1 虐穢咆進犀2 . ( 1 ）眼睛斜著看，形容高傲的樣子。（2 ）占代的壹種跪拜禮。行禮時，跪下，叩頭到地。（3 ）擺布。3 B4 ( 1 ）屈原歷史（或“話劇”）內心獨白（2 ）舞臺說明5 . ( 1 ）反問和比喻。反問的表達效果：以責問的語氣，怒不可遏地斥責無德無能的統治者；比喻的表達效果：形象生動地揭示了反動統治者是壹切黑暗的罪魁禍首．( 2 ）反復。表達效果表現了詩人無比高昂的戰鬥激情和徹底的鬥爭精神夢6 ．詩人以“十偶木梗”的群像象征人世間無德無能、昏庸腐朽、欺民惑眾的官僚統治集團。7 ．表現了屈原鞭貳壹切汙穢、橫掃壹切邪惡的頑強戰鬥精神，體現了他與黑暗勢力決鬥到底的浩然正氣8 ．不好。用第二人稱不僅符合屈原被囚禁在神像林立的東皇太壹廟正殿這壹實隋，而且使屈原對黑暗勢力的斥責更加直接，與黑暗勢力的矛盾更加激烈，更能表現屈原怒不可遏的鬥爭晴懷和短兵相接的戰鬥勇氣。9 室息、驚恐。10 ．寫聽覺：鳥兒唱著歡樂的歌。寫嗅覺：艷麗的玫瑰花散發出陣陣芳香。作用：給人以多方面的感官刺激，讓人強烈地感受到景色的美好，領略到大自然多姿多彩的美。11 前者比喻瓢潑大雨，後者比喻小雨。12 意在表現大自然那無與倫比的和諧的美。13 . ( 1 ）農歷五月初五，即端午節。相傳為紀念屈原，因為屈原是在這壹天投江而死的。（2 ）《 離騷》 、《 九歌》 。主要寫了屈原壹生忠於楚國，最終為楚國而死的事跡
8 短文兩篇
1 ．陣輪面撮2 ( 1 ）沒有了光和熱，這人間會成為黑暗的寒冷世界。或沒有了光和熱，這人間是會成為黑暗的寒冷世界的。（2 ）那個服了不死之藥的美女不可以使這已死的星球再生3 ．示例：( 1 ）寫日① 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。② 千嶂裏，長煙落日孤城閉。③ 大漠孤煙直，長河落日圓。④ 白日依山盡，黃河入海流。⑤ 東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。⑥ 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。（2 ）寫月：① 床前明月光，疑是地上霜。② 露從今夜白，月是故鄉明。③ 但願人長久，千裏***蟬娟！④ 春江潮水連海平，海蔔明月***潮生。⑤ 月L 柳梢頭，人約黃昏後。⑥ ***看明月應垂淚，壹夜鄉心五處同。⑦ 明月松間照，清泉石上流。4 ．龍? 虎? 狗《 家》 、《 春》 、《 秋》 或《 霧》 、《 雨》 、《 電》 5 抓住了月光寒冷的特點來寫。如：蘸4 鑫
“我望著明月，總感到寒光冷氣侵人我的身子”、“月光冷得很”、“望見落了霜的地上的月色，覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的”等。6 . “冷”、“死”感情色彩強烈，形象地傳達出作者對黑暗現實的憎惡與不滿。7 ．因為垣娥也是為了某種理想，為了改變月光的冰冷，為了使這個已死的星球再生而奔月的。雖然作者用的是疑問的語氣，但是在垣娥的身上，作者也寄托了自己的人格理想。8 ．示例：她看到了白己的面影。追求光明、追求美好事物的她，以月亮為明鏡，要用這明鏡照出白己的影子。（本題答案開放）9 . ( 1 ）指人世間的不幸者。（2 ）指老音樂家的眼淚。10．這三件事雖然互不相關，但人物的境遇相似，他們凝望星星時都得到無上的安慰，都存在著信心和希望，所以放在壹起並不感到淩亂。11 ．光明永遠在“我”心中，“我”追求光明的理想永遠不會改變。12 ．星星象征著痛苦中的安慰和黑暗中的希望，而這種安慰和希望是永存的。