什麽是庫伯學習圈
庫伯學習圈是壹個有效的，庫伯學習圈是大衛·庫伯(David Kolb)提出的經驗學習模式，也稱為經驗學習圈理論(Experiential Learning)。
庫伯認為經驗學習過程是由四個適應性學習階段構成的環形結構，包括具體經驗，反思性觀察，抽象概念化，主動實踐。
具體經驗：學習者的壹次行動具體行動體驗、經歷；
反思性觀察：學習者在停下的時候對已經歷的體驗加以思考；
抽象概念化：學習者必須達到能理解所觀察的內容的程度並且吸收它們使之成為合乎邏輯的概念；
主動實踐：學習者要驗證這些概念並將它們運用到制定策略、解決問題之中去。
學習過程有兩個基本結構維度：
壹個是領悟維度，包括兩個對立的掌握經驗的模式：壹是通過直接領悟具體經驗；二是通過間接理解符號代表的經驗。另壹個是改造維度，包括兩個對立的經驗改造模式：壹是通過內在的反思；二是通過外在的行動。
在學習過程中兩者缺壹不可，經驗學習過程是不斷的經驗領悟和改造過程。
總結就是“從行動歸納出經驗，把經驗升華為規律，用規律再指導行動”。
庫伯學習圈實踐指導
對庫伯學習圈理論，可以得出這樣的結論：
完整的學習過程包含了具體經驗——反思性觀察——抽象概念化——主動實踐4個階段；
不同的人在學習風格偏好上存在個體差異，不同學習風格的人對於各個階段的偏好不壹樣，他們在各個階段中學習的效果也有不同。
基於結論，當我們在設計培訓活動、分享活動時，可以在庫博學習圈理論的指導下，依照讓學習者獲得體驗、引導學員進行反思、過渡上升到理論知識、引發學員將所學內容應用於實踐。
對於個人學習而言，則要註意學習時要避免缺少這四大階段，如果缺了壹步，往往就是假學習，也就是“看起來很努力，然並卵”的狀態。
如果缺了抽象概念化這壹階段，則容易陷入“經驗主義”的問題。如果缺了“反思性觀察”，則很可能變成“行動派”，不斷通過低效的碰壁踩坑來學習，陷入學習緩慢。如果缺乏主動實踐，那就是“知道很多道理，依然過不好這壹生”。