讓幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節奏。學習根據歌詞內容討論集體舞蹈的動作。以下是我精心整理的幼兒園歌曲幸福歌教案的相關資料，希望對妳有幫助!
幼兒園歌曲幸福歌教案篇壹
活動目標：1、熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節奏。
2、學習根據歌詞內容討論集體舞蹈的動作。
活動重點：
熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節奏。
活動難點：
學習根據歌詞內容討論集體舞蹈的動作。
活動準備：
鋼琴等
活動過程：
壹、律動：《手腕轉動》、《采茶撲蝶》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《蝴蝶找花》。
三、學唱歌曲《幸福拍手歌》。
1、師：小朋友，妳們每天上幼兒園爸爸媽媽都會用車子送妳，妳們現在覺得幸福嗎?為什麽妳覺得自己很幸福，誰來說壹說?(請個別幼兒講述)
剛才小朋友都說了自己為什麽覺得很幸福，因為我們的爸爸媽媽、還有很多人都對我們很好，我們生活在這樣壹個大家庭裏，所以覺得很幸福，那今天我們就來學壹首跟幸福有關的歌曲，名字就叫《幸福拍手歌》
2、教師清唱歌曲，幼兒傾聽。
歌曲的名字叫什麽?(請個別幼兒回答)妳們從歌曲裏聽到了什麽?(幼兒回答)
妳們還有誰聽到了不壹樣的嗎?那妳們再認真的聽老師唱壹遍吧!
3、教師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒欣賞。
4、妳們這次聽到了不壹樣的嗎?
5、教師帶領幼兒隨琴聲節奏學念歌詞。
6、幼兒跟隨琴聲學習演唱歌曲若幹遍。
7、幼兒完整演唱歌曲。
8、分組進行歌曲演唱。
9、分男女孩子演唱歌曲。
四、復習歌曲《誰是小熊》
幼兒園歌曲幸福歌教案篇二活動目標：1、鞏固練習雙圈集體舞，並嘗試內圈外圈呼喚位置進行舞蹈。
2、在雙圈的過程中能與同伴保持適當的距離，避免相互碰撞。
活動準備：
鋼琴、曲譜
活動過程：
壹、律動、練聲。
練聲：《數青蛙》、《只要媽媽露笑臉》、《蝴蝶找花》。
律動：《摘果子》、《笑壹個吧》、《我來教妳跳個舞》。
二、鞏固歌曲。
1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱。
師：妳們還記得這首歌曲的名字叫什麽嗎?(讓幼兒膽大的說出歌曲的名稱)
師：歌曲中唱到了什麽?
師小結：這是壹首幸福的歌曲，歌曲給人感覺很開心，旋律很歡快。
2、與幼兒壹起演唱歌曲《幸福拍手歌》，引導幼兒在每個樂段休止處拍手。
師：我們壹起來復習歌曲《幸福拍手歌》，試壹試在每個樂段休止的地方拍手兩次。
3、讓幼兒圍成壹個大圓圈，根據歌曲《幸福拍手歌》的內容討論、表演舞蹈動作。
①幼兒圍成大圓，邊唱歌曲《幸福拍手歌》的內容討論、並表演舞蹈動作。
師：如果我們圍成壹個大圓圈，妳們能邊唱歌邊表演剛才的拍手動作嗎?