13. ( 1 ）示例：① 先生雖去，精神永在！② 巴金先生的離去，標誌著壹個時代的結束。③ 您走了，卻在世上留下了壹盞明燈。④ 有的人死了，輕如鴻毛；有的人死了，重如泰山。( 2 ）不例① 理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，妳就會沐浴在理想的光輝之中。② 生命的意義在於付出，在於給予，而不在於接受，也不在於索取。③ 每個人應該遵守生之法則，把個人的命運聯系在民族的命運上，將個人的生存放在群體的生存裏。④ 現在，我的座右銘是：盡可能多說真話；盡可能少做違心的事。（3 ）不例：這副對聯巧妙地把巴金的名字嵌在中間，生動貼切。
上聯化用唐人詩句“***話巴山夜雨時”，暗喻巴金為蜀中奇才；下聯贊頌巴金的文章激情澎湃，猶如“金石”之聲，飲譽海內外。
9.海燕
1 怯翡蜿熄獲竄沫掠2 ( l ）叫喊（2 ）呻吟（3 ）號叫〔 4 ）呼叫( 5 ）吼叫3 . ( l ）象征氣焰囂張的沙皇反動勢力。（2 ）比喻海燕矯健、勇猛的雄姿4 . ( 1 ）不能。“掩藏”是遮蓋、掩避的意思，而“躲藏”則指把身體隱藏起來。（2 ）不能．“惡狠狠”是貶義詞，而“使勁”是中勝詞，難以表達對狂風的譴責5 ( 1 ）象征無產階級革命先驅者（2 ）象征人民（3 ）象征反動勢力（鈞象征假裝革命和害泊革命的人6 ．通過聲音（如呻吟）、動作（如躲藏）、外形（如肥胖）、心理（如恐懼）等方面，作者將海上群鳥害泊暴風雨的各種醜態揭露無遺。通過群鳥對待暴風雨的不同態度的對比，突出海燕的英雄形象7 . ( 1 ）善於透過現象看本質，具有敏銳的預見性和侗察力。（2 ）具有堅定不移的必勝信念．8 ．這是勝利的預言家海燕向人民發出的革命號召，它表達了無產階級埋葬舊世界、創造新世界的強烈願望，顯示了革命戰士不畏強暴、頑強戰鬥的高貴品質。9 它的飛行時間之長、速度之快、動作之敏捷，堪稱鷹中之最。1 。（l ）雕鷹出生後不久，就要經受千百次殘酷的訓練，否則就不能獲得食物。（2 ）母鷹把幼鷹從高處摔下，膽怯的幼鷹便被摔死。（3 ）母鷹折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼，並將幼鷹再次從高處推蔔，有很多幼鷹成為飛翔悲壯的祭品。且（1 ) “這樣”指折翅飛翔訓練。（2 ) “翅膀”指激晴、意誌、勇氣和希望。12 ．示例：不管外界條件如何，成功最終靠自己13 示例：低吟淺唱的小河小橋流水的江南
10組歌（節選）
1.拗肖嵌躁壑2 . ( 1 ）匾饋（2 ）粹悴（3 ）燥躁3 ( 1 ）海誓山盟（2 ）長籲短嘆
4 ．文章采用第壹人稱，借助豐富的想象，藝術地描繪了“雨”的生活，表現了對人生的積極思考。5 , ( l ）抓住雨線閃亮的特點，描寫形象、貼切，表達了對純潔、高尚、正直的“雨”的喜愛之情。（2 ) “清晨的女兒”、“偷”：以特有的視角寫出了活潑可愛的情態；“鑲嵌”壹詞形象傳神，增添了美的意蘊（3 ）用擬人手法，賦予花草人的動作和勝格特征生動揭示了“雨”以其高尚無私的奉獻和給予為世界帶來了生機與美麗，富有表現力。6 ．不是。作者托物寓意，把自己熱愛生活的清感全部傾註到“雨”這壹富有生命力、充滿靈氣的藝術形象中，以此來表達自己積極的人生態度。7 “鷹”象征革命勇士；“蛇”象征滿腦袋市儈哲學的庸俗小市民。8 ．為了自由和光明與反動派英勇戰鬥的生活。流露出無比自豪的戰鬥豪情和對茍安者的蔑視。9 通過對蛇生活的陰暗、腐臭的峽谷的環境描寫，反襯熱愛在廣闊、自由的美好天空戰鬥的鷹的光輝形象。10 ．壹個熱愛自由、向往光明、渴華戰鬥的英雄形象‘11 . ( 1 ）雲（2 ）年輪（3 ）蒲公英（鬥）蝦（5 ）山羊
