中華傳統文化種類繁多，有剪紙、國畫、陶瓷等，其中陶瓷在生活中處處可見。
古人大約在公元前八千至兩千年新石器時代就發明了陶瓷。陶瓷大多數是用氧化物、氮化物、硼化物和碳化物等材料制成的。陶瓷燒至七百度可以裝水，燒至1200度可以完全不吸水而且耐高溫、耐腐蝕。生產陶瓷的工藝過程是淘泥、摞泥、拉坯、印坯、修坯、捺水、畫坯、上釉、燒窯。
說到陶瓷，我家也有許多瓷器，比如花盆、碗、洗面盆……，我家的花盆是圓形的，外壁上面的圖案有植物紅色的莖，其他全是黑色的。洗面盆是圓形的，外壁上印有壹首詩，詩的名字是《春夜喜雨》，內容是“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲，”旁邊刻著“景德鎮”三個字，說明這個洗臉盆是景德鎮制造的。
在我搜集的陶資圖片裏，我最喜歡利用唐三彩工藝制作的那匹駿馬，它低著頭，壹雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在頭上，壹雙毛茸茸的耳朵屹立在頭頂上，壹副五顏六色的馬鞍套在馬背上，我想：這匹駿馬大概是陶瓷中的精品吧！
啊，中華傳統文化可真像壹座巨大無比的寶庫，以後我要了解更多的中華傳統文化。
2. 關於紫陶的作文500字
建水紫陶，歷史悠久，源遠流長，自宋末年間開始生產陶器，至今已有九百多年的歷史。歷史上有宋有青瓷，元有青花，明有粗瓷，清有紫陶的說法，紫陶屬傳統的名優產品。1953年在北京舉辦的全國民間工藝品展覽會上，建水紫陶被列為我國四大名陶之壹，與江蘇宜興陶、廣東石灣陶、四川榮昌陶並駕齊名
建水紫陶是雲南省建水縣的民間傳統工藝品，始於元末明初。用建 建水紫陶
水近郊五色陶土制作成型，經過書畫、雕刻、填刮、燒煉、磨光等工序，陶器色澤深紫，花紋雪白，叩聲如磐。其中深黑嵌白者，尤為上品。 建水紫陶品種繁多，有煮器具、茶具、花盆及案頭陳列裝飾用品等。造型大多古樸典雅，別具壹格，用作蒸具，可蒸雞、鴿等肉食品，鮮美異常。 建水紫陶采用當地得天獨厚且蘊藏量豐富的紅、黃、紫、青、白五色土配制。色調為紅底白花和黑底白花或白底紅、黃、藍花等。裝飾上采用刻劃雕填，既有粗獷豪放、大筆、大塊的書法，又有寫意國畫和民族圖案。畫面用筆瀟灑，刀法流暢，無論刻劃飛禽走獸，還是花草魚蟲，均栩栩如生，給人以古色古香、高雅而不俗之感。生產工藝上采用無釉磨光，即坯體不上釉，燒成後只需打磨、拋光、產品就可清新光潔。壹旦敲擊鏗鏘有聲，真可謂“體如鐵、色如銅、音如磐、亮如鏡、光照鑒人”，形成了有別於陶器的獨特之處，實為“陶壇壹秀”。 悠久的制陶史鍛造了精湛的民間制陶工藝，同時也錘煉和哺育了壹代代民間制陶工藝師。 早在1921年，建水藝人向逢春制作的陶器，就在巴拿馬國際博覽會上獲得美術獎。
3. 以 我為生命塗色 寫篇作文 600字您好，很高興回答妳的問題
謝謝妳，給了我生命
是誰給了我們生命？是誰把我們養成大人？又是誰在無助的時候安慰我們？是媽媽，壹個對我恩重如山的媽媽。由於爸爸在外地工作，照顧我的任務就落在了媽媽壹個人身上。媽媽不但要工作，還要做許多家務還要做許多家務，還要接送我上學，壹次，媽媽在接送我上學的路上，天忽然陰了下來，真是：六月天，孩兒臉，說變就變。壹會兒，天就下起了瓢潑大雨，媽媽電動車後備箱裏只帶了壹件雨披，媽媽堅持讓我批上，我說：“媽媽，那妳怎麽辦呢？”媽媽說：“我沒事，如果妳淋病了，第二天妳就不能上學了，會耽誤學習的。”媽媽邊說邊給我批上了雨披，繼續往前走，媽媽淋著雨，迎著風，吃力地向前走著，壹會兒全身都濕透了，不知是雨水還是汗水，媽媽的臉上全是水了 。回到家以後，媽媽趕緊換上衣服，可是第二天，媽媽還是感冒了，到了晚上，媽媽還堅持給我洗衣做飯，檢查作業。
