為了培養孩子自己動手的能力，老師讓我們回家去做壹個手工作品，並開壹次展示會。
今天下午老師宣布手工作品展示會開始，同學們立刻爭先恐後的拿出了自己的作品，我眼前壹亮有那麽多的作品。個個設計新疑，件件精巧別致，看得我眼花繚亂，目不暇接，這麽多的作品。
有憨態可鞠的寶塔，有輕巧適用的筆桶，有造型別致的蛋殼不倒翁，有漂亮精致的小桔燈。老師首先給我們展示蛋殼不倒翁。
老師首先拿起壹個女同學的蛋殼不倒翁，老師把蛋殼不倒翁放在桌子上壹搖就不起來了，老師就對他說：“多放壹些沙子就會成功了，”老師又拿起另外壹個同學的蛋殼不倒翁又搖，不會像剛才壹樣不起來了，成功了。現在展示的是小桔燈，老師首先拿起壹個男生的小桔燈，老師對這個同學說：“妳的小桔燈不是很美觀，再設計壹下就可以了。”
下課了，熱鬧非凡的手工作品展示會似手還不願意結束，同學們都想把自己最美麗的壹面展示給大家呢。
2. 小學三年級作文《作品展示會》
為了培養孩子自己動手的能力，老師讓我們回家去做壹個手工作品，並開壹次展示會。
今天下午老師宣布手工作品展示會開始，同學們立刻爭先恐後的拿出了自己的作品，我眼前壹亮有那麽多的作品。個個設計新疑，件件精巧別致，看得我眼花繚亂，目不暇接，這麽多的作品。有憨態可鞠的寶塔，有輕巧適用的筆桶，有造型別致的蛋殼不倒翁，有漂亮精致的小桔燈。
老師首先給我們展示蛋殼不倒翁。老師首先拿起壹個女同學的蛋殼不倒翁，老師把蛋殼不倒翁放在桌子上壹搖就不起來了，老師就對他說：“多放壹些沙子就會成功了，”老師又拿起另外壹個同學的蛋殼不倒翁又搖，不會像剛才壹樣不起來了，成功了。現在展示的是小桔燈，老師首先拿起壹個男生的小桔燈，老師對這個同學說：“妳的小桔燈不是很美觀，再設計壹下就可以了。”
下課了，熱鬧非凡的手工作品展示會似手還不願意結束，同學們都想把自己最美麗的壹面展示給大家呢！
3. 展銷會作文今天上午，我們班開了壹次展銷會。
展銷會的意思和買賣會的意思壹樣。我們可以帶錢、玩具或書，但帶的東西必須家長答應才行。
展銷會開始了，我們便開始交易。我看見了劉佳慧桌子的花，眼球就像吸鐵石壹樣吸在了她的玫瑰花上。
我問她多少錢，她說最便宜壹塊五，要不然她就吃虧了。“有壹塊的嗎？我只帶了壹元。”
“有”。她指了指亭亭玉立的梔子花。
“雖然沒有玫瑰花的嬌艷，但也有她美的壹面呀。”我把壹塊錢給她。
“呵，妳蠻大方的，也不看就給了。”我擡頭壹看，是林成龍。
“沒試怎麽知道呢？”我說。為了快快賣完我的書，我便拿著那朵花在書上搖來晃去，卻沒壹點效果。
突然，塑料棒上的花不見了，我彎腰從地上撿起來後又插上去。“我上當了”這個聲音在心裏回蕩著。
可誰讓我眼裏裝著沙子就買呢。還是賣書吧，賣書的錢就能買其它東西了。
過了壹會兒，還是沒人買書。我有些耐不住了，便把我的《看圖讀伊特童話》拿了出來，走到張心願面前，問：“妳買不買書，挺好看的。”
“我看看，好的話我就買。”她看了幾眼，便把壹元錢給了我。
我又把少年月刊拿了出來，過了半天沒人買，我便有些失望了。我看了看四周的人，突然想到，還沒向她推銷呢！我走到羅加敏跟前問她買書嗎，可她說她沒錢了。
我失望地走了。我多麽希望有人能買我的書，可她們都不買。
哎！此時，我賣書的嗓子已經再說不出那種好聽的話了。我失望比希望多了好多，但畢竟還是有希望的。
所以我還在說，走過路過，千萬不要錯過！終於，小莉問我《童話世界》賣嗎？我說：“當然嘍，3元變5角，太合算了。”最終，我將帶的書成功賣出，還用買來的花換回壹個卡通小貓。
