黃昆（1919.9.2－2005.7.6）固體物理、半導體物理學家。浙江嘉興人，生於北京。1941年畢業於燕京大學。1948年獲英國布裏斯托黃昆
爾大學博士學位。1955年選聘為中國科學院院士（學部委員）。1980年當選為瑞典皇家科學院外籍院士。1985年當選為第三世界科學院院士。中國科學院半導體研究所研究員、名譽所長。是國際著名的中國物理學家、教育家、中國固體物理學先驅、中國半導體技術奠基人。 主要從事固體物理理論、半導體物理學等方面的研究並取得多項國際水平的成果，是中國半導體物理學研究的開創者之壹。 50 年代與合作者首先提出多聲子的輻射和無輻射躍遷的量子理論即“黃-佩卡爾理論”；首先提出晶體中聲子與電磁波的耦合振動模式及有關的基本方程(被譽為黃方程)。40年代首次提出固體中雜質缺陷導致 X光漫散射的理論(被譽為黃散射)。證明了無輻射躍遷絕熱近似和靜態耦合理論的等價性，澄清了這方面的壹些根本性問題。獲2001年度國家最高科學技術獎。
人物介紹
黃昆（1919年9月2日－2005年7月6日）。 國際著名的中國物理學家、教育家、中國固體物理學先驅、中國半導體技術奠基人。 黃昆1919年9月出生於北京，1941年畢業於燕京大學，1944年畢業於西南聯合大學的北京大學理科研究所，獲碩士學位，1947年在英國布裏斯托大學獲得博士學位。 黃昆獲得博士學位後曾在英國愛丁堡大學物理系、利物浦大學理論物理系從事研究工作。 1951年，黃昆回到北京大學任物理系教授，1977年後任中國科學院半導體研究所所長直到退休。 黃昆早年在愛丁堡大學與著名物理學家、諾貝爾獎得主玻恩教授壹起從事研究工作，合著了在固體物理學界享有聲譽的《晶格動力學》壹書。1956年，黃昆在北京大學物理系任教授期間，參與創建了中國第壹個半導體物理專業，為中國信息產業培養了第壹批人材。在北京大學任教期間，黃昆還主持本科生教學體系的創建工作，並著有《固體物理學》教材，享有盛譽。 1977年後，在鄧小平的過問下，黃昆出任中國科學院半導體研究所所長。2001年，黃昆與其北大校友王選壹同獲得了該年度國家最高科學技術獎。 2005年7月6日，16時18分，黃昆在北京逝世，享年86歲。 黃昆的主要榮譽包括1955年中國科學院第壹批學部委員（今中國科學院院士）、2001年國家最高科學技術獎、瑞典皇家科學院外籍院士、第三世界科學院院士、全國“五壹”勞動獎章獲得者和1995年度何梁何利基金科學與技術成就獎獲得者。黃昆還是中國人民政治協商會議全國委員會第五、六、七、八屆常務委員。黃昆是中國***產黨黨員、九三學社社員。
黃昆的壹生
黃昆的壹生和諾貝爾獎大師緊密相連，從英國布裏斯托大學到愛丁堡大學，再到利物浦大學，從諾貝爾獎獲得者莫特教授到玻恩教授，黃昆的第壹個“黃金時代”到來了。物理學大師玻恩是量子力學的創始人，也是晶體原子運動系統理論的開創者，早在第二次世界大戰期間，玻恩就打算從量子學青年黃昆