天下父母哪有不疼愛孩子的？特別是媽媽。 記得在壹個寒冷的冬天，我突然發高燒，媽媽趕緊帶我去醫院，由於剛下了雪，路特別滑，不能騎車子，只能推著車子走，媽媽迎著刺骨的寒風，吃力地推著。到了醫院，雖然是寒冷的冬天，媽媽卻熱的滿頭大汗，看了病以後，醫生說是病毒性感冒，必須輸液。我躺在床上迷迷糊糊地誰著了，等我壹覺醒來，忽然看見媽媽在病床上流眼淚，我問媽媽：“媽媽，妳怎麽哭了？媽媽見我醒了，壹把摟住我說：“只要妳的病好了，讓媽媽怎麽做都行。我也抱住媽媽哽咽的說：“媽媽，別擔心，我很快就會好的。” 妳也可以投稿
媽媽雖然很愛我，但對我的學習要求很嚴格。有時特別兇。記得我上二年級時，只要我寫的字潦草，作業不認真，媽媽都會毫不留情地給我撕掉重寫。正因為媽媽的“狠心”，我的書法有了很大的進步，前不久，在全校書法比賽中還獲得了壹等獎呢。
每次我摔倒了扶我起來的是媽媽，每天幫我洗腳的是媽媽，每天幫我輔導作業的也是媽媽。。想到這些，我的眼睛濕潤了，我成長的每壹步都浸潤在媽媽的心血。媽媽，我真想對您說：“謝謝您！”
4. 求寫壹茶壺（陶器）的作文有壹個很傲氣的茶壺為自己的瓷感到驕傲，為自己的長嘴巴驕傲，為自己的寬把手驕
傲。他前後都有點東西；前邊是壺嘴，後邊是把手，他總是講這個。可是他總不提他的蓋
子，原來蓋子被摔碎過，是粘起來的，算是缺點，而壹個人是不樂於談自己的缺點的。可是
別的東西卻是要說的。杯子、奶油罐和糖罐，整套茶具記得茶壺蓋的脆弱當然比記得他漂亮
的壺嘴和講究的把手要清楚得多。茶壺很明白這壹點。“我知道他們！”他在心裏說，“我
當然也知道我的缺點，而且我也承認，這裏面有我的虛心、我的謙讓。缺點我們都是有的，
但大家也有自己的天賦。杯子有把，糖罐有蓋，我既有把又有蓋，前面還有壹個他們決不會
有的東西。我有壹個嘴巴，它使我成了茶桌上的皇後。糖罐和奶油罐負有責任，是增加美味
的女仆，而我是付出者，是女主人。我把幸福分給人類中的口渴者。在我的體內，中國茶葉
泡在滾開的毫無味道的水中。”
這些都是茶壺在他血氣方剛的青年時代說的。他立在擺好茶具的桌上，壹只最纖秀的手
把他揭開。不過長著最纖秀的手的人卻很笨拙，茶壺掉了下去，壺嘴折了，壺把斷了，蓋子
就不值壹提了，關於他已經講得夠多的了。茶壺暈乎乎地躺在地上，沸水從裏面流了出來，
他摔的這壹跤是很重的，最糟的是，他們笑他，而不是笑那笨拙的手。
“這事我會永遠記住的！”茶壺後來在談到自己的生活經歷時說。“我被人稱為殘廢，人擱到了旮旯裏。後來當壹位老婦人來要飯的時候，又被送給了她。我淪入貧寒，站在那
裏不知所措，裏外都如此。不過，就在我這樣站立的時候，我的生活開始好轉。可是，我原
來是那樣，現在卻變成了完全不同的另壹樣。我的身體裏面裝進了土，對壹個茶壺來說，就
是被埋掉了。不過，土裏放了壹個球莖。誰放的，誰給的，我不知道。但不容置疑的是，它
代替了中國茶葉和滾開的水，代替了被摔斷的把兒和嘴兒。球莖躺在土裏，躺在我身體裏。
它成了我的心臟，我的活心臟。我以前從來沒有過這樣的心臟。我有了生命，有了力量，有
了精神。脈搏跳動起來了，球莖發了芽，很快就有思想有感覺了。它開放出花，我看到了
