市級優秀班主任個人事跡材料篇壹
從事教學工作13年來，本人始終以火壹樣的熱情，百倍的努力，百倍的幹勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學第壹線，在?教書育人?這個平凡而神聖的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學生。本人以自己的行動出色地履行了壹個教師的職責，以自己的工作實績贏得了學生和家長的信任，得到了學校和社會的肯定。
?辦人民滿意的教育，首先要做人民滿意的教師?校長常說的這句話為我們指明了奮鬥的方向。為了做壹名人民滿意的教師，多年來我在自己的崗位上默默奉獻、辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上。?壹分耕耘，壹分收獲?，我的努力也終於有了回報。參加工作以來，本人壹直從事班主任工作，所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質和學業成績壹直都比較優秀。
壹個教師只有處處以身作則，時時為人師表，成為學生的表率，才能做好教學工作，古人說：?親其師，才能信其道?，就是這個道理。因此，在工作中本人總是嚴格要求自己，每天不僅嚴格遵守上下班的時間，而且總是早來晚走，從不遲到早退，沒有間缺。本人就是從這些日常生活的細微小事入手，給學生以感染和熏陶的。就這樣，學生不知不覺的就和我親近了，也特別願意聽我的話，喜歡上我的課。本人的愛崗敬業不僅表現在表率作用上，更表現在對學生的關心愛護和認真負責上。我教的兩個班級***有九十多個學生，個性差異比較大，我總是在把握學生***性的同時，抓住個性差異，以便對癥下藥。我解決學生思想行為問題最有效的辦法就是長期堅持耐心細致的思想工作，循循善誘的引導，從不用武斷生硬的簡單粗暴的方式。在我看來，再落後的學生都能發現他的閃光點，都能找到堅定他進步的信念的理由，這樣學生看到了自己光明，看到了自己的希望。
愛心成就教育。本人就是憑著壹顆愛心來做好教育工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?我認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然後對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為教師，我努力做到能像壹個真正的朋友壹樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力，教育專家常說?理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。?參照自己的經歷，我發現：當壹個孩子被妳認同、尊重後，他可能會有驚人的潛力和爆發力。
重視和學生家長的溝通是我做好班主任工作的另壹大法寶。以我13年的班主任工作經驗，對此有著深刻的體會。每接手壹個新班，我便在第壹時間對學生進行全面的了解，掌握第壹手資料，這便少不了家長的緊密配合。學生的家長雖然從事各行各業的工作，但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是壹樣的。只要妳對學生認真負責，每壹位學生家長都會全力幫助妳：詳細介紹自己孩子在家的表現，有哪些優點和缺點，督促孩子完成家庭作業，及時發現孩子的不良傾向? 有這麽多左膀右臂在幫妳，何愁做不好班主任。
?教書育人是自己的職責，愛崗敬業是自己的本分。?我是這樣想的，也是這樣做的。從教十幾年來，我壹直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發生什麽事情，都始終把工作放在第壹位。從沒因為個人私事請過壹天假，從未耽誤學生壹節課，年年滿勤。
不懈的努力，全心全意工作的態度，使我在教育教學工作中，取得了非常顯著的成績，得到了全體學生以及老師的好評。前面的路還很長，我將壹如繼往堅持自已的育人原則，爭取更大的進步和更好的成績
市級優秀班主任個人事跡材料篇二