單元夏習
1 碌皓怯冽翡蹄霆翺2 ( 1 ）脾晚（2 ）拖泥帶水（3 ）蜿蜒( 4 ）璀璨3 . ( l ）後不見來者念天地之悠悠（2 ）客舍青青柳色新西出陽關無故人( 3 ）示例：① 竹外桃花二兩枝，春江水暖鴨先知。② 春風又綠江南岸，明月何時照我還。③ 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。④ 等閑識得東風面，萬紫千紅急是春。⑤ 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。⑥ 亂花漸欲迷人眼．淺草才能沒馬蹄。迄．示例：對於驕傲自滿的人是壹個沈重的包袱對於不求進取的人是壹座墳墓提示：註意與巨句相對應，運用比喻這壹修辭手法5 ．休現了“我”在露臺上昂頭接受最初的陽光時的喜悅心情。6 ．我常常吞下許多火種在肚室，我卻還想保持心境的和平7 ．雨模糊了“我”的眼睛，使“我”看不清眼前的現實之景，可是“我”的心裏明亮了，於是腳下的路走得更堅定了。8 . ( 1 ）在最黑暗、最專制的社會現實中，雨可以使“我”內心的痛苦得以排遣。（2 ）雨可以安慰“我”燃燒的激情，使’‘我”清醒地面對現實。（3 ）雨可以洗滌心靈的塵垢，使“我”在茫然中看清前進的道路。9 . ( l ）於是、就( 2 ）急忙（3 ）怎麽、哪裏（4 ）同“值”，價值，10 . ( 1 ）那匹馬怎麽不見了？( 2 ）這是把災難轉移到他人身上啊！n ．告訴兒子不能把災禍轉移給別人；命人把馬追回，並賠償價錢；告誡仆人把馬養到終老。12 ．示例：贊同。陳諫議的行為告訴我們不能為貪圖壹點私利而放棄自己做人的原則，我們做人要講誠信，不能坑害別人。13 ．略
第三單元
11 敬畏自然
1 ．妄淆咫篙邃倫2 不僅而日從而3B 4 ．強調指出人類在自然面前的渺小。5 指“人們常常把人與自然對立起來，育稱要征服自然”。6 人類的反應：“於是人類沾沾自喜，以為揭開了大自然的秘密”大自然的看法：“在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已。”? ．示例：① 對人類起源的問題，由最初的“上帝造人說”到現在的“古猿進化說”。② 中國古代的“天圓地方說”是錯誤的。③ 對宇宙的了解由“地心說”到‘舊心說”再到“太陽系只是銀河系的壹小部分”。提示：所舉例子可以是概括除說明的，也可以是具體的描寫，但要符合史實，不能憑空捏造。8 引出說明對象，形象說明堰塞湖的形成過程及危害（或“引起讀者的閱讀興趣”）口9 ．堰塞湖的堵塞物會因沖刷、侵蝕、溶解而崩塌；堆積體以松散土為主的堰塞湖相對容易潰決。10 . ( l ）山崩、地震、滑坡、冰川泥石流或火山噴發等自然變化。（2 ) “大體”在這裏是大致、大概的意思，說明通過遙感技術、對比分析測定的數據還是比較準確的（或“不十分精確”）。H ．準確判斷堰塞湖的勝質；測定堰塞湖的相關數據；實施控制性泄洪；制定下遊危險仄的臨災預案。12 ．提示：大膽發表自己的看法，註意有理有據。
12 羅布泊，消逝的仙湖
