中班幼兒美術活動教案篇1
活動目標
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。
2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
活動準備
範畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。
活動過程
壹、導入活動，引起幼兒興趣。
1、謎語導入：臉蛋圓又紅，天亮就上班，哪日不見他，無雨也有風。
2、出示圖片：太陽娃娃。
師：“今天，老師把太陽娃娃請來了，可是妳們看太陽娃娃怎麽啦?“(只是壹個圓圈，沒有眼睛和光芒。)
二、教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪裏去的故事。
a、師：太陽娃娃身上本來有許多漂亮的光芒，就像這個樣子。教師出示範畫(壹)，引導孩子欣賞畫面，提問：太陽娃娃的頭發、眼睛、臉以及光芒是什麽樣子的?
後來他出來玩，看見壹朵小花在嗚嗚嗚地哭，太陽娃娃問：“妳為什麽要哭啊?”小花說：“我的花瓣掉光了，好難看啊，嗚嗚。”太陽娃娃想也沒想，就脫下自己的花瓣衣服給了小花。
b、太陽娃娃回家換了壹件衣服，看，是這個樣子的。教師出示範畫(二)，提問：誰來說說?太陽娃娃的頭發、眼睛、臉以及光芒是什麽樣子的?
後來他出來玩，看見大樹媽媽無精打采地站在路邊，太陽娃娃關心地問：“大樹媽媽，妳怎麽啦?”大樹媽媽說：“秋天，我的孩子都離開我去了遠方，我壹個人好孤單啊?”太陽娃娃想也沒想，又脫下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。
c、太陽娃娃又回家換了壹件衣服，看，是這個樣子的。教師出示範畫(三)，提問：誰來說說?太陽娃娃的頭發、眼睛、臉以及光芒是什麽樣子的?
就在剛才來幼兒園的路上，他遇見了太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。於是，太陽娃娃就把自己的光芒全給了他。
d、太陽娃娃的最後壹件給了太陽公公，他再也沒有衣服可以換了，他也就失去了笑臉。妳們覺得太陽娃娃怎麽樣啊?我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢?(運用故事激起了孩子關心太陽娃娃，為太陽娃娃設計光芒的願望。)
師生***同討論如何表現太陽的光芒，說說：妳想畫什麽樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現，教師可根據幼兒的回答，在黑板上畫壹畫，貼壹貼，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。
三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。
1、先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象，然後用蠟筆進行塗色。
2、鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃的笑臉。
3、教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。
四、總結評價，結束活動。
展示太陽娃娃，讓幼兒找自己的好朋友說說：自己最喜歡的太陽娃娃，並說出原因。
中班幼兒美術活動教案篇2
壹、教材簡解：
本活動是參考江蘇省中小學教學教研室《幼兒園綜合活動課程》當中中班的主題設計的。目前幼兒園的美術活動著重追求形式的多樣，材料的新穎，鼓勵幼兒大膽想象，卻常常忽視教給幼兒壹定的繪畫技能。而本次美術活動是讓幼兒通過手中的畫筆，學習用不同的線條和形狀來表現春天花草的基本特征。
二、目標預設：
1、學習用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現花草的基本特征。
2、能合理使用顏色表現春天花草的特征。
3、產生熱愛大自然的情感。
三、活動重難點：
1、重點：能合理使用顏色表現春天花草的特征。
2、難點：能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現花草的特征。
四、活動準備：
1、花園場景圖，請柬壹個，範畫用的紙壹張。
2、油畫棒、紙每人壹份。
五、設計理念：
引導幼兒接觸周圍的花朵，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。在活動中不但教授幼兒壹定的繪畫技能，還鼓勵幼兒在自主觀察的基礎上大膽表達自己的理解、觀察和想象。
六、設計思路：
美麗的春天裏有好多的花兒開放了，各種各樣的花朵，引起了孩子們極大的興趣，他們喜歡花兒的不同形狀，更喜歡花兒各種漂亮的顏色，看到幼兒的這壹興趣點，我設計了本次活動。在活動開始的時候，通過讓幼兒觀察牽牛花的特征，激發幼兒講述牽牛花的特征，激發繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的花朵，著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構成的，然後讓幼兒來想象自己心目中的花朵，在繪畫的時候教師給予指導，最後欣賞同伴的作品，集體進行評價。
