小學六年，看似漫長，卻又十分短暫的時光.在這裏留下了我許多難忘的回憶，最難忘的還是我與同學之間那深厚、純真的友誼.
每到課間，我們班裏總會傳出爽朗的笑聲，那個人就是我的好“哥們兒”—趙譽雄.他又壹頭短發，國字臉，淡眉毛，壹雙充滿了好奇的眼睛撲閃撲閃的.他整天就像壹個“活神仙”樂呀樂得.臉上的表情總是大晴天.
現在回想六年來的壹幕幕我都十分地感動.
記得在我三年級期末考試結束後，老師罰下了暑假作業.我發現裏面有壹處沒印清楚，於是就想去找老趙借壹下.可是趙譽雄他去合唱團唱歌曲了，我便在它的書包了找出作業本拿走了.可萬萬沒想到的是，正當我準備還給他時，他的作業本竟不翼而飛.我心急如焚，到處翻找.可依然不見本的蹤影.在我不知所措的時候，趙譽雄回來了.他翻了翻自己的書包，好像發現他的本子沒了.我走過去，說：“趙大哥，有件事不知當講不當講.”他疑惑不解的問：“啥事呀？”“我……我把妳的本給……給弄丟了.”我想趙譽雄壹定要發飆了，我等待著暴風雨的來臨，可誰料，他只是深深地嘆了壹口氣，什麽也沒說，我見了，連忙雙手抱拳，跪在地上，恭恭敬敬地說：“感謝大哥不殺之恩，小弟有生難忘.”說罷，他笑，我心中的大石頭終於落了下來.
暑假過去了，回到學校，壹件不可思議的事情發生了，趙譽雄他沒有自己買壹個新的本，而是找別人借來自己抄了壹份，每次我想到這，我的心裏就暖暖的，他真不愧是我的好“哥們兒”.
記得還有壹次，在我五年級的時候，我在班裏的作文水平位於中下.作文總是坐後才上本，我的好“哥們兒”趙譽雄他主動要求幫我改作文，下課之後，我坐在他的前面，聽著他給我提的壹個個意見，認真的修改著我的作文.即使是壹個標點，他也要好好的斟酌，哪壹個錯別字都逃不過他的眼睛.這時，饒帥來找趙譽雄玩，趙譽雄沒有理饒帥，饒帥又叫了他壹遍，他給我改作文的決心依然沒有動搖，他用了壹句十分幽默的話拒絕了他：“對不起您呼叫的用戶正在幫人改作文之中，請稍後再撥.”我們都笑了.饒帥走了，有了趙譽雄的幫助我的作文終於上本了.上面不僅僅有老師留下的筆跡，更多的是趙譽雄留下的滿篇藍.
道不盡的小故事，訴不玩的同學情，就算小學的童真生活結束，這壹個個可愛的形象將永遠留在我的心中，也許日後我們彼此不再相聚，但我願將這份友情藏在心裏！永遠、永遠……
2. 用先柳後楊、鋪墊、詳略得當三種寫法寫壹篇作文400字①表達式（記敘文，描述，說明，抒情，議論等）； ②表現手法（護理聲明抒情敘事抒情詩直沿著敘利亞的心臟倒敘的背景下，卒章顯誌象征性的典故交錯對比，想象，聯想關懷情感在國王對比烘托托事起興邊渲染虛擬和直接抒情的描述間接的正面描寫抒情等）； ③選擇切割的木料； ④文本結構； ⑤概念創作，塑造人物，修辭（比喻，比擬，誇張，對偶，排比，反復等）的使用等.----------------------------------------------- ----------------------------- 的文章，不管是什麽樣的表達技巧的選擇，為了以更好的表達情感.因此，語言的分析，理解文章的內容，妳必須了解的演講技巧的作用.二，在欣賞現代文閱讀和表達技巧包括：表達方式：敘述，說明，評論，抒情，描寫.頁2，表現手法：想象，聯想，比喻，象征，對比，對比，渲染等.頁3，材料的安排：原發性和繼發性，層次細節，繁體和簡體的.4，結構：承上啟下，懸念，護理，床上用品等.頁5，修辭手法：表達豐富多彩的抒情散文的比喻，反復，並行，問，擬人，誇張等[編輯本段] [表達不同的風格]借景抒情，托物言誌，抑揚結合象征等手法； 敘事的寫作風格包容照顧，畫龍點睛，巧用修辭，適當的細節，敘利亞提出了組合的水平，從積極的方面匹配等； 議論文寫作手法如引經據典，巧妙的比喻很好的比喻，反向分歧，正反兩方面的對比，類比推理等；描寫手法小說對比度技術，提示和照顧，懸念和釋放讀，寫和虛寫.[編輯本段] [具體表現手法] 托物言誌借景抒情敘事抒情詩的背景下，卒章顯誌象征心臟造影直想象聯想在意情感的對比來看烤托托樂內襯材料起興的虛擬和悲傷壹面呈現直接抒情的描述間接正面描寫抒情對於先抑陽。
