可以認定為有償家教行為如下：
1、利用晚上、雙休日、寒暑假或法定節假日，在校內、本人住房或租借房屋及學生家裏等場所給學生補課並從中獲取報酬的。
2、利用學科不同相互介紹或提供家教生源、為退休教師和校外辦學機構介紹生源並從中獲得報酬的。
3、利用職務之便暗示、誘導、動員或強制學生參與有償輔導並從中獲取報酬的。
4、在校外社會辦學機構兼職從事學科類教學、文化補習並從中獲取報酬的。
有償家教是指少數教師利用節假期休息時間對有補課或課外輔導需求的學生提供有償服務的活動或行為。家教成為有償服務行為，引起了社會的關註和討論，特別是在職教師搞有償家教引起的社會反響很大。
主要是它會帶來壹些負面影響，可能會使教育塗上功利化、商業化的色彩，可能使師生之間的教學關系蛻變為金錢關系。某些教師在獲取個人利益的同時，會漸漸淡薄對本職工作的責任，漸漸失去師生互動中純凈的情感。
請家教的好處：
1、可及時補上欠缺的知識
目前，中小學生的學習負擔均較重。新知識多，作業量大。對於孩子來說，難免有壹些消化不了的東西。在此情況下，如不能及時地把所欠缺的知識補起來，勢必造成惡性循環，不理解的東西越壓越多。家教可以根據孩子的情況定彌補這方面的不足。
2、請家教可以有針對性地單獨授課
教師在課堂上，只能面對大多數同學的水平和進度授課，不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學，在這種情況下，會感覺聽起課來很吃力；而思維快接受能力強的同學，在這種情況下，就變成了無效學習浪費時間。
3、可以增強學習較差的學生的興趣和信心
家庭教師在面對壹個學生單獨授課的時候，情緒相應地也十分放松，不會有緊張、急躁等情緒。而且經驗豐富的老師會用幽默的語言提高學生的學習興趣。