隨著反應發生。