3. 用插敘法寫壹篇以“成長”為題的作文成長的煩惱
終於，懷著對成長的渴望，對成熟的期待，我長大了。不料，成長的滋味卻是這般苦澀，心情總被接連不斷的煩惱所左右。
壹直以為青春的色調應該奔湧著灑脫與不羈，可我的心卻時常被無奈纏繞著。總是懼怕看到鏡中那張爬滿痘痘的臉，因為它，我竟被譽為了“痘痘大王”。唉，誰叫自己的臉不爭氣呢！在幾經修飾而仍無結果之後，只好硬著頭皮挺著啦，好煩呀！已經16了，可個子卻依然矮得可憐，走在同齡人中間，實在是自卑至極，每當看見高個男孩們展示灌籃風采時，我只能怪淘氣的基因跟自己開了個充滿遺憾的玩笑，只能暗嘆投胎時選錯了性別！面對這對我近乎殘酷的現實，我只有任無奈主宰著思緒，任無邊的煩惱恣意蔓延……
如果說這些有形的煩惱總讓人感到有些淺，那麽那些無形的煩惱確確實實讓人覺得深不可測……
年幼時，總是偷偷羨慕鄰家的大姐姐們，羨慕她們美麗而不失風度的發型，羨慕她們大方而優雅的走路姿勢，羨慕她們瀟灑而生機勃發的青春色彩……可當我如願以償地牽著青春歲月的手時，卻有種難以名狀的依戀悄悄撞擊我的心靈，那個無憂無慮、天真無邪、純真幼稚的童年竟成了甜甜的夢，變得那樣遙不可及。於是，眼前便時常出現童年的壹幕幕：與壹群小夥伴在墻頭躥上跳下，盡情玩耍；雨後調皮地趟水嬉戲，絕不考慮回家後會不會挨罵；擁有壹條心儀已久的白色公主裙，就會高興上好幾天；采幾朵小野花將自己打扮壹下，便幻想自己是花仙子……如今，已長大的我絕對不敢再如大人所說的“像野小子壹樣”去瘋上壹陣子，在懷念過去的同時只好規規矩矩地走路，遮遮掩掩地說話，去做壹個大人眼中的乖乖女。這時，才發現原來成長並不像渴望中的那麽令人振奮、那樣令人神往！難道這就是成長？於是，日漸長大的我絲毫不敢奢望再次擁有那份因純真而帶來的感動，只有帶著日漸增加的煩惱去捕捉那些日漸遙遠的感覺，就像在時空交錯的長河裏追溯壹片日漸漂遠的落花……
隨著年齡的增長，壹種晦暗的感覺也在滋長。漸漸地，成長中的我發現眼前的世界被越來越多的虛偽和世故重重包圍。前幾天，壹位好友因貪睡而遲到了。以前口中從無半句謊言的她卻對老師說她去醫院看病了，而且為了讓眼中充滿疑惑的老師相信她的話，她竟“委屈”地擠出了幾滴眼淚。而事後，她不但不為自己的欺騙行為反悔，甚至認為自己極具表演天賦而應去學表演，至於我的建議——向老師道歉更是讓她覺得我幼稚得可愛，而且她還學著大人的腔調說：“快點長大吧，我的寶貝！”突然間，我覺得好悲哀，我為她自認為的聰明機智而傷心，為她的所謂成熟而難過。從她的眼中，我再也找不到什麽叫真誠。如果她這樣做就是成長的結果，那麽，我寧可永不長大！在所有的苦口婆心的勸說都無濟於事後，我們之間的距離也就拉開了，因為我真的不懂：為什麽人們不能抹去表面的虛偽以最真實的情感面對人生，為壹切樸實和真誠傾訴心中的真情呢？我為此而困惑、而煩惱……
是的，成長中註定少不了思考，思考中形成的反差就註定了成長中的妳、我、他少不了煩惱。也許，擁有煩惱的成長才能使人體會出生活的多滋多味，而成長中的煩惱又會促使我們好好地思考、品味生活。
簡語箴言