1 戈蕭煦掘涸噬2 . ( l ）逐漸（2 ）豐盈（3 ）以致3 . ( 1 ）示例：勸君更盡壹杯酒西出陽關無故人（2 ）卻被它的美麗驚呆了。4 （日塔裏木河改道，導致下遊「旱缺水；( 2 ）盲日濫用塔裏木河水資源，致使河道幹涸。5 ．這些觸目驚心的數據具體、確鑿地說明了人們是怎樣盲目地、拼命地濫用塔裏木河水資源的，正是這種盲口行為造成了羅布泊的荒漠化。6 草本植物全部枯死，防沙衛士胡楊林成片死亡，沙漠以每年3 米至5 米的速度向湖中推進。7 ．提示：註意科學性和可行性。8 為了說明沙塵天氣給人類帶來的種種危害。9 濫開礦山、過度放牧、深挖甘草、廣摟發菜等掠奪陛的行為。10 ( l ）生動地說明了沙塵暴影響距離很遠，範圍很廣。（2 ）說明現在的綠化速度與植被的退化速度相差極大，呼籲人們認識沙塵暴的危害，並加快綠化速度，以遏止生態惡化。11 沙塵暴頻頻發壹～愧獷井引獷寶害窖花沸盯叮甲亥數傀汁烹，貧們世飾代煩矛決偽篤緯吮創全來分士當岔酬七沙州紀模植洲植草刻不容緩。12 ( 1 ）公公園給我們美的享受，我們也要保持它清潔的環境。② 不要伸手折花，枝頭鮮花才是最美的。③ 我們要保護梢被，提倡植樹造林。（2 ）示例：距離產生美，謝絕親密接觸
13 旅鼠之謎
1 . plnl 色x 訪中2 A3 ( 1 ）壁報是園地。（2 ）我徘徊．4 ．成語：前赴後繼、鼠目寸光等；造句略、5 ．旅鼠死亡大遷移。6 ( 1 ）旅鼠主要以草根、草莖等植物為食，這些植物遍布北極草原。（2 ）它們的死亡大遷移有周期性，且有壹定路線。（3 ）它們在遷徙途中即使遇到食物豐美的地區也從不停留。7 ．示例：( l ）自然界木身具有調節機制，壹巨打破生態平衡，就會向新的平衡轉化。（2 ）從白然界的調節中人類應覺晤，要註意白我調節，以求和諧發展。8 ．原料普通，堅硬實用，五彩繽紛，千姿百態。9 . “異曲”指鮑魚居室的建築法與我們祖先的砌墻方法。“同工”指和我們祖先的砌墻法壹樣，鮑魚外殼的小磚塊也是相互交錯開的。10 . ( 1 ）不能。因為有些軟體動物是沒有這種硬建築物的。（2 ）不能。因為20 世紀最偉大的成就不止人類登月壹項。11 通過介紹軟體動物神奇的外殼，告訴人們這種硬建築物給現代高新材料的研究以啟迪和借鑒。槍提示：本題是開放性的，可以圍繞“人類不應該毫無節制地繁衍下去”這點談，言之有理即可。
14 大雁歸來
面Jl 如隨。k 叮l 節燈
' ’熟
傾聽嶸
( 2 ）彌漫
示例：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。長風萬裏送秋雁，對此可以酣高樓。沈．示例：歸雁圖覓食圖5 略6 珍愛大雁，珍愛野生動物，與大自然和平***處的美好感情。7 ．示例：春回大地，大雁像人類壹樣具有靈性，也有親清、友情。8 ．引發讀者的閱讀興趣；引出說明對象：蟬的最明顯特征― 唱歌。9 ．它通常是和同伴比肩而坐，無須再去叫喊呼喚。1 。因為體內有巨大的響板，使得生命器官都無處安置，只得把它們壓緊到身體最小的角落裏n ．這是壹種錯誤的判斷作者提出的觀l 旅是經過多次試驗的，比如站在蟬的背後講話、吹！t 肖子、拍手、撞石子，蟬仍然繼續發聲，好像沒事兒人樣；又如槍放出去，聲如霹雷，蟬壹點沒有受到影響，仍然繼續歌唱。12 提示：辯論內容可主要圍繞尋找食物（玉米）展開。
15 餵― 出來
七（l ）婪牟（2 ）睽睽曬2 . ( 1 ）履行（2 ）顫顫巍巍3D4 不贊同這個洞不能徹底解決問題，治理公害是棘手的任務，需要長遠的眼光和長期的努力。5 破壞生態環境的行為壹時也給人們帶來利益，人們還會因此而歡慶“勝利”，殊不知“勝利”中潛伏著隱患，隱患旦爆發，將造成更大的損失。6 這個結尾告訴人們：不從根本蔔處理環境問題，環境汙染終將危及人類的生存。7 ．沒有。第二問開放，可以圍繞如何作環保宣傳回答，也可以有其他答案。8 鶴群遭襲；救助傷鶴。。先是“引吭高鳴，盤旋周圍”，為傷鶴“加油打氣，' ；接著“從左右兩側緊緊靠近傷鶴”, “各伸出壹只長長的翅膀”，架著傷鶴飛回隊列。10 ．寫其他鶴等待的隋形，意在表現鶴互相救助、團結致的精神。11 ，提示：圍繞團結協作魄集體主義精神回答，註意結合自己的生活經歷。12 ．提示自由想象，但要合理。
