自從讀了《和諧中國》這本書後,我就深深地被它吸引了,它不僅能使我開心,但同時也能使我傷心;它更能讓我為中國的崛起而奮鬥、拼搏……它也讓我明白了“和諧中國”的重要含義。
社會主義和諧社會首先是民主的社會,是人民當家作主、團結友愛、 愛心的社會。
構建和諧社會,體現了人民群眾的根本利益和***同心願。人是社會壹系列活動的主體,社會和諧關鍵在人。構建社會主義和諧社會是前人從來沒有做過的偉大事業,需要全體社會成員的***同參與。“和則壹,壹則多力,多力則強,強則勝物”。參與的人越多，和諧社會構建進程就會越快。人民群眾是推動社會歷史前進的動力，同樣也是構建社會主義和諧的動力。我們要建立的和諧社會，是全體人民***同建設、***同享有經濟社會發展成果的社會。包括廣大中學生在內的全體人民都要投身和諧社會建設中去。
《禮記》上說“大道之行也，天下為公”，“故人不獨親其親，不獨其子，使老有所終，壯有所聞，幼有所長,鰥、寡、孤、獨、廢疾者，皆有所養”。這是中國民眾幾千年來美好而難以實現的願望，而洪戰輝卻用自己的實際行動感動著我們。如果人人都能如此奉獻出自己的愛心，整個社會的面貌必將發生深刻變化。我們為洪戰輝、李勇感動，為我們身邊那些無私獻出自己的愛心的人感動。
《和諧中國》這本書上說道：李勇的父親是癱瘓的，家裏的經濟條件也不是很好，可是李勇的成績卻還是名列前茅的，最後以優異的成績考上了“慶陽師範”，可是癱瘓的父親怎麽辦呢？後來他受到了老師的啟發，16歲的他決定“背父上學”。他把家裏的存糧賣了租來壹間破舊的房住了下來。他壹邊求學，壹邊打工，壹邊照顧癱瘓的父親。這也許算不得什麽，但是他每天早上跑二裏路，從住地到學校上操，下操後買上油條或饃饃，又飛快地跑回去給父親，然後再掉頭往學校跑，趕早自習。壹年四季都是這樣，可是李勇的學習仍是班裏最好的，而且年年都是“三好學生”……
這壹切切感人的事跡都令我印象深刻，回味無窮。我們每個人都應該從我做起，多壹份關愛，少壹份爭鬥，多壹份寬容，少壹份嫉妒，大家都要為維護和諧社會盡心盡力。