小的時候希望自己快快成長，長大之後又後悔自己長大。長大後發現生活中缺少了許多誠摯與率真，隨之而來的是虛偽與世故填補了這片空白。其實這才是真正的社會，真正的生活，因為我們活在人這類高等動物的群體中。每個人的臉上都有壹層或薄或厚的面紗，要想品咂生活中的多滋多味，還是多壹些成長中的煩惱吧！因為這樣的生活才值得品味、值得思考。
4. 用言語照應的寫法寫壹篇作文600字在夜幕降臨的時候，家家戶戶都開了燈。我正準備打開書包做作業的時候，突然間沒電了。這個時候，我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。
蠟燭十幾厘米長的東西，在別人的眼中是多麽的微不足道啊。但它卻能給我們帶來好處，在沒電的時候，蠟燭能給我們帶來壹絲光明、壹點浪漫、壹些溫馨，每次想到蠟燭就會想到：“春蠶到絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我想蠟燭不僅是給我們光明，更重要的是它那壹種奉獻、犧牲自我的精神。就像老師壹樣把他壹生的知識毫不保留的灌輸給我們。
老師們是壹枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出壹批批的棟梁之材。老師是無私的，他們配受壹切贊美。
5. 小學6年級用插敘方法寫作文的題材未來的我可能是明星，可能是窮鬼，可能是上班族，可能是土豪。。。。。。而我現在正乘著時光機向2024年奔發，尋找未來的我，而我的時光機卻帶著我降落在美國的某個大城市。
“咦，那兒為什麽會有這麽多人？”我自言自語道。而我的好奇心促使我去看看。
壹輛大轎車在人群與鮮花的包圍下停了下來，哦！車門打開了，走出來壹位美麗的女子，她身穿可以與鉆石比美的衣服，粉紅色的頭發披在肩上，嬌滴滴地走在紅地毯上。但我的時光機為什麽會降落在這裏呢？有可能人群裏就有未來的我。的我聽見有人叫我的名字時，我就高聲應道：“我在這裏！”可沒人反應，我便震住了，難道臺上的“她”是我？我便想與她交朋友，所以我趁她下臺時跑過去與她搭話。
從她的口中，我得知未來我會住的非常好--有宮殿式的房子，滿屋子的零食，還有花不完的大鈔票，但她的生活還是挺苦的，每天早晨五點多就到演播室去拍戲，晚上十二點多睡覺，這真是魔鬼般的生活。
“哎呦！好痛，”我被摔醒了，原來是在做夢，當然從中我也明白了：每個事業都必需要付出，有了付出才會有回報。
6. 用反襯手法寫關心作文怎麽寫關心
關心別人是壹種快樂，而被人關心則是壹種幸福。我也在親人的關心下幸福地成長著。那個世上最關心我的人，就是我的媽媽。
媽媽是壹位教師，工作非常的緊張，雖然她絕大多數時間都給了她的學生，但是在生活和學習上，她也同樣給了我無微不至的照顧。
有壹天中午放學，媽媽來接我，剛好那時天下著大雨，媽媽怕我淋著，就到了班級門口等我。當騎著車子走在路上時，急速落下的雨點在地上射起無數的箭頭，於是媽媽僅帶的壹把雨傘就顯得十分的緊張。因為，壹把折疊陽傘根本就遮不住我們母子倆。於是，媽媽把雨傘給了我，我怕媽媽淋濕，想讓媽媽拿傘。可是媽媽卻堅定地說：“寶貝，雨傘妳拿吧，媽媽騎車不方便。“於是，我在雨傘的遮掩下，絲毫沒有淋著。到家時，媽媽卻早已成了“落湯雞“。沒過幾天我就發現媽媽說了謊，因為只要下雨，媽媽就會壹邊打傘，壹邊騎自行車。
媽媽不僅在生活上十分關心我，在學習上也給了我很多的指導。每次寫作文，媽媽都幫我認真構思、選材，並在格式上加以指導。因此，我在寫作上打下了良好的基礎，語文成績也十分的優秀。
在媽媽的關愛下，我幸福地成長著。我相信有了媽媽的幫助，我壹定會成為壹位優秀的女孩。那時，我再把關心回報給媽媽，在給媽媽的關心中，我壹定是最快樂的。
壹位關心我的人