步洪濤，男，中***黨員，中學壹級教師。1979年7月27日出生， 2003年8月畢業於牡丹江師範學院中文系漢語言文學教育專業，同年參加工作。現任涿鹿中學高三(2)班和(4)班語文教學工作，擔任高三(2)班班主任以來，我關愛學生，愛崗敬業，盡職盡責，嚴於律己，在班級教育教學中成績突出，2011年5月，所帶班集體授予?2010?2011年度縣級優秀班集體?榮譽稱號，本人也被評為?縣優秀***產黨員張家口市優秀班主任 縣優秀班主任校優秀班主任?。涿鹿中學第二屆?魅力班主任?。張家口市教學設計大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高壹語文會課第壹名等榮譽稱號，並在2010、2011年連續兩年年終考核優秀，獲得縣政府嘉獎。
壹、認真完成工作，明確工作方向。
本學期我擔任高三(2)班班主任，作為學校重點班的班主任，我深感自豪，作為畢業班的班主任，我又深知責任重大，能擔任學校德育工作的管理者和家長與學校的溝通者，我感到榮幸。高三年級，學生面對升學壓力，思想波動大，每壹個細節都會影響學生的成績，只有付出更多的努力，才能得到學生的認可。所以，我認真開好每次主題班會課和心理健康活動課，做到有準備，有感情，有反思，有存檔。本學期，我先後開展了《夢想從這裏起航》《我有壹雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會課。利用學校網絡資源，收集整理優秀教育視頻，利用課間時間組織學生觀看，從高壹年級至今，先後觀看了《名人成長故事》《征服自我》《感動中國》《春暖人間》等壹系列具有教育意義的短篇，並組織學生寫觀後感，在班級展示，這項活動得到了學校領導的肯定和學生家長的好評。抓好兩操，兩自的常規管理，堅持以身作則的教育理念，要求學生做到的，自己要做好，要求學生做好的，自己要做早。壹分耕耘壹分收獲，多次在學校德育工作學生量化評教中，名列前茅。曾獲得2006年度張家口市優秀班主任，涿鹿中學第二屆魅力班主任。2009年校優秀班主任，2010年校優秀班主任，
二、專研教育理論，提高業務水平。
面對充滿想象力的90後，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體，打造成優秀的班集體，我刻苦專研教育理論知識，豐富自己的管理經驗。養成每周寫壹篇教育反思的工作習慣，同時，翻閱大量的教育管理資料，從魏書生到李鎮西，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的壹些收獲，反思工作中的不足，成了我成長的源泉。經過自己的不懈努力，2006年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學德育工作研究會上交流，2007年德育論文《讓學生感受陽光》評為涿鹿中學班主任工作論談優秀論文。2011年論文《莫為浮雲遮慧眼》評為涿鹿中學第四屆德育工作優秀論文。2011年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》2011年第七期發表。《?清官?智斷?家務?事》在《班主任》2011年12期發表。
三、培養優秀班幹部，創建優秀班集體。
涿鹿中學高三(2)班是壹個團結進取的班集體，始終堅持?信篤誌堅，奮勇爭先?的班級精神，深受學校領導的好評。
開學至今，在班級全體同學的***同努力下，曾獲得 2009年?壹二九?運動合唱節合唱比賽總決賽?三等獎?，2009年底十壹屆校園文化藝術節?最佳組織獎?2009年高壹年級舞蹈、校園劇比賽?三等獎?和歌舞比賽?二等獎?。在涿鹿中學第壹屆?我愛我家?學生宿舍文化建設活動中班級男女生宿舍分別獲得?二等獎?。
班級社團工作開展的轟轟烈烈，班級有多名學生參加校學生會。胥亞偉同學曾擔任涿鹿中學學生會主席;畢啟彤同學擔任信息中心部部長;袁曉宇同學擔任膳食部部長;高澤仁同學擔任宣傳部部長;楊繼高擔任誌工部部長。班級有17名同學擔任學校誌願者工作，特別是我班有四名同學參加了?2010年冀臺同胞公祭三祖大典?活動，為兩岸合作交流貢獻了壹份力量，班級同學的的認真熱情的工作得到了臺灣同胞的壹致好評，為學校和我縣樹立了良好的人文形象。另外，我班先後有四名學生獲得?省市縣級優秀學生幹部?榮譽稱號。