它，我扶持著它，在它的美貌中我忘卻了自己。為別人忘掉自己是幸福的！它沒有感謝我，
沒有想到我――它受人羨慕和稱贊。我非常高興，它必定也壹樣高興。有壹天我聽說它該換
個好壹些的花盆。有人攔腰打我，我痛極了，可是花到了壹個好壹些的花盆裏，我被扔到了
院子裏，成了壹堆舊碎片躺在那裏。但是我的記憶還在，它是不會喪失的。”
5. 以給生活塗上“ ”色為題寫作文600字給生活塗上壹抹色彩
姓名：周媛梅
班級：四川省雙流中學
2015
屆
14
班
指導老師：馮雲祥
上帝派我們來是享受生活的。
——題記
人，
*** 裸地來到這世上，
是哭著的；
但也必將 *** 裸地離開這世界，
卻應該是笑著的。
這才是生活，哭著生，笑著活。給生活塗上壹抹色彩，將他裝扮得五彩繽紛。
我壹直堅信，
生命如同壹場旅行，
須漫步其間領略美好風景；
倘若匆忙路過，
結果壹無
所獲。
而我們總被喧囂的城市所圍繞，
被紛繁的人際所困擾，
我們害怕停下來，
我們總認為
成功就在不遠處，
孰不知，
我們卻錯過了生活中寶貴的財富。
如同壹段殘缺的圓弧，
雖然少
了壹部分，但它看見了沿路的風景，當它找回了失去的，就再也不會留戀身旁的鮮花蝴蝶。
這樣的人，生活往往是單調的灰色，他們不懂得欣賞自然的綠，天空的藍，雲彩的白，只知
壹味的趕路，趕路?這樣的生活與其說無趣不如說是麻木的。
我也壹直堅信，
生活從來都是精彩的，
只是我們還沒學會用手中的畫筆去描繪它。
沒有
人告訴我們生活必須是怎樣的，
我們現在的日子都是照著別人來過的，
我們認為大多數人如
此，
那便是對的，
可是生活部分對錯。
就像創意女王李欣頻壹樣，
她是臺灣意識形態廣告的
天後，她是壹位普通的講師兼碩士，她每天閱讀壹本書，她三十七歲已經去過三十七個國
家?在她自己的世界裏，她就是主宰者。有人評價她說：
“她只是從生活的平淡無奇中，
給自己插上了壹雙藝術的翅膀。”
我們的生活有何嘗不是呢？給生活以些許修飾，
它可以是紅色的，
可以是藍色的，
也可
以是紫色的，
但凡妳所喜歡的顏色，
妳都可以將它描繪在人生的歷程中。
但只是這樣，
卻是
不夠的，生活的過程，無論是陽春白雪，還是豆腐青菜，我們都得嘗嘗是什麽滋味，才不枉
來走這麽壹遭。
人生並不會壹直壹帆風順，
生活也很容易在平淡中變得無聊，
但我們還是要
繼續生活的，如果希望自己的日子過得幸福壹些，就要學會自己快樂，自己享受。
每個人的生活都可以是獨壹無二的，快拿起妳手中的調色盤，為生活添上絢爛的壹筆，
描繪出我們人生的彩虹
6. 三年級作文寫顏 *** 260字風的顏色
風，不是無色的，它的顏色是豐富多彩的.
春天的風，是綠色的.它吹綠了沈睡的小草；吹綠了柳枝；吹得小河更歡快；吹得樹林裏的參天大樹更加生機勃勃.哦！綠色的風兒吹綠了大自然的每壹個角落.
夏天的風，是紅色的.它把太陽公公的身體吹得熱極了，放射出萬道光芒；它把天空的雲吹得暖洋洋的，堆著粉紅的笑臉；它把鄉村的桃子吹得紅極了，高掛枝頭，活像幾盞小燈籠；它把人們也吹得熱乎乎的.哈哈，紅色的風兒把夏天吹得壹片火紅.
秋天的風，是金黃色的.它吹得稻谷全身金燦燦的，高興得向農民伯伯們點頭；它吹得梧桐樹的葉子像翩翩起舞的黃色蝴蝶；吹得可口的橘子黃橙橙的.
冬天的風，當然是雪白的了.看啊！房子的屋頂被吹成了壹片雪白；鄉村的小路唄吹成了白色，小河也吹成了白色的壹條.哦！雪白的風兒，吹得大地壹片白色.