關心別人是壹種快樂，而被人關心則是壹種幸福。我也在親人的關心下幸福地成長著。那個世上最關心我的人，就是我的媽媽。
媽媽是壹位教師，工作非常的緊張，雖然她絕大多數時間都給了她的學生，但是在生活和學習上，她也同樣給了我無微不至的照顧。
有壹天中午放學，媽媽來接我，剛好那時天下著大雨，媽媽怕我淋著，就到了班級門口等我。當騎著車子走在路上時，急速落下的雨點在地上射起無數的箭頭，於是媽媽僅帶的壹把雨傘就顯得十分的緊張。因為，壹把折疊陽傘根本就遮不住我們母子倆。於是，媽媽把雨傘給了我，我怕媽媽淋濕，想讓媽媽拿傘。可是媽媽卻堅定地說：“寶貝，雨傘妳拿吧，媽媽騎車不方便。“於是，我在雨傘的遮掩下，絲毫沒有淋著。到家時，媽媽卻早已成了“落湯雞“。沒過幾天我就發現媽媽說了謊，因為只要下雨，媽媽就會壹邊打傘，壹邊騎自行車。
媽媽不僅在生活上十分關心我，在學習上也給了我很多的指導。每次寫作文，媽媽都幫我認真構思、選材，並在格式上加以指導。因此，我在寫作上打下了良好的基礎，語文成績也十分的優秀。
在媽媽的關愛下，我幸福地成長著。我相信有了媽媽的幫助，我壹定會成為壹位優秀的女孩。那時，我再把關心回報給媽媽，在給媽媽的關心中，我壹定是最快樂的。
7. 以最後壹課的寫作手法寫篇300字的作文松鼠
松鼠是壹種美麗的小動物，很討人喜歡.它四肢靈活，行動敏捷.玲瓏 的小面孔上，嵌著壹對閃閃發光的小眼睛.身上灰褐色的毛，光滑得好象搽過油.壹條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮.
松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，十分機靈.只要有人觸動壹下樹幹，它們就躲在數枝底下，或連蹦帶跳地逃到別的樹上去.晴朗的夏夜，松鼠在樹上高興的跳著叫著，互相追逐嬉戲.它們好像怕強烈的日光，白天常常躲在窩裏歇涼；只在樹枝被風刮得亂搖晃的時候，它們才到地面上來.但是從來不接近人的住宅.
松鼠喜歡住在高大的老樹上，常常把窩搭在樹叉中間.它們搭窩的時候，先搬來壹些小數枝，交錯著放在壹起，再找壹些幹苔蘚鋪在上面，然後把苔蘚壓緊，踏平.窩搭好了，還在上面加壹個蓋，把整個窩遮蔽起來，這樣就不怕風吹雨打了.她們帶著兒女住在裏邊，又暖和又安全.
松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有時候也吃鳥蛋.它們吃東西的時候，常常直著身子做在樹枝上，用前爪捧著往嘴裏送.秋天，松鼠就儲藏過冬的食物，把它塞到老樹的縫隙裏，塞得滿滿的.冬天，它們有時候也用爪子扒開厚厚的積雪尋找雪底下的食物.
松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制畫筆，皮可以做衣服.
給分，，，，，，，，，，，，，
8. 用″反稱″手法寫壹篇作文這是我第壹次初中語文考試，我自己都覺得考得不太理想，想想自己以前“戰果累累”，如今可要名落孫山了。自覺知識面廣，有著壹個“只天下事”的頭腦，課外知識自以為“無所不知”。如今這是緊要關頭，應驗了那句話“養兵千日，用兵壹時”，卻如同紙上談兵。
臨近公布的時間到了。老師面帶微笑地走了過來，這等“微笑”在我眼裏去如同為我的恥笑，面對著失敗而痛楚的心裏的我，好像在黑暗中看不到壹點陽光，我不等待著“奇跡”的到來，只等待著別的。
啊！沒想到那我為自豪的作文（我自己以為的，大家如果覺得我寫不好起給我指點指點。）有其中壹段被老師看中了，“名列前矛”，都虧這個，讓我的分數拉了不少。可成績還是跟不上，84。5分，這……這……這是我最失敗的壹次。
我要更加努力，爭取，爭取……