最壹般原理出發，寫壹部關於晶格動力學的專著，但戰後因忙於他事且年事已高，此事壹度擱置。1947年5月中旬，黃昆來到了愛丁堡大學玻恩教授處短期工作，工作中玻恩發現黃昆熟悉這門學科，且有深邃見解，便將完成用量子力學闡述晶格動力學理論的《晶格動力學》專著的重任交給了黃昆，同時交給他的還有玻恩的壹些殘缺不全的舊手稿…… 黃昆從1948年開始，在4年時間內不僅以嚴謹的論述和非常清晰的物理圖像對這個固體物理學中的最基本領域進行了系統的總結，而且還以壹系列創造性的工作發展和完善了這個領域。“有壹段時間，我同玻恩教授還發生了爭論……”誰也沒想到，黃昆當初寫進的內容在1960年激光發現以後，壹壹被實驗證實。由此，奠定了他在固體物理學領域的權威地位。玻恩這位諾貝爾獎獲得者也伸出了大拇指，他在給愛因斯坦的信中說：“書稿內容現在已經完全超越了我的理論……”
黃昆被選為2002年度感動中國十大人物
頒獎辭：他壹生都在科學的世界裏探求真諦，壹生都在默默地傳遞著知識的薪火，面對名利的起落，他處之淡然。他不僅以自己嚴謹和勤奮的科學態度在科學的領域裏為人類的進步做出卓越的貢獻，更以淡泊名利和率真的人生態度詮釋了壹個科學家的人格本質。
從蒙養園到燕京大學
黃昆於1919年9月2日誕生在北京，祖藉為浙江嘉興。父親當時是中國銀行高級職員。母親賀延祉，籍貫湖南，畢業於北京女子師範大學，也在銀行工作。黃昆是家中最小的孩子，他的大姐名黃宣，大哥黃燕，二哥黃宛（我國著名心臟內科專家），姐弟四人年齡依次相差壹歲，手足情深而又互相影響。他們的名字都取自於北京的地名，黃昆的“昆”來自於“昆明湖”，黃宛的“宛”來自於“宛平城”，黃燕的“燕”來自於“燕山”，黃宣的“宣”來自於“宣武”。家庭較高的文化素養和毫無拘束的氣氛，特別母親為人嚴肅認真，對黃昆少年時期成長影響很大。 壹般而言，許多著名科學家在少年，甚至童年就顯示出其天賦。然而，黃昆卻自認為他屬於智力發育滯後的類型。在談及現在中小學生的負擔太重問題時，黃昆以切身經歷為例，認為，小學學習不必要求太高，但中學打的基礎卻會影響壹個人的壹輩子。 黃昆先後在北京蒙養園、北京師大附小、上海光華小學（在靜安寺附近壹條弄堂裏，黃昆在那裏呆了壹年多）上學。他回憶自己小學階段，除去很早就識字，在小學時期常讀小說和學會加減乘除之外，似乎沒有學更多的知識。他還記得，他小學期間最出色的壹次表現，是在三年級北京史地課考試得第5名。他帶回給母親的獎品，是壹份北京城的油印講義。為此，他始終為能熟練說出北京城所有內外城門名而感到自豪。
中學打基礎
關於中學打基礎影響壹輩子，黃昆有正反兩方面的經歷。 黃昆在上海光華小學五年級沒讀完，隨家搬遷回到了北京。黃昆的伯父黃子通當時在燕京大學哲學系任教授，黃昆暫住在伯父家中，並插班就讀於燕京大學附中初中。他在這裏只學習了半年，就轉學到通縣潞河中學。但是，這短短的半年，對黃昆以後的發展卻有長遠的影響。黃昆的伯父偶然看見黃昆課後很空閑，就詢問他原因。黃昆回答說，老師交待的數學作業都已完成。他伯父說，那怎麽行，數學課本上的題全都要作。自此，黃昆就這樣做了。從此他的數學課壹直學得很好，並發生了濃厚興趣。轉入到潞河中學後，這習慣不僅仍延續下來，並帶動了其它學科的學習。黃昆後來回顧，這壹偶然情況有深遠影響。由於他下課就忙於自己作題，很少去看書上的例題，反而使他沒有訓練出“照貓畫虎”的習慣。
治學要點
黃昆治學壹個重要特點，“從第壹原理出發”，其習慣也許就是在中學開始培養的。 潞河中學前身可以追溯到1867年由美國壹個牧師創辦的通州男塾。1889年，它演黃昆文集
