長理 只 陪 教師資格證考試 陪 訓
初中美術教師資格面試《墻壁小裝飾》教案，希望對大家有所幫助。
壹、教學目標
知識與技能
學生了解墻壁小裝飾的多種表現形式，學會運用多種材料進行壁飾的設計與制作。
過程與方法
學生通過直觀感知與實際操作，學會墻壁小裝飾的制作方法。
情感、態度和價值觀
學生在生活中能夠註意提升環境的藝術品質，豐富室內空間。
二、教學重、難點
重點
初步掌握墻壁小裝飾的制作方法;
難點
結合學過的景物、風景畫設計有創意、符合室內環境的墻壁小裝飾。
三、教學方法
示範法、演示法、討論法、練習和實踐指導法
四、教學準備
多媒體、皮革紙、麻線、彩紙、瓦楞紙、海面紙、谷物、稭稈、紐扣等。
五、教學過程
(壹)導入新課
教師利用多媒體播放兩張圖片，壹張是只有家具和生活用品的室內空間圖，另壹張是經過裝飾的室內空間圖，並提出問題：
同學們，這兩幅圖片的室內空間有何異同?妳能從中得出什麽結論?
學生進行直觀比較並回答，教師小結：裝飾對居室環境的重要作用，而墻壁小裝飾則在家居裝飾中起到了畫龍點睛的作用。
教師自然地引出課題——《墻壁小裝飾》。
(二)直觀感知
教師分發多幅不同表現形式的墻壁小裝飾作品，引導學生仔細觀察、觸摸。
師：這些墻壁小裝飾都有什麽材料構成?
師生***同總結日常生活中可以用到的材料：彩紙、瓦楞紙、海面紙、谷物、稭稈、毛線、紐扣等。
教師展示由生活中常見的靜物、風景、動物等圖案進行變形、誇張，而組成的墻壁小裝飾，提出問題：
從這幾幅裝飾中，妳能看出這是生活中的哪種事物?是如何進行描繪的?
學生思考、討論，教師小結：靈活運用生活中的景物，拓展想象力，適當誇張造型和色彩。