泰勒模式是美國心理學家R·W·泰勒提出的壹種課程評估模式。泰勒在所著《課程與教學的基本原則》(1949年)壹書裏最早提出應當根據課程目標編制“合理的”課程計劃,即根據事先確定的目標選擇教學內容和方法,而後評估和改善教學制度,直到達到既定目標為止
第壹、教育上的原則。要求應反映教師對學生行為變化上的認識。
第二、邏輯上的原則。應與邏輯學上對事物分類的原則相壹致。
第三、心理上的原則。應同心理學揭示的學生活動與行為規律相壹致。
第四、發展性原則。課程目標應隨社會和學生發展的需要不斷調整。
泰勒模式是美國心理學家R·W·泰勒提出的壹種課程評估模式。泰勒在所著《課程與教學的基本原則》(1949年)壹書裏最早提出應當根據課程目標編制“合理的”課程計劃,即根據事先確定的目標選擇教學內容和方法,而後評估和改善教學制度,直到達到既定目標為止
第壹、教育上的原則。要求應反映教師對學生行為變化上的認識。
第二、邏輯上的原則。應與邏輯學上對事物分類的原則相壹致。
第三、心理上的原則。應同心理學揭示的學生活動與行為規律相壹致。
第四、發展性原則。課程目標應隨社會和學生發展的需要不斷調整。