瞧，這個展銷會多有意思。
4. 三年級作文《壹次有趣作品展示會》今天我們上了壹堂關於大自然的展示會。
首先展示的是手抄報。第壹組的主題是“認識大自然”，裏面介紹了地球受到了哪些破壞和人類有哪些老師。第二組的主題是“垃圾分類”，講了垃圾的四種處理法、三種利用法，還有制作環保小盒的步驟。接著是好書推薦，分別介紹了《來自大自然的啟迪》、《神奇的仿生學》、《奇妙的大自然》。最後是發明組。第壹個介紹的是姜慧美，她想發明《潛水三件套》。神奇的是，只要有“潛水三件套”，就能在水裏快速遊動，壹點也不需要人力。劉靖斌的《“萬能鞋”》就更有趣了，這種鞋的神奇之處就是不但可以在海、陸、空自由行走，還可以輕松解決各種行走問題。
5. 我愛家鄉展示會怎麽寫作文語文百花園壹學完了，我布置同學們周末在家完成贊美家鄉的作品。作品展示的時間到了，書法、繪畫、作文……哇，同學們的作品真可謂異彩紛呈，令人目不暇接！
收獲的喜悅、成功的自豪感讓孩子們的心靈和笑臉壹樣，都明媚起來。
我真的很想讓每壹個家長都知道，並且深切感受到，參與，是多麽重要。真的，中國人常常說“重在參與”，看起來很簡單的壹句話，其實是飽含哲理的。參與課堂，跟著老師的思路學習就能學到知識；參與思考，積極回答問題就能訓練思維與表達能力；參與競賽力爭上遊，能培養競爭意識和能力……
而這次活動，對孩子們來說，是壹次練習的機會，因而也是壹次提高的機會；是壹次展示自己的機會，因而也是壹次提升自信的機會。
論作品，淺嘗輒止的能打60分，專心致誌的能打80分，而竭盡全力，企圖挑戰自己，超越他人的，滿分。
論收獲，投入多少，收獲就有多少。
在這裏特別要表揚為本次活動書寫標題的幾個小男孩：湯佳曄、黃楚柯、陳明達，他們都做到了竭盡全力。
我相信這些作品都凝聚了孩子們的心血和智慧，其中也不乏家長的支持和指導。我代表孩子謝謝妳們！很多家長常常請求我更關註自己的孩子，我也請求妳們在孩子求知上進的路上給予督促和關懷！
6. 作業展覽會,作文,200字今天，我們學校開展了壹個活動“作業展覽會”，這個活動就是在班級裏挑選幾個作業寫的好的學生，把他（她）們的作業，放在作業展覽會裏展覽，給全校師生看，老師在選的時候，選到了我，是數學陳老師選我的，她選了我的：“我愛計算”。
上午第二節課快要下課的時候，查老師帶領我們去閱覽室看作業展覽會，到閱覽教室的門口，我們靜悄悄地進去，到了閱覽室我們分頭去看，查老師在認真的為我們拍照，我第壹個就去找我們班，看看我們班裏有沒有我的“我愛計算”，果然我找到了我的“我愛計算”，然後我就去看看別人的，我來到六年級組，發現他（她）們寫的字，壹排排的，又幹凈有整潔，真漂亮，我壹定要像他（她）們學習。過了壹會兒，查老師大喊到：“三年級三班的同學立即回班。”我們依依不舍地回班級了。
到了下午，老師叫我們去他的辦公室去照相，我十分高興，心裏就像吃了蜜——甜。照完了相，我開開心心的回家去了。
7. 菜品展示會的作文四年級寫的僅供參考
“小心點，別切到手了！”“知道啦！知道啦！”“油放少點！記得放蒜頭啊！”“嗯，知道！知道！”今天，媽媽教我做菜：西紅柿炒肉片。 （類似倒敘的手法，先聲奪人引出主題。）
媽媽從冰箱裏拿出幾個紅通通的西紅柿和新鮮的牛肉，擺在砧板上：“我切牛肉，妳切西紅柿！”說完快速地拿出牛肉切了起來。隨著“篤篤篤”幾聲刀響，媽媽把牛肉切完了。看著媽媽切牛肉這麽輕巧、快捷，我的心癢癢的——（。） （象聲詞用得準確。但心裏為什麽“癢癢的”？要寫出來，這樣才能反映出自己從開始覺得切西紅柿、炒菜很簡單到最後感慨並不那麽容易還挺累的感受。）
