大班幼兒情緒表現的等級評定表如下：
圖1：
圖2：
大班幼兒情緒表現如下：
1.哭鬧型。
壹般來說，年齡小壹點兒的、情感外露的孩子情緒不佳時，傾向於采取哭鬧、大聲喊叫、發脾氣等方式表達自己心中的不滿和壓抑。這種表達方式比較直觀、外露，容易被保育員觀察和把握。
2.緊張焦慮型。
膽小、缺乏安全感的孩子，經常表現出焦慮、恐懼、心神不寧的情緒狀態。這類孩子不能很好地融入班內的集體生活，經常表現出吃得少或幾乎不吃，睡得少或睡得不踏實，不能安心玩耍，無心參加班內的集體活動。這種情緒狀態對孩子的身心傷害很大，很容易導致孩子的身心疾病。
3.沈悶型。
有些性格比較內向的孩子在情緒不佳時，常表現出面露難色、沈默不語、孤獨離群、不願參加集體活動等。
4.喋喋不休告狀型。
嬰幼兒在受到挫折或遇到矛盾沖突時，常常會將事由和心中的不滿告訴老師，以尋求老師的同情和幫助。這種以尋求幫助來應付心理壓力的策略是可以理解的，不僅能消除嬰幼兒心理的郁積，而且表現出了嬰幼兒對教師的信任。
教師應該耐心傾聽、認真對待、積極處理，幫助和指導嬰幼兒采取正確的心態和方法應對挫折，化解矛盾和沖突，使嬰幼兒形成積極的情緒。
5.消極的心理防禦型。
如果嬰幼兒長期受到壓抑，最終會導致心理失衡，甚至用消極的心理防禦方式處理問題。比如，嬰幼兒的殘忍行為、強迫行為、攻擊行為、破壞行為等，嬰幼兒會用這些破壞性的方式暫時緩解心理壓力，求得心理平衡。
如果長期下去，會養成嬰幼兒使用消極的、極端的方式處理問題的習慣，這種方式當然是非常危險的。