風吧四季變得多姿多彩，風的顏色也是絢麗多彩的.妳們發現了嗎？
7. 求寫底色的作文1、堅守底色“接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，紅荷的底色是它出汙泥而不染的高潔。
“大雪壓青松，青松挺且直”，青松的底色是經霜彌茂，仰之彌高，鉆之彌堅的挺拔。 大自然尚有他的底色，我們人類呢？翻開歷史的書頁，古往英豪堅守他們的底色，點亮了火把，照亮我們的心靈。
請看—— 義薄雲天，千裏走單騎是關雲長的底色；壹身是膽，單騎救主是趙子龍的底色；不為五鬥米折腰是陶淵明的底色；我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖是譚嗣同的底色。 生命是絢麗的，生命是滄桑的，鉛華落盡，究竟什麽是生命的底色，我們又該如何堅守？ 嵇康用他的《廣陵散》告訴我們，堅守底色，是堅守生命的氣節，保持不變的信念。
李白用他的“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”告訴我們，堅守底色，就是保持自信與不屈，用坐看雲起時的從容面對生活。 感動中國的任長霞告訴我們，堅守底色，就是要掃惡打黑，除暴安良，鐵面無私；扶危濟貧，噓寒問暖，要柔腸百轉。
堅守底色，亦是堅持對人民群眾壹份赤誠的愛，堅守生命的浩然正氣。 我微笑著看著這些堅守底色的人們，滿懷希望的轉向我所生活的社會，然而—— 我看到街頭巷尾滿是外來語的廣告，肯德基、麥當勞遍地皆是。
傳統文化被外來文化所擠壓侵蝕，器物文明建設中種種暴發戶氣息，我不禁問：中國人，我們的底色哪裏去了？那幾千年文化的積澱僅僅在故宮陳列成了文物？仁義恭儉讓難道只是《論語》中古老無力的文字？ 但是看看世界，許多國家始終堅守自己的底色。當帝國大廈出現在太平洋東岸時，法國人始終堅信艾菲爾鐵塔與巴黎凱旋門才是世界最宏偉的建築；當意大利人炫耀他們的歌劇與面條時，法國人依然癡迷於自己的服裝與香水，所以法國始終以法蘭西獨有的魅力吸引著世界各地人們的目光。
我們中國同樣在崛起，在發展，但國人啊，當我們用生育我們的傳統文化換來西方的器物文明時，當我們用中國的底色換來令西方驚嘆的壹個個奇跡時，我們自己也像失根的蘭花，因風而散的蒲公英了。 所以，中國人，請堅守中國的底色，堅守中國繁榮所依靠的根基吧！ 點評：本文審題準確深刻，立意高遠，觀點有啟發性。
由“堅守底色”，到“中國人底色的喪失”再到“對堅守中國底色——民族傳統文化的呼喚”，表達了深厚的愛國 *** 和民族正義感，很富有時代氣息。結構安排層層遞進，從自然界的堅守引申到偉人英雄的堅守，再至民族傳統文化的堅守，聯想豐富，思路開闊，結構謹嚴。
2、描繪自己的底色 壹幅畫，有底色，那是美麗的襯景，是還未塗抹之前的真色；壹灣水，有底色，那是清靈的透視，是還未混濁前的清晰；壹座山，有底色，那是偉岸的沈穩，是還未開鑿的莊嚴。人，有底色，那是人生的個性，是還未世俗之前的張揚。
人生就是在不斷地希望與失望、成功與失敗、欣喜與失意中壹次次地驀然回首，壹次次的難忘。盡管人生會有沒有舟船的渡口，也有百萬次的磨鈍與蒼涼，我們也要描繪自己的底色，做個張揚個性的強者，讓底色成為特色。
蘇格拉底說：“認識妳自己。”作壹個了解自己的人，探清自己的底色，找到自己原本屬於自己的個性。
舞臺上，她是美的化身；生活中，她是堅強的使者。雖然生活在無聲的世界，她也找到對舞蹈的熱愛，這也許是她的底色，她找到了自己的個性，在逆境中不屈，於是她讓我們看到了壹個極盡完美的人生。
