谷雨幼兒園小班節氣1教案設計意圖。
《趣味玩二十四節氣》課程的內容選擇遵循三個原則:適宜性、整體性、遊戲性。摒棄堆放在空地上的節氣知識，精心挑選每個節氣最重要的物候特征和節氣習俗，采用節氣故事視頻、民俗體驗、遊戲探索等孩子喜聞樂見的活動，帶領孩子真正走進節氣文化。
圍繞節氣“谷雨”的含義，節氣“”集中活動介紹了谷雨季節多雨的氣候特點和“谷雨前後種瓜種豆”的農業活動，結合“谷雨到了”節氣故事視頻和“種豆”科學活動，帶領孩子們充分感知和體驗谷雨節氣文化，真正做到活動有價值，孩子有所收獲。
活動目標
了解谷雨的氣候特點和農耕活動，知道谷雨適合農作物的生長。
能夠和同齡人合作種豆，體驗谷雨種植的樂趣。
要準備的活動
體驗準備:孩子對常見的農作物有壹定的了解。
課件準備:《農作物》組圖；《谷雨已至》故事視頻；《種豆》手工視頻；
紙質教具:種植卡；種植記錄表。
材料準備:各種豆子，鏟子，土培容器，澆水工具。
活動過程
展示“莊稼”圖片，激發孩子的活動興趣。
(老師也可以在這壹環節展示農作物，實物展示。)
這些莊稼妳都認識嗎？
妳知道它們是怎麽來的嗎？(種植)
哪個季節更適合種植這些作物？(春天)
播放故事視頻《谷雨降臨》，引導孩子了解谷雨中的氣候特征和農耕活動。
活動建議:教師可以反復播放故事視頻，引導孩子從視頻中尋找答案。
春天到了，是播種莊稼的好時候。熊貓琪琪和妙妙打算去田野裏散步。我們去看看吧。
-農民伯伯給奇奇和妙妙介紹了哪些節氣？(谷雨)
-春天的谷雨是什麽節氣？(最後壹個)
-為什麽谷雨適合種莊稼？(天氣變暖，雨水增多)
——《谷雨前後，種瓜種豆》。“瓜”和“豆”是什麽意思？(農作物)
總結:谷雨不僅是二十四節氣之壹，也是春季的最後壹個節氣。谷雨到來時，天氣轉暖，雨水較多，特別適合種植農作物，所以“種瓜種豆”是谷雨前後最重要的農業活動。
播放手工視頻《種豆》，展示種植工具和材料，引導孩子了解土培種植豆類作物的方法。
1.師幼互動，了解孩子現有的種豆經驗。
谷雨來了。讓我們也種壹種豆吧。妳種過豆子嗎？
妳知道種豆子需要什麽工具嗎？妳做什麽準備？
2.播放手工視頻《種豆》，引導孩子了解土培種植豆類作物的方法。
-種豆前要準備什麽？
-妳記得所有的具體步驟嗎？
3.展示種植工具和材料，老師示範種植，指導小朋友鞏固種植方法。
活動建議:老師可以通過提問的方式引導孩子回憶種植的步驟。孩子答完壹步後，老師會示範壹步。
老師也準備了這些資料。請幫助老師回憶壹下種豆子的步驟。
在群裏發放種植工具和紙質教具“種植卡”，組織孩子們在種植區種植各種豆類，體驗谷雨季節種植的樂趣。
1.給孩子分組，每組提供種植工具和不同種類的豆類，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。
2.帶領小朋友到種植區，分組種植。
3.分發紙質教具“種植卡”，讓孩子做好標記，放入盆栽。
活動擴展
區域活動
在種植區，放入種植工具和紙質教具《種植記錄表》，請小朋友打理並記錄豆子的生長情況。
