壹學期以來，妳的許多方面在學校裏得到了發展，請妳將自己的收獲，記錄在這張試卷上吧！妳會驚奇地發現自己很棒：學習自信，視野開闊，見解獨特，想像豐富……妳的書寫壹定要讓閱卷老師賞心悅目哦！卷面（5分）
題目 第壹部分 第二部分 第三部分 總分
得分
壹、積累與運用（30分）
1、語文要養成良好的書寫習慣，請妳將下面的字端正、規範、清楚寫在格子裏。（2分）
會當淩絕頂，壹覽眾山小
2、根據句子中的註音寫出詞語。（5分）
（1）重現的遠古林木多麽cōng lóng__蔥蘢________、幽雅。
（2）花朵從來都稀落，東壹穗西壹串líng dīng_伶仃______地掛在樹梢，好像在試探什麽。
（3）便很驚惶地站了起來，失了色sè suō_瑟縮著。
（4）除非是為了xuàn yào__炫耀_______壹下他的新衣服。
(5)妳潔白的身影，讓qiáo cuì 憔悴 的天空返老還童，露出湛藍的笑容。
3、默寫（10分）
（1）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 。
（2） 開軒面場圃 ，把酒話桑麻。
（3）曲徑通幽處 ， 禪房花木深。
(4)爭渡，爭渡，驚起壹灘鷗鷺 。
（5）鄉書何處達？ 歸雁洛陽邊 。
（6）曹操的《觀滄海》中，以豐富的想象，誇張的手法，寫大海吞吐日月，含蘊
群星的句子是 日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其裏 ，（7）《〈論語〉十則》中與“烈火識真金”意境相同的壹句是 歲寒，然後知松柏之後雕也
4、在橫線上補寫出恰當的語句，組成前後呼應的排比句。（2分）
春天從天外輕盈地飛了回來，化作雛燕和雲雀；春天從地裏悄悄冒了出來，化作草葉和芽苗； _______________________ ，____________________________ __。
5、從上下連貫的要求看，下面句子的橫線上應填入的壹項是 ( )(2分)
周末，我最喜歡逛熱鬧的“花鳥市場”，這裏簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，________D_________。
A．有歡快歌唱的小鳥，有鮮花散發著的陣陣清香。
B．有鮮花在散發著陣陣清香，有小鳥在歡快地歌唱。
C．有散發著陣陣清香的鮮花，有小鳥在歡快地歌唱。
D．有歡快歌唱的小鳥，有散發著陣陣清香的鮮花。
6、這學期，妳壹定在老師的帶領下進行了好多次語文活動吧，下面請展示壹下妳的活動情況。
漫遊語文世界商店門牌，電視廣告或者報刊雜誌等，到處都有語文，請舉壹個妳在生活中發現的關於語文實際運用的例子並簡要分析：（3分）
舉例：
分析：_____________________________________________________________
7、．讀壹定數量的課外文學名著，是學習語文的基本要求。在老師的指導下妳壹定讀了不少好書吧。請妳舉出，妳看過的壹部名著的書名：《 》
作者： 文中的主人公： （3分）
8、閱讀下面—則寓言《堅固的棍子》，在結尾橫線處補寫—句話，使之與全文意思相符並能揭示寓意(3分)
這壹天，父親把三個孩子叫到自己的跟前來，“妳們各自把這根棍子折折看吧!”
“這很容易嘛!”三個孩子立刻“啪”的壹聲，將棍子折斷了。
“那麽現在來折這個!”父親將三根棍子捆起來，交給大兒子。“折折看!”
大兒子用盡力氣，就是折不斷這這捆棍子。第二個兒子也是，最小的兒子也是，但都折不斷。
“孩子們，妳們看，壹根棍子是很脆弱的，但把三根捆在—起就會變得堅固。也就是說， 能扣住“團結就是力量，要齊心協力”的意思即可
二、閱讀理解（35分）
（壹）臨窗看柳 （11分）
今年春天，雖然春寒料峭，但柳枝仍早早返綠，壹夜之間，新綠滿枝，煞是可愛。但我因為競選課代表失敗了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望著窗外。
風乍起，柳枝歡快地笑著、跳著，展示著自己，眼角、眉間洋溢著無限歡樂。我似乎聽到壹曲柳哨的歌。歌聲中片片柳絮隨風飛舞。
壹會兒，風停了，柳枝恢復了它的平靜，垂了下去，它不能載歌載舞了，心中壹定有著淡淡的憂傷，雖是這樣，柳枝依然保留著那象征活力的綠色，希望能再把綠色寫在天空。
就這樣，柳枝周而復始地飄起，落下；年復壹年地返青、枯黃，永恒不變如壹條真理。我看了許久，也明白了許多；如果妳有空，就看可那窗外，看看柳樹，用心去體會，妳也會明白許多的。
9、從全文看，柳枝的突出特點是什麽？（2分）
充滿活力
10、圈點批註是閱讀文章的壹種方法，請妳任選壹處作出賞析（3分）
選句
賞析
11、從寫作意圖上看，第三段中“心中壹定有淡淡的憂傷”壹句看似寫柳，實際寫出了 作者自己的心情（或感受、思想感情等）
,這是 壹種__ 借物抒情（托物言誌） __ ____的寫作手法。（2分）
12、結尾說“我”明白了許多，據妳看，他明白了什麽？（4分）
人不僅在順利時應盡顯才華，在失意時也應保持樂觀、積極的態度 （二）皇帝的新裝（12分）
第二天早上，遊行大典就要舉行了。頭壹天晚上，兩個騙子整夜點起十六支以上的蠟燭。人們可以看到他們是在趕夜工，要把皇帝的新衣完成。他們裝作從織布機上取下布料，用兩把大剪刀在空中裁了壹陣子，同時用沒有穿線的針縫了壹通。最後，他們齊聲說：“請看！新衣服縫好了！”
皇帝親自帶著壹群最高貴的騎士們來了。這兩個騙子各舉起壹只手，好像拿著壹件什麽東西似的。他們說：“請看吧，這是褲子，這是袍子，這是外衣。”“這些衣服輕柔得像蜘蛛網壹樣，穿的人會覺得好像身上沒有什麽東西似的，這也正是這些衣服的優點。”
“壹點也不錯。”所有的騎士都說。可是他們什麽也看不見，因為什麽東西也沒有。
“現在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說，“我們要在這個大鏡子面前為陛下換上新衣。
皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝做壹件壹件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了壹陣子，好像是為他系上壹件什麽東西似的——這就是後裙。A皇上在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰。
“上帝，這衣服多麽合身啊！裁得多麽好看啊！”大家都說，“多麽美的花紋！多麽美的色彩！這真是貴重的衣服！”
“大家都在外面等待，準備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加遊行大典。”典禮官說。
B“對，我已經穿好了。”皇帝說，“這衣服合我的身嗎？”於是他又在鏡子面前把身子轉動了壹下，因為他要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝。
那些托後裾的內臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什麽東西也沒有看見。
這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下遊行起來了。站在街上和窗子裏的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的後裙是多麽美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不願意讓人知道自己也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。
“可是他什麽衣服也沒穿呀！”壹個小孩子最後叫了出來。
“上帝喲，妳聽這個天真的聲音！”爸爸說。於是大家把這孩子講的話私下裏低聲地傳播開來。
“他並沒穿什麽衣服！有壹個小孩子說他並沒穿什麽衣服呀！”
“他實在沒穿什麽衣服呀！”最後所有的百姓都說。C皇帝有點兒發抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。D不過他心裏卻這樣想：“我必須把這遊行大典舉行完畢。”因此他擺出壹副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在他後面走，手中托著壹條並不存在的後裙。
13．節選部分故事情節分明，請在下面括號裏各補寫兩字，概括後面的情節。（2分）
趕織新衣→更換新衣→（炫耀 ）新衣→（否定 ）新衣
14．文中ABCD是直接寫皇帝的，妳能各用壹成語來概括皇帝當時的心理狀態嗎？（4分）
A． 裝腔作勢 B、故弄玄虛 C、 做賊心虛 D、剛愎自用
15．作者為什麽要安排小孩子和百姓揭露事情的真相？（3分）
小孩還沒有被世俗汙染，百姓與世無爭，只有他們才能道出真相。 16．文中畫線部分運用了什麽描寫方法？表現了人物什麽性格特點？（3分）
心理描寫，外強中幹或虛偽等
（三）閱讀下面的文段，作答17—21題。（12分）
近塞上之人，有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數朋，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居壹年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。
17、選出下列加點字意義相同的壹項。（2分）（D ）
A、暮而果大亡其財/馬無故亡而入胡 B、此何遽不為福乎/仁以為己任，不亦重乎
C、不築必將有盜/其馬將胡駿馬而歸 D、近塞之人，死十九/其鄰人之父亦雲
18、解釋下列句中加點的詞。 （4分）
①居數月（經過，或過了） ②此何遽不為福乎（怎麽就，或難道）
③死者十九（十分之九 ） ④人皆吊之（對其不幸表示安慰）
19、翻譯句子“此獨以跛之故，父子相保。” （2分）
這個人就因腿瘸的緣故，父子得以保全性命 20、出自這個故事的成語是：塞翁失馬，安（焉）知非福__________________21、聯系到我們的學習，這個故事對妳有何啟示？（3分）
從故事中禍福會相互轉化的道理中可得到啟示，成功與失敗也是相互轉化的
三、作文：（30分）
在我們的成長的過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴，它們都是人生的壹大財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們誌懷高遠，實現了超越。尊重關愛，讓我們學會寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經歷和體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。
請妳以“在 中成長”為題，寫壹篇不少於500字的作文。
① 提示：橫線上可以填上“逆境”、“苦難”、“呵護”、“奮鬥”、“磨練”、“關愛”等詞語，也可以填上其他的詞語。）
七
四、作文（40分）
29、請選取其中壹題完成作文。
(1)在我們的學習生活中常常會面對父母、老師、朋友的關愛而感到幸福；面對失敗挫折而感到無助；或是壹個人獨處而感到孤獨……
只要妳細細品嘗生活就能感受到其中的各種味道。
請以“感受 （幸福、孤獨、成功……）”為題寫壹篇500字左右的記敘文。
(2)人，總在變化——從待人接物到處事態度，從言談舉止到心理狀態，從衣著打扮到氣質風度，從興趣愛好到目標追求 。當人生開始壹個新階段的時候，這種變化來得更猛。現在，妳走進初中校門了，妳發覺自己在不經意之間已悄然發生變化了嗎?請妳選擇某壹方面，與妳小學時進行比較， 以“我在變”為題寫壹篇500字左右的文章。