七、活動過程：
壹、 創設情境，引起幼兒參與活動的興趣。
1、師：（出示請柬）小朋友，看！老師收到花仙子寄來的壹封請柬，春天來了，花仙子為了慶祝百花開放，要開個比美大賽，還邀請我們小朋友壹起參加。現在我們坐上火車出發嘍！（幼兒和老師開火車進活動室）火車到站嘍，快去找個椅子坐下來吧。
2、師：喲，比賽開始了，舞臺上都有誰呀？說壹說。
二、引導幼兒大膽想象，教師根據幼兒回答範畫。
1、師：妳想選哪個花仙子最美呢？（幼兒回答後，教師邊示範邊說，牽牛花中間有壹個五角星，外面有壹個圖形把它圍了起來，那這個圖形是什麽形狀的呢？圓形。）2、師：它穿什麽顏色的衣服呢？請妳來說壹說。（教師邊示範邊說，紫色的。）3、師：那現在請妳把美麗的牽牛花畫下來吧！
4、師："除了牽牛花，妳們還覺得什麽花漂亮呢？是什麽樣子的？"請幼兒討論。
5、請幼兒觀察講述，教師小結：
我們在進行繪畫活動的時候，可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，選用自己喜歡的顏色進行畫畫。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、"這些花仙子漂亮嗎？妳們想不想來畫壹畫漂亮的花仙子呢？"交代要求："花園裏的花很多，所以要畫出3種以上的花，前面的花是完整的，後面的花，有的被擋住了，所以只能畫出壹部分，我們要多選紅、黃、橙以及綠色進行裝飾。"2、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽進行想象，引導幼兒畫出各種花仙子的特征。提醒幼兒註意畫面的安排，可以添畫小草、太陽等。
四、展示作品，欣賞評價。
1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。
2、"妳最喜歡哪壹個花園？為什麽？"幼兒講述後教師小結。
中班幼兒美術活動教案篇3
活動的產生：
結合主題活動《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進入了談論喜歡家的理由之中，孩子們會說自己家裏有些什麽，家裏有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，於是我設計了教學活動《我愛我家》。
活動目標：
1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現物品的基本特征。
2、了解家裏的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
幼兒人手壹份房子圖樣的紙、水彩筆
欣賞作品：家
活動過程：
壹、談話：我愛我家
說說自己喜歡家的理由。
妳的家裏有些什麽？
二、欣賞與討論
1、這是誰的家？家是怎樣的？
（這是小雞的家，地板是平平的……）
2、這是誰的家？家裏有什麽？
妳們的家裏有些什麽？
三、幼兒創作
這是妳們的家，把妳們的家也畫下來。
四、指導重點
家是什麽？（床、電燈、洗衣機……）
五、引導評價
家是……，有了它會……（幼兒用語言介紹自己的家）
活動反思：
活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發揮自己的想象。幼兒在創作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現，能對其他孩子的創造起到推動的作用，壹個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以後，幼兒再想學習、創造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。
中班幼兒美術活動教案篇4
活動目標
1、掌握制作紙杯花的基本方法，能設計自己喜歡的花朵造型。
2、通過觀察，發現不同花朵的特征，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣獨特的色彩和形態。
3、體驗利用廢舊物品制作花朵的樂趣。
活動準備
1、教學課件。
2、紙杯花範例。
3、不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
活動過程
壹、導入活動，引起幼兒對紙杯花的興趣
播放課件。
師：花園裏開滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
這些花朵真好看，妳們知道這麽漂亮的花朵是用什麽做的?(紙杯。)
二、通過觀看課件，學習制作紙杯花
1、引導幼兒觀察，發現不同花朵的特征，感受花的色彩和形態的美麗與獨特。
師：這裏有許多紙杯花，妳們看看有什麽地方不壹樣?(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)
2、探索運用剪、貼、卷等技能表現不同花瓣的色彩和形態。
(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過程。
師：紙杯怎麽樣才能變成壹朵花呢?