單元復習
] . ( 1 ）嚙徙（2 ）緘辯（3 ）譽ZB 3 ．無論還無論還都4 . C 5 聰明機靈；孝敬父母；模仿能力強；嗅覺靈敏’6 . ( 1 ）用鉤形小枝制作的像魚叉且帶有倒鉤的工具。（2 ）烏鴉銜著充滿擅氣味的羊糞“空投”於狼腳爪下，饑餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群7 ．久病垂危的病人臨終前會釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞臭而來，開始啼叫。8 . ( 1 ）團結合作是成功的壹個條件（2 ）烏鴉不會第二次被獵人誘騙而中計上當（3 ）知恩圖報9 . A 10 . B 11 . ( 1 ）要是鳥雀的巢離人太遠那麽它們的幼鳥便會受到毒蛇、老鼠、狐貍、老鷹等的騷擾。（2 ）人要是不去傷害鳥類，那麽它們自然接近人類，想要避免兇惡動物的侵擾。12 ．環境幽雅；人們愛鳥。13 ．略
第四單元
16 雲南的歌會
l 酬臂據熹淳哆3 ．沈從文邊城4 ．山野漫歌。
2 , ( 1 ）啞口無言（2 ）若無其事（3 ）滔滔不絕5 充滿生機的山野風光是趕馬女孩唱歌的天然大舞旗
壹毓
參考答案
臺，作者是以優美的環境來烘托、映襯優美的人物、優美的歌。6 天藍、花美、鳥鳴的優美環境。7 在美好自然中長大的女孩，其動人的歌聲中自然滲透著淳樸、美好的民風。8 不能。“多”表示大多數，“都”表示全部。原句表意更符合實際，更準確。9 ．不能。原句洋溢著生活氣息，描繪了小縣城平民百姓的生活場景，是壹幅淳樸的民俗風情畫。1 口．不例壹：願意，因開心好玩示例二：不願意，因為危險，吃力。（言之成理即可）11 ．示例① 火樹銀花合，星橋鐵鎖開。（蘇味道《 正月十五夜》 ）② 東風夜放花千樹（辛棄疾《 青玉案? 兀夕》 ）12 . ( 1 ) “見景生清，即物起興”的方式。（2 ) “用提問題方法，等待對方答解”的方式。
17 端午的鴨蛋
l 相覓飾肅莫2 . ( 1 ）串（2 ）丟3 ( 1 ）經歷過滄侮，對別處的水就難以看上眼了。（2 ）囊螢和映雪分別指晉朝車〕8L 和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的故事。4 〔 1 ）壹問知籍貫對方就會肅然起敬：“哦！妳們那裏出鹹鴨蛋！" ( 2 ）上海店鋪賣鹹鴨蛋必用紙條特別標明“高郵鹹蛋”。（3 ）雙黃鴨蛋可以成批輸出。（4 ）袁枚的《 隨園食草? 小菜單》 有專門記載．5 不矛盾① 句寫作者認為雙黃蛋只是兩個蛋黃的鴨蛋，看起來也很普通；② 句寫作者認為其他地方的鴨蛋的確不如高郵鹹鴨蛋。表現了作者對高郵鴨蛋、對家鄉的喜愛和自豪之隋。6 ．因為《 隨園食單》 較客觀地介紹了高郵鹹蛋的優點，也證實了高郵鹹蛋之～端窿以淤壇吸奴匹詠區吐見生直跡習鮮臻繽類蕊壹二還逃蘭吐墮易盯筷子壹紮下去，紅油冒上來的動感，以及吃鴨蛋時的痛快的感覺。8 ．偷偷地看中。9 ．做毽子的過程，從用制錢做成毽托到完工，都充滿遊戲和創造的決樂。尤其是有時乘沒人看見，德住壹只大公雞，嘈嘈拔了兩把毛就跑的細節，又多了冒險的樂趣。10 提示：應抓住心理活動，可從制作過程、外形特征、與別人的毽子的比較等兒個角度進行描寫。H 提示要按洽當的順序，寫得條理明晰、步驟清楚12 略
18 瞼喝
、，勺丫
