心理健康安全教育內容
心理健康安全教育內容，珍愛生命，健康成長 上下樓梯、課間活動及集體活動 集體活動中要壹切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。明白心理健康安全教育內容！
心理健康安全教育內容11、保持心理健康的秘密
(1)認識自己，接納自己，肯定自己。
(2)對自己的人生負責。
(3)有偉大的夢想，設定明確的人生目標。
(4)學會自控，克服誘惑，活在現實中。
(5)學會緩解憤怒、抑郁和無聊。
(6)時刻鼓勵自己增強自信。
2、什麽是心理健康
人是壹個整體，人的健康既包括身體健康，也包括心理健康。身體健康是指人體符合人體正常的生理現象，也就是我們通常所說的沒有疾病；
心理健康是壹個人的認知、情緒、情感和意誌、需要和動力。能力與人格的內在關系是協調的，心理內容與客觀現實是統壹的，它能促進人體內外環境的平衡和個體適應社會環境的狀態，從而不斷發展健全的人格，提高生活質量，保持旺盛的精力和愉快的心情。
3、心理健康從心理學角度對心理健康進行定義，其基本標準如下
(1)有基本的自我安全感；
(2)能夠很好的認識自己，適當的評價自己的能力；
(3)人生理想是現實的；
(4)不脫離周圍真實環境；
(5)能保持人格的完整和諧；
(6)善於從經驗中學習；
(7)能保持良好的人際關系；
(8)能夠適度發泄和控制情緒；
(9)在滿足群體要求的前提下，能適當滿足個人的基本要求。
心理健康安全教育內容2壹、什麽是心理健康
健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。
心理健康是壹種持續良好的`心境，個體在這種狀態下，其認識活動、情緒反應、意誌行動處於積極狀態，而且具有正常的適當的調控能力，並能充分發揮其身心的潛能。
二、心理健康“灰色區”示意圖
如果將人的心理正常比作白色，心理不正常比作黑色，那麽在白色與黑色之間存在著壹個巨大的緩沖區域——灰色區域。我們絕大部分人的心理健康狀況都處在中間的灰色區域，也就是說絕大部分人都有這樣或那樣的心理健康問題。
三、大學生心理健康的標準
大學生心理健康的標準：1、心理行為符合年齡特征；2、智力正常,對學習有濃厚的興趣和求知欲望；3、能保持正確的自我意識，接納自我；4、能協調與控制情緒，保持良好的心境；5、意誌堅定，能夠自制；6、能保持良好的環境適應能力；7、人際關系和諧，樂於交往；8、人格完整和諧。
四、走出誤區，正確認識心理咨詢
誤區1： 做心理咨詢的人有精神疾病
誤區2： 心理咨詢與思想政治教育差不多
誤區3： 心理咨詢是無所不能
心理咨詢是受過專業訓練的咨詢師，用心理學的原理和方法，主要以面談的方式，幫助來訪者更好地認識自己、接納自己，更有效地解決成長的煩惱或挫折，從而獲得心理上的成長，更為自主、積極地邁向自我實現。
心理咨詢的目的是幫助妳學會依靠自身的力量去解決妳自己的問題。
心理咨詢的主要對象是正常人，著重處理的是人們的正常需要和問題。咨詢的“妳”不是病人，是正常人，只不過妳在應付生活中的壓力和任務方面出現困難，需要幫助而已。
五、什麽時候妳需要心理咨詢
1、當妳在擇業時，妳需要準確判斷自己的適應性時；
2、當某些事引起了妳強烈的心理沖突，自己難以解決時；
3、當妳心情煩悶，難以自拔時；
4、當妳的人際關系出現了問題，常與他人發生沖突時；
5、當妳時常厭食、暴飲暴食時；