將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最後在吸管上面粘貼葉子。
(2)引導幼兒自由探索，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣。
師：剛才我們看了許多的紙杯花，發現它們的花瓣不壹樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎麽做出來的呢?
三、交代要求，幼兒創作
師：看了那麽多紙杯花，那我們也來做壹朵美麗的紙杯花送給自己吧。
幼兒進行操作，提醒幼兒在操作時，註意用剪刀的安全。
四、展示作品，欣賞評價
將幼兒制作的花朵插入花盆。
師：妳最喜歡哪壹朵紙杯花?為什麽?
幼兒園中班美術活動：春天的秘密
活動目標：
1、根據詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。
2、繪畫時註意顏色搭配塗色要均勻。
3、培養幼兒合作精神。
活動準備：
1、熟悉詩歌《春天的秘密》（知識經驗）
2、材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張
活動過程：
1、請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的秘密》朗誦壹下，從中引導幼兒想象春天的景象。
2、提問：
（1）“妳們先閉上眼睛想壹想詩歌中都說到了哪些春天的秘密
（2）啟發幼兒想壹想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動物）
3、討論畫春天的內容，充分發揮自己的想象力。
4、分組討論設計本組繪畫內容進行分工（誰畫什麽自己要說出來，最好不與別人重復）商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。
5、幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，壹個壹個的畫，畫好了的就可以塗色。
6、教師在指導過程中，註意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點，以免重復，可以提壹些建議。
7、啟發引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？
延伸活動：裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。
評析：
幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創作，集體圍繞壹個主題來設計，充分發揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了壹棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面幹凈清新，很有特點。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神，大家在壹起塗底色，壹起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成為最好的。最後壹項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾後面；反過來擺放等。最後大家壹致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋壹層紙，上面寫上“春天的秘密”。經過大家同意後，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。
不足：幼兒提出用別的方法來表現春天，沒有實踐。
原因：事先沒有做這方面的準備；這學期壹直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。
措施：在活動區為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創作，使孩子們感到活動還沒有結束。
中班幼兒美術活動教案篇5
教學目的：
1、幼兒萌發愛護小綿羊的情感。
2、培養幼兒仔細觀察的能力，提高幼兒思維能力。
3、知道綿陽的外部特征，知道人和小綿羊之間關系密切。
教學準備：
綿陽模型、彩筆、畫有綿陽輪廓的紙等
教學分析：
由於幼兒很少見到綿陽，所以對綿陽不是很熟悉，對綿陽的外形特征不清楚，本次活動我們讓幼兒認識到綿陽的外形特征，知道綿陽和人們生活息息相關。互動漢中，老師通過提出問題加深幼兒對綿陽的了解，如：綿陽長得什麽樣子的呢？綿陽的頭上有沒有角呢？引導幼兒觀看綿陽的頭、身體、四肢，並詢問綿陽身上都有什麽呢？小綿羊愛吃什麽食物？綿陽是如何叫的？教師采用啟發、提問、鼓勵等方法引導幼兒。
教學過程：
1、教師帶領幼兒在音樂伴奏下開著小汽車進入教室，把“車位”停在自己喜歡的位置。
2、請幼兒觀看多媒體課件，猜謎語，幼兒對綿陽產生興趣。學習詞語：綿羊，英文：sheep
3、帶領幼兒仔細觀察綿羊
（1）小綿羊長得什麽樣子呢？
（2）小綿羊的頭上有什麽呢？綿羊頭上有兩只彎彎的羊角，有兩只眼睛，兩只耳朵，壹個嘴巴，壹個鼻子。
（3）小綿羊的身上有什麽呢？綿羊身上長著長長的卷卷的羊毛，有四條腿，壹條尾巴。
4、教師總結綿羊的外形特征。
5、提出問題
（1）小綿羊是如何叫的？
（2）綿羊喜歡吃什麽食物？
6、綿羊與人類生活息息相關
（1）綿羊的毛可以用來做什麽呢？
（2）綿羊的皮可以用來做什麽呢？
（3）綿羊的奶和人們生活的關系是什麽？
（4）綿羊在我們日常生活中還有其他什麽功能？
7、幼兒萌發愛小綿羊的情感。
教學總結 ：
1、老師總結本次活動。
2、教學延伸：添畫小綿羊。