我先給西紅柿們“洗洗澡”，“脫”下“帽子”，接著挑了壹個又大又紅的西紅柿，隨便（往）扔在木塊上（壹仍就），準備切。媽媽連忙阻攔了我：“嘿！不是這樣切的。我教妳吧！”我點點頭。媽媽說：“正確的切法應該是，先把西紅柿放正，然後用左手輕輕地在上面踮著，把中間切開，再把每壹半都切開兩三份就行了。明白嗎？”我用力地點點頭，按照媽媽說的方法，好不容易搞定了第壹個“敵人”。還沒等我喘喘（口）氣，第二個“惡霸”的“敵人”又接踵而來了。可這回不順利，壹不小心，差點切到（了）手指，要不是媽媽（及時）阻止我，我的手指可能“英年早逝”了！失敗乃成功之母，我吸取了上次的教訓，很輕松地“打敗”了“西紅柿隊”。 （本段在敘述時，語言上凸顯了自己的特色。如果把自己如何切西紅柿以及怎麽差點切到手指的情景寫具體來，就更生動了。）
開始炒了。我先在（往）鍋裏放了壹把（切碎的）蒜頭，又倒了壹點油，然後開了火。“劈啪、劈啪！”蒜頭就像火山爆發壹樣被那壹點油炸得“粉身碎骨”。我連忙趁熱打鐵，把牛肉和西紅柿全部倒下去，又壹聲“劈啪、劈啪”，嚇得我後退了幾步，撞到媽媽身上。媽媽說：“不要那麽害怕，快點炒吧！”我拿著鏟子炒了起來。開始，我並不懂怎樣炒，而且怕被火燒著，只是在鍋的中間胡亂地鏟幾下。經過媽媽耐心地教我，我終於懂得了：原來，炒菜的時候，先把菜鏟到中間，然後，從底下炒上來，使上面的菜“跑”到下面，這樣才能做到（平均受熱、）味道均勻。 （作者的想象力非常豐富，動作等方面的描寫準確。）
在我的“精心炮制”下，壹碟“西紅柿炒肉片”誕生了！我和媽媽各拿了壹塊西紅柿嘗了壹下：“嗯！真好吃！”媽媽誇獎我說：“呵呵！炒得像模像樣的！不過還要繼續努力！” （怎麽好吃要寫出來，應該描寫出“西紅柿炒肉片”的色、香、味。
8. 作文.參加過得壹次展覽會十壹月是我校的科技活動月.在這個月中，同學們每人都做了壹件精制的作品，參加學校舉辦的科技展覽會.星期五下午，展覽會正式開幕了.壹走進展覽室，我就被那壹件件小巧玲瓏，形彩各異的展品吸引住了.我先來到六年級展區，這裏的展品各式各樣，其中最引註目的是壹個漂亮的“天鵝湖”.這時，只見講解員把放在“天鵝”底部的磁鐵來回移動，“天鵝”就慢慢地“遊”起來，那可愛的姿態，吸引了許多同學.旁邊的壹個同學告訴我，天鵝不但長得漂亮，而且還是國家重點保護的鳥類之呢！按下去是五年級展區，擺在桌上的壹件件小作品都非常有趣，特別是那個小機器人，眼睛壹閃壹閃的，非常逗人喜愛.壹個同學介紹說：“這個會動的機器人，只是壹個少年兒童的科技制作，真的機器人不但會說話，而且還會幫助人們幹好多事.比如說：做飯、買菜、洗衣服……我想：我長大了壹定要做壹個會開飛機的機器人，讓它帶我到月宮去搞科學實驗.下面就是我們四年級展區了，我看到自己的晴雨計也擺在桌上，心裏別提有多高興了.忽然，我看見在旁邊擺著壹架小鋼琴，心想：科技作品都是自己做的，買架兒童鋼琴擺上算什麽.仔細壹看，原來也是同學們自己做的.我便自言自語地說：“做得可真好，把我都唬住了.”只見這小鋼琴全身油亮油亮的，漆黑的琴鍵，用手壹按就發出清脆悅耳的響聲.後來，我們又參觀了壹、二、三年級的展品.這裏的展覽品有會飛的，會跑的，能下水的，這些小制作都非常有趣.聽老師說，以後還要舉辦這樣的展覽會，我真盼望下次科技展覽會趕快到來.。