1 ．徠囿銷閡宵噓2 . ( l ）押韻，這裏指吃喝聲音調和諧優美。（2 ）形容說話油滑，這裏說明吃喝深受群眾喜愛，是壹種在百姓生活中根基很深的語言藝術3 ．② 句的表達效果更好。② 句引用了賣烤白薯的吃喝，形象生動；“非買上壹塊不可”則強調了壹定要買；“揣在袖筒裏取暖”其體描述了如何用烤白薯取暖；“大嚼壹通”更富童趣。4 吃喝賣的東西；吃喝制作的過程；借甲物形容乙物；用戲劇化手法。5 ．方法多種多樣；聲調富有變化；音韻節奏和諧優美。6 補充說明了做葫蘆的原材料，豐富r 文章的內容。7 ，那是對吃喝詞藝術性的贊美，蘊涵著濃郁的情趣。8 小樓壹夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。陸遊《 臨安春雨初霏》 9 . “說真方，賣假藥”, “掛羊頭，賣狗肉”，是世問壹般的毛病，而“臭豆腐千”的叫賣聲卻言行壹致，名副其實，因此作者說它是對欺詐橫行的現世的激越的諷刺。10 ．因為當時國家動蕩，民不聊生，百姓生活極其艱難，而賣報的卻仿佛置身事外，在他們的叫賣聲中，似乎任何國家大事只值兩個銅板。n 略12 提示：如果喜歡，可以從語言押韻、信息量大、富有清節、詼諧幽默、充滿清趣等角度來闡釋；如果不喜歡，言之成理即可。
蘸蒸：
19 春酒
1 襟檻癮酬剔酷2 . ( ”作戰時策馬沖鋒在前。形容領先，帶頭。（2 ）看到名稱就聯想到它的意義。（3 ）興致高，清緒熱烈。（4 ）依照成法炮制藥劑，泛指照現成的方法辦事3 ．〔 1 ）鼓鼓（2 ）偷偷毛BS ．② 句更好地寫出了母親的得意之情，朱見其人，先聞其聲。6 “我”。從“其實我? ，? … 八寶酒了”、“母親給我在… … 酒卻全灑在衣襟上了”等處可以看出。7 ．提示：勤勞、善良、溫柔、慈愛、很有靈性。分析略8 ．不是。還寄寓了作者對兒時生活的環念，對母親、對家鄉親人的思念之晴。9 ．削、紮、糊、勾勒編紮風箏的過程。10 體型好看；色彩艷麗；放飛得高遠；經風壹吹，能發出美妙的聲音11 既表達了叔公思念家鄉、思念親人的清感，也表達了他要回到祖國的心願。12 ．我們每個人都像風箏壹樣，不論走到哪裏，都離不開祖國母親，時刻聽從母親的召喚。
招（1 ）寒食節～壹牛郎、織女鵲橋相會
七夕節中秋節( 2 ）① 元宵節
嫦娥奔月介子推辭官
② 重陽節③ 春節
2 ( ）俗世奇人
1 格嚕鼎鼎練疚寡2 . ( l ）靈玲（2 ）緣源（3 ）繞饒（們費菲3 . ( , ）搜素（2 ）叩4 為下文寫海張五取笑泥人張，而泥人張藝高膽大、不動聲色地回擊海張五埋下伏筆，同時對泥人張這個人物形象也起到了襯托作用。5 ．形象地表現了泥人張捏泥人技藝高超，已經到了登峰造極的程度。6 是海張五說的“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要”的壹句話；二是第⑧ 段的最後壹句“但天津衛的事沒有這樣完的― " 7 ，示例：無論做什麽事，都要有真本領；做人最重要的是修養要好，具有人格魅力的人才能真正令人敬重等8 寫出了蘇大夫醫術的高超。9 您別以為我這人心地不善，只是我立的這規矩不能改！10 因為蘇大夫醫術高超，行醫堅持原則。H ．示例：醫術精湛；行醫規矩奇特；性格倔強但不失善良等。提示：回答應扣住人物特點，理由言之有理且有針對性即可。12 提示人必須有本領，有了本領才能有白己的尊嚴。（只要圍繞以上內容作答即可）
單元復習