變成包括小學、中學、大學和神學院的潞河書院。以後又先後更名為協和書院，華北協和大學。1918年，華北協和大學與匯文大學合並組成燕京大學，而協和大學附設中學部仍保留在通州原址，叫潞河中學。潞河中學雖然是教會學校，但1927年以後，由華人任校長，取消“聖經”必修課。潞河中學的校訓為“人格教育”。黃昆是學習上的優等生，除語文課外，他的高中三年學習總成績始終保持在全年級之首。黃昆兄弟三人都就讀於潞河中學。他的大哥因為休學兩年，與他同班，數學成績只有30來分，在黃昆帶動下，黃燕的數學成績也很快就超過了及格線。潞河中學每個禮拜都有全校大會，黃氏三兄弟穿自己家做的布鞋，被校長在全校大會上表揚。 黃昆自己認為，他中學時代反面教訓是，中學語文課沒有學好。就像大多數中學男生壹樣，對於老師出的作文題，黃昆覺得，不是壹句話就解答了，就是無話好說。後來黃昆回顧自己生涯，認為其後果影響了自己壹輩子。例如，1936年黃昆從潞河中學畢業，擬學工科。他報考過清華大學和北洋工學院，但都未被錄取，原因就是語文成績太差的緣故。黃昆在生平自述中寫道： “我於1944年參加了當時‘庚子賠款’留美和留英兩項考試。留美考試未錄取，後來通過別人查分數才知道我的語文考試只得了24分。在留英考試中，我的作文只寫了三行就再寫不下去了，只好就此交卷。後來得知，我居然被錄取。這曾使我大吃壹驚。以後有機會看到所有考生的評分，這才知道這位中文考官顯然眼界很高，而打分又很講分寸，很多考生的中文成績都是40分，再沒有比這更低的分數，我當時是其中之壹。以後雖然沒有再考語文，但是語文這個關遠沒有過去。順便可以提到，我的語文基礎沒有打好，多少年來，在各個時期，各種場合都給我帶來不小的牽累（從早年的考試到以後的寫作，以至講話發言）。近年來，不少場合要妳講點話或是讓妳題詞，我只能極力推辭，而主持人則很難諒解。這總使我想起中學語文老師出了題我覺得無話可說的窘況。” 1937年，黃昆通過潞河中學向燕京大學的保送考試，進入燕京大學，並根據自己的優勢和興趣，選定物理為學習專業。
群英薈萃
抗日戰爭爆發後，中國的三所著名大學：清華、北大、南開遷至雲南昆明，1938年春組成國立西南聯合大學。在中國人民抗戰最艱難困苦的年代，培養出楊振寧、李政道、黃昆、張守廉、李蔭遠、黃授書、鄧稼先、朱光亞等壹大批傑出人材。開出中國教育史上最絢麗的壹朵奇葩。 西南聯大物理系規模雖然不算大，但是人材濟濟，中國物理學界許多學術造詣很深的知名教授都在這裏執教。當時“清華有葉企蓀、吳有訓、周培源、趙忠堯、王竹溪、霍秉權；北大有饒毓泰、朱物華、吳大猷、鄭華熾、馬仕俊；南開有張文裕，還有許貞陽。西南聯大的數學師資也為當時國內壹時之選。 清華有楊武之、鄭洞蓀、陳省身、華羅庚、許寶馬錄；北大有江澤涵；南開有姜立夫。在西南聯大，物理系每年級只有壹班，約三四十人。生活條件十分艱苦，都住在學校泥墻草頂的宿舍裏。 1941年秋，黃昆在獲得燕京大學學士學位後，經葛庭燧先生介紹，來到西南聯大任助教。從北京到昆明，黃昆路經青島、上海、香港、桂林、貴州，路上整整花了2個多月。系主任饒毓泰先生在第壹次接見黃昆時對他說，這裏人很多，根本不需要助教。妳在這兒就是鉆研學問作研究。事實也確是如此。 黃昆的教學任務只是每周帶壹次普通物理實驗。吳大猷讓他半做研究生，半做助教，這樣他可以得到壹些收入。 由於張守廉的緣故，黃昆很快地結識了和張同班的楊振寧。他們三人學習思考風格迥異，但都是絕頂聰明的人。他們壹起上吳大猷和其他先生的課，通過課後討論，他們彼此加深了人品學問的了解。