123木頭人作文可以參考下方來寫。
壹、壹二三木頭人作文：
從小到大我們玩過的遊戲多如繁星，但其中有壹顆異常閃亮，那就是“壹二三木頭人”。
玩這個遊戲，要選壹個領頭人站在終點，其他人從起點出發，當領頭人口中念完“壹二三木頭人”再回頭看的時候，誰動了誰就出局，直到全部出局或者有壹個人摸到了領頭人的肩膀，遊戲結束。
遊戲即將開始了，小明當領頭人，我們另外五個人在起點也已準備就緒。“壹二三木頭人！”隨著小明壹聲令下，我們前進的腳步停住了。小明回頭的那壹瞬間，所有人都已經變成了“木頭人”，壹動不動。
小明誰也沒抓到，內心表示不服，我們就再給了他壹次機會。我剛向前邁了半步，就聽到小明大聲喊“壹二三木頭人！”他這次回頭的速度比上壹次快多了，小紅和小亮擡起的腳還沒來得及放下，便被回頭的小明給抓到了。他們兩個只好垂頭喪氣地下場，在壹旁繼續觀戰。
又經過幾輪遊戲，其他幾人都陸續下場了，領頭人也被逗得哈哈大笑。而我呢，每當領頭人回頭的時候，都能保持紋絲不動，也因此獲得了“超級木頭人”的稱號。
正因為這次獲得的“小小成就”，這個遊戲也成了我藏在心底最亮的那顆星。
二、壹二三木頭人作文”：
在壹個晴空萬裏的下午，同學們壹個個沒精打采的，老師看了很難過。於是老師說：“這節課給大家玩壹個遊戲吧。”同學們聽了頓時炸開了鍋。
“遊戲的方法是首先要演好木頭人，開動腦筋想想看，妳準備擺個什麽可愛又有趣的姿勢來演木頭人呢？”老師臉上現出壹個大大的問號。我們陷入了沈思。“壹、二、三，我說到木頭人的時候，就不許動了！”
老師的聲音就像帶有魔力壹樣傳來，“壹、二、三，木頭人！”仿佛整個世界都停止了，教室裏靜得出奇，壹根針掉到地下都能聽到聲音。如果這時有人走進教室，肯定會以為進了機器人展覽館呢。
嘿，只見那個張雪腳踩在課桌上有模有樣的像個大英雄，胡多多雙手舉起像個小島壹樣屹立著，張紅雙目怒睜，站得筆直，像劉胡蘭壹樣擺出了“誓死如歸”的架勢，李響趴在地上像極了要匍匐前進的小戰士而我呢，半蹲在地上壹會看看這個，壹會兒看看那個，最後忍不住笑噴出來。
就這樣，遊戲結束了。感謝老師讓我們度過了壹個愉快的下午時光。這次的遊戲讓我們很難忘。
三、壹二三木頭人作文：
周末我最喜歡和小夥伴們壹起玩遊戲了，壹玩起來就會忘記壹切煩惱。這不，我們又迷上了壹個新遊戲——壹二三，木頭人。
伊伊先面向_站著，其他人在“家”裏隨時準備出發。遊戲開始了，每個人都躍躍欲試。“壹二三。”伊伊“陰森森”的說道，我們絲毫不害怕，大步流星地走去。
“木頭人！”伊伊猛得壹回頭，我們立馬停下腳步，連眼睛都不眨壹下，她發現沒有人動，這才回過頭去。“壹，二，三，木頭人！”她冷冷地說。所有人連忙放下腳步，壹動不動，只聽見心__地跳。有壹個倒黴的同學，忍不住抓了壹下癢，被伊伊發現了，便讓他到壹旁“觀戰”，那個同學垂頭喪氣地走了。
遊戲繼續，我們都十分緊張，連大氣都不敢喘，伊伊說道：“壹二三，木頭人！”大家各自擺好動作，站在那，“讓我來看看，誰動啦！”伊伊掃視了壹眼後就回頭了，方睿趁機跑過去，碰了她壹下，瘋狂地往回跑，其他人見事不妙拔腿就跑，這才沒讓伊伊抓住，我們在“家”裏喘著氣，大叫到：“贏了！我們贏了！”伊伊撅著嘴，十分不服。
聽吧！那歡笑聲連成壹片，看吧！那追逐的身影，構成了壹幅“兒童戲耍圖”。