家庭教育
1.請家長和孩子探索更多在家種豆的方法，並通過拍照的方式記錄和分享。
2.谷雨有“采春茶”、“賞牡丹”的習俗。家長可以帶著孩子在谷雨周圍采茶賞牡丹。
3.家長和孩子* * *聽寶貝巴士故事《谷雨節氣:我們壹起去看牡丹》引導孩子進壹步感知傳統節氣文化。
附加故事
谷雨已經來了。
奇奇:下過雨的田地真舒服。
妙妙:奇奇，妳看，有人在地裏幹活。我們去看看吧。
奇奇:農夫叔叔，妳在做什麽？
農民:谷雨來了，我們正在播種。
奇奇:谷雨？這是什麽？
農民:谷雨是二十四節氣之壹，也是春天的最後壹個節氣。谷雨是指雨水孕育出百谷，說明天氣轉暖，此時雨水較多，特別適合種植各種農作物。
妙妙:哦...我記得。爸爸說:“谷雨前後，種瓜種豆。”。(這個諺語講得清楚，講得慢。)
農民:哈哈哈，沒錯。瓜和豆都指農作物。每年谷雨前後，農民會開始種植玉米、大豆、花生、黃瓜和南瓜...期待大豐收。
奇奇:嘿，又下雨了！
妙妙:太好了。如果喝足夠的水，地裏的莊稼會長得更好。
幼兒園小班節氣谷雨活動教案2活動目標
1.我知道谷雨節氣有看牡丹花的習俗。
2.通過仔細觀察，發現牡丹花的明顯特征，並用語言表達出來。
3.感受牡丹花的美麗，願意呵護它們。
重點和難點
重點:通過仔細觀察，我發現了牡丹花的明顯特點和難點:我能用文字表達我的發現。
要準備的活動
古代人壹張，現代人欣賞牡丹、相機、ipad壹張。
活動過程
1，引導孩子發現谷雨節氣有賞牡丹花的習俗。
老師展示了遊客欣賞牡丹花的照片。老師:今天早上我發現公園裏有很多人。他們在做什麽？老師展示了壹幅古人賞牡丹的圖。老師:這個人是什麽時候？他在做什麽？
總結:今天是二十四節氣中的谷雨節氣。古代人和現代人都會在谷雨節氣看牡丹花。我們也去公園看牡丹花吧。
老師組織孩子在中山公園牡丹園觀賞牡丹花，出發前提出出行安全要求。
2.引導幼兒觀察和發現牡丹花的明顯特征。
(1)幼兒觀察牡丹花的顏色、形狀和味道。
老師:公園裏的牡丹花是什麽顏色的？妳見過其他顏色的牡丹花嗎？牡丹花是什麽樣的？比如什麽？牡丹花有香味嗎？
總結:牡丹花有白色、粉色、紫色和紅色。每朵花都有許多層花瓣。花是圓的，聞起來淡淡的。
(2)幼兒觀察牡丹花鑲嵌的顏色和形狀？
老師:牡丹花的葉子是什麽樣的？比如什麽？用妳的小手對比壹下。
總結:牡丹葉子很大，像壹個手掌，像壹把小扇子…
(3)孩子用相機和ipad記錄自己喜歡的牡丹花。
3.喚起孩子愛護牡丹花的感情。
請園叔向小朋友宣傳愛護牡丹花的做法:牡丹花很漂亮。我們可以用眼睛看它們，用相機給它們拍照。我們可以聞聞，但是千萬不要用小手去摸，因為手上有小細菌，會讓牡丹花生病。如果他們生病了，牡丹花會感激的。
4.師生們在觀賞牡丹花時交流自己的發現和感受。老師帶領孩子們回到班級，滾動播放孩子們錄制的牡丹照片。
老師:這朵牡丹花是誰拍的？妳的牡丹是什麽顏色的？妳喜歡嗎？妳喜歡它的什麽？或者妳覺得哪裏最美？
另壹個問題:這牡丹好看嗎？哪裏最美？猜猜這是誰拍的？平等推廣活動:
孩子們在欣賞和感受到牡丹花的美麗後，嘗試用多種材料，如顏料、畫筆、刷子、報團、海綿、瓶底、自制粉撲等來表現牡丹，進壹步感受牡丹的美麗。
活動摘要
這項活動有四個微妙之處:
第壹:充分調動孩子的多種感官。孩子通過看、聞、比較，通過個人的感知來認識牡丹花，解決了關註牡丹花形態特征的問題。
第二:分層次引導孩子有目的地觀察。根據小班幼兒的年齡特點，註意時間要短，觀察外觀特征兩次，壹次觀察花，壹次觀察花和葉。孩子可以帶著觀察的目的進行有效的觀察，對牡丹花的外觀特征有更充分的了解。
第三，電子設備被用來幫助兒童表達自己。兒童不僅使用多種感官感知體驗，還會通過電子設備、相機、ipad等圖像來表達自己的收獲，並用圖片來表達和分享。
第四:巧妙利用花園大叔。通過邊看園叔修剪、照顧牡丹花，邊聽園叔講解愛護花草的知識，讓孩子體會園叔的辛苦，啟發孩子愛護牡丹花和身邊的花。
進壹步閱讀
谷雨是二十四節氣中的第六個節氣，也是春季的最後壹個節氣。戰鬥指陳；太陽子午線是30 °;每年公歷4月19-21慶祝。谷雨取自“雨生百谷”之意，此時降水明顯增多。地裏的幼苗和新作物最需要雨水的滋潤，雨量充足及時，禾谷類作物才能茁壯成長。谷雨和雨、曉曼、小雪、大雪等節氣壹樣，是反映降水現象和古代農耕文化的節氣。
在谷雨季節，在我國南方，往往開始出現明顯的陰雨，尤其是在我國南方，壹旦冷空氣與暖濕空氣相遇，往往會形成長時間的陰雨天氣。秦淮河是南方春雨區和北方春旱區的過渡區。從秦嶺-淮河附近向北，春雨急劇減少。在北方地區，谷雨是“終霜”的象征。
由於谷雨節氣後降雨增多，空氣中的濕度逐漸增大，要註意防止“濕邪”的入侵。谷雨節氣摘谷雨茶、去谷雨、吃春、賞花等民俗。
氣象變化
谷雨天氣的主要特點是多雨。谷雨節氣過後，雨量增大，空氣中的濕度逐漸增大，有利於農作物的生長。進入谷雨節氣後，我國長江中下遊及江南地區降水明顯增多，尤其是華南地區。冷空氣壹旦與暖濕空氣相遇，往往會形成長時間的陰雨天氣。秦嶺淮河流域基本上是江南春雨和北方春旱的分界線。從秦嶺-淮河附近向北，春雨急劇減少。在北方，谷雨是“終霜”的象征，冷空氣大規模入侵南方的情況較少，但影響北方的冷空氣活動並沒有停止，很多地方會出現早雷。
物候現象
在中國的壹些古代著作中，谷雨分為三個階段:“第壹階段是平出生時；第二次，鴿子吹羽毛；第三等是戴勝倒向桑。”谷雨過後，降雨量增加，浮萍開始生長，然後布谷鳥開始提醒人們播種，然後桑樹上開始能看到戴勝鳥。
農業活動
《二十四節氣》記載:“三月中旬，雨後，大地和漿糊脈動，現在它在水中雨其谷。雨是無聲的，就像我田裏的雨。此時蓋谷播種，自上而下。”谷雨是反映降水現象的節氣。谷雨節氣過後，天氣轉暖，雨量增多，空氣中的濕度逐漸增大，非常適合谷類作物的生長。
谷雨谷雨相連，寓意“雨生百谷”，體現了“谷雨”的農業氣候意義。谷雨氣候以多雨為主。這個時候，雨水不僅充沛，而且很急。所謂雨生百谷，正是播種的好時機。谷雨季節也是越冬作物的抽穗開花期，春播作物如玉米、棉花等的苗期，需要充沛的雨水來促進其發育生長。