每年壹到高考，各地就開始出現壹種現象，誰抱怨那個地方的高考試卷比較難，抱怨自己所在的城市分數線高，甚至因為總分不壹樣，但是壹些人不搞清楚就說滿分六百六十分的成績和滿分七百五十分的成績相比，所以經常有人說為什麽不幹脆把全國試卷統壹，為什麽還要分類?我們常說的新課標卷其實就是標準說法的全國卷壹二等。
壹、為什麽不劃分統壹分數線這就要從高考發展歷程開始說起，剛剛恢復高考那段時間，確實全國大部分地區統壹，有壹些省市考的很好，到後來高考改革，北京上海開始自主命題，有了經驗之後，壹些省市都開始自主命題，不同省市不同分類，其實都是根據各省市安排的，具有自主命題權，後來除了北京上海天津等五省市外，其余省市就有了全國卷壹二三。
二、試卷統壹好處弊端因為試卷不壹樣，因此沒有了所謂的公平，每年都有考生抱怨，其中就包括壹些高考大省，比如山東，河南，河北，河南考生近兩年壹直都是上百萬，全國最高，競爭就大了，他們都希望得到所謂的公平，但是這種制度確實是根據國家整體角度安排，不公平無法避免，比如壹些地區比較落後，那裏的學生難以入學，失去了深造的機會，所以為了這部分人，需要對其他地區不那麽公平。還有對壹些地區的試卷質疑比其他省市偏簡單壹些。
三、相同試卷不同分數線的劃分各省市資源存在壹定差異，分數線也不同，都是根據各省市安排，比如今年河南全國壹卷七百分以上將近兩百人，不同層次劃分分數線不同，特殊保護下這種劃分相對公平壹些。