②引導幼兒討論更豐富的舞蹈動作表現舞蹈《幸福拍手歌》。
師：幸福的時候還可以做什麽動作(鼓勵、引導幼兒參與創編)?我們壹起來學壹下這個好看的動作。
③鼓勵幼兒在教師的指導下整齊地表演?幸福?的動作和拍手動作1?2遍。
④幼兒進行雙圈的隊形進行完整的表演舞蹈《幸福拍手歌》。
4、創編歌詞，表演動作。
註：啟發幼兒根據更改的歌詞，在休止的地方做相應動作。
例如：如果感到幸福妳就拍拍肩(跺跺腳、哈哈笑、錘錘腿、跳壹跳、
做鬼臉。)
三、引導幼兒探索能使自己變得幸福的辦法。
1、師：如果妳遇到不開心的事情，可以有什麽辦法使自己變得開心、幸福呢?下了課後可以和身邊的小朋友說壹說。
2、復習歌曲《我來教妳跳個舞》。
幼兒園歌曲幸福歌教案篇三活動目標
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、創編新歌詞，並合著音樂邊唱邊做相應的動作。
3、能較準確地演快唱連續的附點節奏，內心節奏
讓我們壹起來看壹看，它是誰?(出示小綿羊圖片)。"
活動準備
1、幼兒經驗準備：放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。
2、節奏練習：讓幼兒練習(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節奏型做準備。
3、物質準備：四張動作圖畫，在唱歌中模仿。
活動過程
(壹)導入活動
教師以圖片小羊引起幼兒的觀賞興趣，引出幸福的話題。
老師："今天老師請了壹位好朋友，在好朋友出來之前，我們先來壹個熱身練習，跟著老師壹起做。"
打氣氣氣,放炮嘭嘭
讓幼兒練習(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節奏型做準備。
老師："做完熱身練習，讓我們壹起來看壹看，好朋友是誰?"教師出示小羊的圖片
小羊："小朋友們好。"
幼兒："小羊好。"
老師:"小羊，妳幸福麽?"
小綿羊："我幸福。"
老師："那妳的幸福是什麽?"
小綿羊:"我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"
老師："小朋友，妳們的幸福是什麽?"(幼兒自由說)
老師："我請舉手的小朋友回答。"(被點名的小朋友回答，2個。老師要仔細聽，適當重復小朋友的話或者添加壹些話)
老師："A的幸福是?說的真好請坐，誰還有不同的幸福(老師舉手示意)，B妳來說(把小朋友回答)。"
老師:"妳的幸福是?說的真好，妳們認為A與B的幸福好不好?"
幼兒:"好。"
老師："當妳感到幸福的時候，妳會用什麽樣的方式來表達?下面，讓我們壹起來聽壹首歌曲，聽完後請告訴我這首歌裏是怎樣表達幸福的?要認真聽哦。"
放幸福拍手歌
(二)聽賞活動
1、教師放完音樂開始提問
老師："音樂結束了，誰能告訴我這首歌裏是怎樣表達幸福的?"(小朋友舉手回答)
老師:"我請C來說。"
幼兒："?"
如果幼兒只回答了壹個答案，教師繼續提問
老師:"回答真確，請坐。誰還聽到了不同的答案。"(小朋友舉手回答)
如果幼兒把答案都說出了。
老師："妳們說他說的對不對(幼兒回答)，他把答案都說出來了，真棒，請坐。"
老師："妳們想不想學這首歌。"
幼兒："想。"
老師："那先聽我唱壹遍。"(看PPT唱)
老師："小朋友起立，跟著老師壹起來學這首歌，在唱的時候再加上壹些動作好不好?"(放音樂)
老師："學的真不錯，請坐，大家都學會這首歌了麽?"
幼兒："學會了。"
(三)創編遊戲
老師："那麽接下來，我要增加難度了，讓我們壹起來學習創編歌曲。"
首先老師提問
老師："老師想要問小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺腳，妳們還會做什麽呢?"(幼兒自由回答)
老師："小朋友想到的這些動作和事情都很棒，那我請小朋友將這些動作用我們新學的歌唱出來好不好。"
(小朋友舉手想表演)請壹個小朋友唱。
老師："老師也想到了壹些動作，讓我們壹起來學壹學好不好。"(放新動作的PPT)
老師:"讓我們壹起來把它們變成新歌好不好。"
幼兒："好。"
老師："小朋友起立，我們壹起來唱新歌，邊唱邊做。"
壹起跟音樂唱
老師："小朋友學的真棒，請坐，今天啊，小朋友既學會了壹首新歌，又學會了自己創編歌曲，給自己鼓鼓掌。讓我們壹起到外面唱給其他小朋友聽好不好。"
幼兒："好。"
老師:"小朋友起立，讓我們壹起排隊唱著走出去。"(結束)