1 . ( 1 ）役疫（2 ）藉籍（3 ）猾滑（1 ）帖貼2C3 ( l ）東風無力百花殘蠟炬成灰淚始千（2 ）剪不斷理還亂是離愁（3 ）康塞爾4 ．示例：① 加大政府保護和扶植力度，盡早將壹些重要且影響較大的傳統節日納人“申遺”程序。② 進壹步加強國際問文化交流，擴大中國傳統節日在國際上的影響力和認同感口③ 保護傳統節H 也要樹立品牌意識? 可精心打造批知名節日。5 這此節日影響到衣食住行各方面，豐富人民生活的內容，擴大歷史文化的面貌，也加深了民族團結的感情。6 賽龍舟給人們帶來的興奮和快樂；用“鬧龍舟”作題材的藝術品、生活用品等。7 由丁鄉情風俗熱烈活潑。8 ．揭示節日的民俗文稱布彩．洽舉節口氣氛．為引出卞顆作鋪熱。9 . ( 1 ）認為（2 ）排遣，消遣（3 ）下棋10、既滅燭／聞主人妞隔壁呼其婦曰／良宵難遣／可棋壹局乎？1 1 ．第二天，他用棋盤把她們下的棋重走壹遍，發現兩人下棋用意之妙，都是他遠遠比不上的。12 ．強中更有強中手，在任何環境中，都要虛心，要向內行人學習。13 ．略
第五單元
21 與朱元思書
1 BZ ( 1 ）全、都（2 ）順、隨（3 ）表示大約的數量（4 ）平息（5 ）至（6 ）樹木的枝幹3 . ( l ）從流飄蕩，任意東西（2 ）水皆縹碧，千丈見底。遊魚細石，直視無礙( 3 ）橫柯蔔蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日4 . ( 1 ）青白色（2 ）通“返”，回去5 ( l ）沒有壹絲兒風，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。（2 ）橫斜的樹枝在上邊遮蔽著．即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。6 ．急湍甚箭，猛浪若奔。7 表達了作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情。8 ( 1 ）斷絕（2 ）急速( 3 ）都9 我已經到達那裏後非常高興，才相信耳朵聽到的比不蔔眼睛看到的。10 ．欣然。11 ．兩岸連山，略無胭處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。12 提示：簡介的內容應包括字號、籍貫、身份、身世、主要成就等。示例：吳均（生69 壹520 ) ，字叔序，昊興－確婦郎命翻新鉆摘晶認人砧郎券鼓目嚨齡孰‘家逃滋避‘江尖否澎癟．壹地坦駐太盛就顫熟驕中帶散，壹任性氣，自成壹體，人稱“昊均體”。他善於以驕文寫書信，《 與朱元思書》 為這方面的名作。他的詩多寫山水景物，風格清新挺拔，有壹定的藝術成就。
22 五柳先生傳
1 ( l ）處所（2 ）體會、領會（3 ）喜歡（4 ）往、到（5 ）離開（6 ）安然自若的樣子2 . ( l ）親戚朋友知道他這種情況，有時擺了酒叫他來喝。（2 ）簡陋的居室裏空空蕩蕩，無法擋風遮陽。（3 ）壹邊喝酒壹邊作詩，為自己抱定的誌向而感到無比決樂。3 . ( 1 ）宅邊有五柳樹，因以為號焉（助環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，革瓢屢空，晏如也（3 ）不汲汲於富貴4 ( 1 ）舊友、舊交（2 ）就（3 ）輩、同類C4 ）酒杯5 . ( 1 ）喜歡讀書，但不過分拘泥於個別字的解釋，每當對書中的內容有所領晤，便高興得忘了吃飯。（2 ）不把得意、失意的事放在心蔔，以這樣的態度過完自己的壹生。6 安貧樂道。7 提示：淡泊名利，不與世俗同流合汙，潔身自好，回歸自然8 ( 1 ）對… … 感到驚奇（2 ）恰巧、適逢（3 ）聽說（4 ）喜歡9 . A 10 ．胡公因此更加賞識他，所有的疏表奏記，都出自他的手。11 示例：他是壹個才華出眾，但為人又很狂放的人。（意思對即可）12 ( l ）① 既耕亦已種，時還讀我書。（《 讀＜山海經）神② 奇文***欣賞，疑義相與析。（《 移居》 第壹首）( 2 ）① 春林作美酒，酒熟吾白斟（( （和郭主簿》 ）② 歡言酌春酒，摘我園中蔬。訓讀＜山海經＞》 ）