6、當妳總覺得睡眠不好，如失眠、做噩夢或夢遊時；
7、當妳的戀愛中出現難以解決的問題時；
8、當妳有明顯不平常的感覺和行為時，例如，總感覺有人在說自己的壞話，總聽到壹個聲音指揮、控制妳等；
9、當妳常會害怕壹些並不可怕的事物，害怕花、害怕水、害怕筆、害怕看人等；
10、當妳腦子裏總不停地想壹些無意義的小問題或者不停地洗手等；
11、當妳的生活中遇有重大選擇猶豫不決時；
12、當妳的學習壓力大、無力承受但又不能自行調節時；
13、當妳經受挫折之後，精神壹蹶不振時；
14、當妳過分自卑，經常感到心情壓抑時；
15、當妳經歷了失戀、失去親人等情況之後，心靈創傷無法“自愈”時；
16、當妳性格變化很大或者出現有奇怪的行為時；
17、當妳患有某種身體疾病，對此產生心理壓力時。
不管什麽原因，如果妳覺得自己被某種不良心情壓抑超過兩周時間，並且這壹情況還在持續，那時候妳就需要心理咨詢。
心理健康安全教育內容3心理健康鑒定
心理是指人內在符號活動梳理的過程和結果。具體是指生物對客觀物質世界的主觀反映，心理的表現形式叫做心理現象，包括心理過程和心理特性，人的心理活動都有壹個發生，發展，消失的過程。
心理健康的含義：心理健康是指在身體、智能以及感情上與他人的心理健康不相矛盾的範圍內將個人的心境發展成最佳的狀態；指人的智力正常、情緒良好、意誌健全、行為協調以及反映適度、人際關系協調、心理活動符合年齡特征的心理狀態。
常見心理疾病
神經衰弱
神經衰弱是壹種心因性疾病。神經系統沒有器質性病變，僅僅是功能的減低和失調。導致病因是大腦長期負擔過重、 過度疲勞或因精神受刺激，使情緒長期處於緊張狀態所致。
神經衰弱是壹種比較常見的心理疾病，它是由於長期刺激引起大腦神經活動持續過度緊張，導致大腦興奮和抑制神經活動能力減弱的壹種神經癥。主要特征是易興奮、易激動、易疲憊，並常常伴有各種軀體不適和睡眠障礙等。敏感的人和有不良性格的人更易患此癥。
大學生神經衰弱的發生率很高，主要是由於生活學習壓力過大、過分緊張、缺乏面對現實的勇氣和良好的適應能力造成的。如學習負擔過重、人際關系緊張、家庭貧困所帶來的生存壓力、戀愛出現危機、就業壓力過大等都是發病的誘因。如果使神經處於持久的緊張狀態，超過了個體所能忍受的限度就會導致神經崩潰和失調。
焦慮癥
焦慮癥是指持續性精神緊張或驚恐發作的狀態。它使患者常常感到惶恐不安、心煩意亂，有的產生恐懼感。它與壹般的焦慮情緒不同，壹般的焦慮情緒是由具體對象具體事物引起的。而焦慮癥沒有引起焦慮的具體對象和理由。
患者常常表現為無明顯原因和理由的緊張和不安，經常提心吊膽又沒有具體原因，或過分關心周圍的事物、難以集中註意力、做事心煩意亂、沒有耐心。並常伴有心悸、頭昏、惡心、手腳發冷等癥狀。
抑郁癥
抑郁癥是壹種嚴重危害人類身心健康的常見的精神障礙疾病。它的主要癥狀包括失眠、心煩、 反應遲鈍、易怒、易激動、處事不冷靜、憂郁、 持久疲勞。
據2004年中國健康協會調查，在北京，每 1000 人裏就有 3 個人被明確診斷為抑郁障礙患者 。2004年 9月 10 日“世界預防自殺日”公布的壹項調查數據顯示，我國每年至少有25萬人死於自殺。在自殺行為者中70%患有憂郁癥。目前抑郁癥已成為世界第四大疾患。到2020年可能成為僅次於心血管疾病的第二大疾患。近年來，隨著生活節奏的加快、社會變化的加劇、競爭的日益激烈、心理壓力的加大，抑郁問題變得越來越普遍。