求《新世紀的新壹代》改寫班歌歌詞！！！~~~

《新世紀的新壹代》課堂反思唱歌課《新世紀的新壹代》中，我采取了用多種欣賞的形式，讓學生反復的來欣賞《新世紀的新壹代》這首歌曲。讓學生在不知不覺中熟悉歌曲的旋律。在學生學唱的時候，學生就能夠熟練的唱出旋律了。在歌曲的掌握上，學生演唱的還是很好的。唱歌課不是單純的來學習歌曲，還要在歌曲中學習壹些音樂知識。這樣才能更好的去理解歌曲所要表達的情緒。在《新世紀的新壹代》中，我穿插了曲式結構、演唱形式、典型節奏型的音樂知識。下面對這些音樂知識的各個環節做壹下反思。曲式結構方面，對於初壹的學生來說“曲式結構”是個新鮮的名詞。在小學階段沒有學過，所以我在提問的時候沒有直接問“這首歌曲的曲式結構是怎樣的？”而是說：“這首歌曲在旋律上，妳覺得應該分為幾部分？”這樣學生就能夠理解了。在這個方面學生對於壹段體、二段體、三段體的曲式結構掌握不夠好。希望在以後的學習中逐漸的來掌握。演唱形式方面，對於這部分學生還是比較熟悉的，能夠說上幾種演唱形式。如輪唱、對唱的演唱形式，我采取了範唱的形式。學生通過具體的實例，很好的理解演唱形式。典型節奏型，在這個方面，我沒有采取直接展示典型節奏型。而是讓學生邊唱邊用典型的節奏型來伴奏，讓學生在實際的操作中理解和掌握這些節奏型。（?）學生喜歡這些典型節奏型的操作，用拍手完成達到很好的效果。但集體拍節拍的時候，有些亂。分組拍節奏型可能會更好些。在這節唱歌課中除了學唱《新世紀的新壹代》這首歌外，還穿插了欣賞曲目《中學時代》、《長大後我就成了妳》。欣賞《中學時代》我采取的是詩歌朗誦會的形式，讓學生朗誦《中學時代》。學生通過讀歌詞，更好的理解歌曲的意境。也調動學生的積極性。欣賞宋祖英演唱的《長大後我就成了妳》，學生通過大家的演唱更好的理解歌曲演唱情緒。這節課學生能夠根據歌曲所表達的意境來演唱《新世紀的新壹代》，通過對《中學時代》和《長大後我就成了妳》的欣賞，學生能較好的來感受音樂作品。在多媒體課件的制作上，要多采集壹些素材，這樣才能較好的用於教學。在語言方面，今後要做的更加精煉些。