她是邰麗華。 要想描繪自己的底色，還要堅持不懈。
齊白石以畫蝦聞名，徐悲鴻以畫馬聞名，黃胄以畫驢聞名；蘇軾以豪邁灑脫著稱，柳詠以婉約柔媚著稱，李白以狂放不羈著稱；孔子成仁，孟子取義，莊子逍遙。他們各有各的底色，正是因為他們“用誌不分，乃凝於神”，才成就美名，成就特色，堅持成就個性。
誠然，張揚個性，描繪底色，不是無所取舍。“金無足赤，人無完人”，我們只有將有價值的底色挖掘，給自己的人生才能裝扮有意義的底色。
或者曹操的奸詐，或者周瑜的心胸狹窄，或者秦檜的見利忘義，都是黯淡人生不光彩的底色，悲劇的命運，悲慘的底色。 不要在莽莽松林中，嗟嘆自己是孱弱細小的壹株，因為自己也有綠的底色。
不要在蒼蒼山石中，慨嘆自己是細微無力的壹粒，因為自己也有石的底色。 不要在茫茫深海中，感嘆自己是微不足道的壹滴，因為自己也有水的底色。
做壹個有底色的人，用心描繪自己的底色，不斷讓自己的底色成為特色，讓個性發揮它應有的顏色。 在這個張揚個性的年代，我們要描繪好自己的底色！ 簡介： 作文話題為“底色”，設題角度有創意，無論從“底色”的本意還是比喻意， 都很容易喚醒學生的生活記憶或對生活的聯想想象，鼓勵學生關註社會、文化、歷史、人生，積極表述、闡發他們的見解，展示學生的道德水準、思想境界和 語言表達能力。
從學生作文內容看，涉及到國家、歷史、文化、人生、人格、道德情操等各個 角度，對“底色”的比喻意多取其“本性、本色、本原、基本素養”等角度， 從選擇、堅持、保有、發揚等發面發掘了其內蘊和哲理，“底色”可比喻謙虛、正直、寬容、堅忍等美好品質，也可比喻為理想追求、淡泊名利、無私奉獻等 高尚情操。
8. 寫作文時寫雲霞的顏色寫雲霞的形狀還可以寫雲霞的什麽1. 發揮想象力，可以寫雲霞像什麽，比如說，雲霞紅的像壹團火，整個天空都被染成了橙紅色。
2. 用上擬人，排比句。比如說，紅色的雲霞像小孩子紅撲撲的臉蛋兒。
3. 可以用空間變換法，遠近高低不同方向描寫，從遠處看去雲霞… 走近了卻發現…
4. 可以介紹雲霞，寫出雲霞是什麽？ 怎麽產生的？
5. 可以寫看到雲霞之後，"我"的內心感受是什麽？
地震發生的前兆——震兆雲霞。
1815年10月23日，山西平陸地震。“傍晚天南大赤，初昏半天有紅色如蠅註下，雲如蒼狗。”“夜有彤雲自西北直亙東南，少頃始散，地大震如雷，天地通紅。”
1941年5月5日，黑龍江綏化6級地震前，西北天空有條雲呈赤褐色，其縱面似乎有淡雲遮住。萬順地區地霧突起，空中猶如黑帶之物，東西向流動。
9. 很色的作文“外面下著雪，我的心裏淌著血。”獨自壹人，站在窗戶旁，。憤恨的看著外面漫天飛舞的雪花，心裏幻想著：“如果天空收斂了他的雪族精靈，我壹定會對天空說“我崇拜妳”，若在停雪的時間上加壹個期限，我希望是壹萬年！”
其實，兒時的我很喜歡雪族精靈的表演，很喜歡壹個人在下雪天出去，讓精靈們在我的衣服上跳舞，在我溫暖的手心上與我融為壹體。雖然現在還有這種喜好，但有壹件事壹直在離間我和精靈們的友誼，那就是停雪後的清掃舞臺。我不得不承認我這個人懶的要命，勞動是我天生的仇人，我雖然經常向它屈服，但由於人類不服輸的精神壹直暗示我要與之抵抗到底，所以親愛的雪兒跳的越歡快，清掃任務就越艱巨，這無疑是壹把鋒利的尖刀給我的心留下血紅的痕跡。
雪越下越大，絲毫沒有壹點要停的意思。它們變換著舞姿，交換著舞伴，在即將結束的舞曲裏，堅定而又輕盈的舞蹈著。每壹個精靈都給看到它們的人們帶來些許喜悅，或者壹絲惆悵。它們在空氣中飄的很快，快的猶如時間壹般稍縱即逝，讓人們來不及傾聽它們的心聲。然後，它們搖擺著嫵媚的身姿投進大地的懷抱，