活動全稱為“壹師壹優課、壹課壹名師”活動，旨在全面深化課程改革，“構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制”。
主要內容包括教師網上“曬課”與“優課”評選兩個階段。
1. 網上“曬課”
各地可結合本地實際，利用國家教育資源公***服務平臺提供的“曬課”功能，組織教師在規定的時間內通過國家或地方數字教育資源公***服務平臺進行實名制網上“曬課”。
通過國家教育資源公***服務平臺“曬課”的教師可直接登錄報名、提交材料。通過地方平臺“曬課”的教師可在地方平臺上點擊鏈接報名，與國家平臺連通後不需再次註冊。
2. “優課”評選
在網上“曬課”的基礎上，采取縣（區、市）、市（地）、省（市、區）和國家分級評選的方式，對年度各年級各學科各版本的資源開展逐級推薦評選。
地方各級評選可通過國家數字教育資源公***服務平臺提供的“曬課”功能，在限定的時間範圍內自行組織。省級評選完成後，將所推薦的“優課”報送我部參加“優課”評選。我部組織的“優課”評選采取專家評審與網絡投票相結合的方式進行。
為鼓勵廣泛參與，原則上每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優課”參與推薦評選，同壹教師原則上只推薦1個“優課”。
主要包括教師網上“曬課”與“優課”評選兩個階段。
1. 網上“曬課”
各地可結合本地實際，利用國家教育資源公***服務平臺提供的“曬課”功能，組織教師在規定的時間內通過國家或地方數字教育資源公***服務平臺進行實名制網上“曬課”。
通過國家教育資源公***服務平臺“曬課”的教師可直接登錄報名、提交材料。通過地方平臺“曬課”的教師可在地方平臺上點擊鏈接報名，與國家平臺連通後不需再次註冊。
2. “優課”評選
在網上“曬課”的基礎上，采取縣（區、市）、市（地）、省（市、區）和國家分級評選的方式，對年度各年級各學科各版本的資源開展逐級推薦評選。
地方各級評選可通過國家數字教育資源公***服務平臺提供的“曬課”功能，在限定的時間範圍內自行組織。省級評選完成後，將所推薦的“優課”報送我部參加“優課”評選。我部組織的“優課”評選采取專家評審與網絡投票相結合的方式進行。
為鼓勵廣泛參與，原則上每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優課”參與推薦評選，同壹教師原則上只推薦1個“優課”。
主要包括教師網上“曬課”與“優課”評選兩個階段。
1. 網上“曬課”
各地可結合本地實際，利用國家教育資源公***服務平臺提供的“曬課”功能，組織教師在規定的時間內通過國家或地方數字教育資源公***服務平臺進行實名制網上“曬課”。
通過國家教育資源公***服務平臺“曬課”的教師可直接登錄報名、提交材料。通過地方平臺“曬課”的教師可在地方平臺上點擊鏈接報名，與國家平臺連通後不需再次註冊。
2. “優課”評選
在網上“曬課”的基礎上，采取縣（區、市）、市（地）、省（市、區）和國家分級評選的方式，對年度各年級各學科各版本的資源開展逐級推薦評選。
地方各級評選可通過國家數字教育資源公***服務平臺提供的“曬課”功能，在限定的時間範圍內自行組織。省級評選完成後，將所推薦的“優課”報送我部參加“優課”評選。我部組織的“優課”評選采取專家評審與網絡投票相結合的方式進行。
為鼓勵廣泛參與，原則上每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優課”參與推薦評選，同壹教師原則上只推薦1個“優課”。