班風正，學風濃。畢啟彤同學被評為?涿鹿中學學習之星?，班級學習成績在年級中名列前茅，曾有8人參加高二年級語文基礎知識大賽，四人獲獎。得到級部領導的肯定，我班郭李陽同學，擔任涿鹿中學廣播站站長，及時宣傳學校規章制度，成為涿鹿中壹道亮麗的風景線，班級同學緊密團結在班主任的周圍，互相協作，***同進步，營造了班風正，學風濃，幹勁足的良好氣氛。
獻愛心，送溫暖。我班學生得知輝耀鄉孤寡老人存在生活上的困難，班級學生自發組成?愛心團?，利用課余時間，向老人奉獻愛心，在活動中班級同學互相幫助，形成了助人為樂的班風。
四、創建教改窗口，提高工作效率。
我在班級管理中，實行?圓心?德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是班級工作的整體規劃者，每個學生都作為班級工作的壹個圓點，實行人人當班幹部制度。讓每位學生都參與到班級管理中，例如我任命管理班級多媒體的學生為?媒體?管理員，負責關燈的同學為?節能?管理員，負責給花澆水的同學為?植物?管理員。這次班級管理的改革，使每位學生都成為班級的主角，不僅調動了學生的工作的積極性，還鍛煉了學生的溝通管理能力。變被動管理為主動參與，學期末班級同學對所有學生進行民主評議，我對優秀的學生進行獎勵，通過教育改革，學生的違紀少了，班級的氣氛好了，家長的肯定多了，工作的效率高了。
人最大的幸福之壹就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。管好這個班級，帶好這些學生，才能快意於心，班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會使我厭倦，因為我會默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天上雲卷雲舒。
市級優秀班主任個人事跡材料篇三
我，張穎，壹名陽光、可愛、執著追逐夢想的教師。小時候就有壹個夢，去海邊看壹看蔚藍的海，潔白的沙和高大的船。
在追夢的這幾年裏我壹直在學校工作，為師8年，7年班主任。
3年鄉下、4年市區班主任的我，育人的道路上經歷著困惑、執著、喜悅。困惑讓我學會思考;執著讓我堅定方向;喜悅則是學生回饋給我的成人、成才。
破衣 成夢
2005年我以西部計劃誌願者的身份從江西來到海南島，在五指山市瓊公紀念中學進行為期壹年的支教工作。當看著簡陋的宿舍和壹間間教學設備不齊全的教室，就暗下決心在這裏應該記錄下的將是我的壹段激情燃燒難以忘懷的歲月。
由於貧困、意識不夠、風俗等因素的影響，孩子上學不積極。做了大量工作做，可學生的進步不是很大，影響這裏孩子學習的因素太多。學習是循序漸進，不能兩天打魚三天下網，而就是因為家窮，他們有時沒錢吃早餐往往耽誤課;就是因為家長不重視教育，家裏有壹點小事學生就遲到、曠課、早退。
記得那天早晨，霧氣充滿了整個校園，做完早操的學生們在熱火朝天地打掃我班的衛生區時，平時壹直表現不錯的兩個學生卻蹲在壹旁的樹下壹動不動，於是我就問為什麽不勞動，是不是不舒服。他們低下頭不好意思地說：?沒錢吃飯，想回家不想讀書?。聽到這我再也忍不住，扭過頭流下了那本是男兒不該流下的淚。我在食堂幫他們買了早餐，並對他們說：?別想太多，好好讀書，壹切都會好起來的?。
我盡己所能做壹些微不足道的事，讓他們知道外面的世界是多麽的大，多麽的好;讓他們明白更多為人處事的道理，懂得尊老愛幼的道德，並讓他們能在學校裏讀好書。
夜幕降臨的時候我壹人在校園內閑坐思索，得出學生經常曠課，是因為我們工作沒做到家長和學生的心裏去，所以沒效果。於是，從家庭和學生自身情況出發，將工作做細做通才是幫助孩子的關鍵。改變教育方法後，我時而是學生朋友，時而是學生的兄長。學生逃課我跟蹤式尋找;學生生病，組織班委到家去看訪等等。
那壹次，學生逃課，我提腿就追，追壞了鞋，摔破了衣。
愛裝酷擺帥的王世聰，是壹個腦子靈活，愛出風頭的孩子。上學時，不僅自己喝酒，吃檳榔，在校園逛不上課，還帶上本班的幾個學生和他壹起。幾經做思想工作，當面十個百個地答應改，轉身又舊?技?重演，讓我十分傷心。
壹個大雨剛過的早晨，道路非常泥濘，當同學們都在教室早讀，他騎著摩托車姍姍來遲。在教室後門探了壹下頭，見我在教室裏卻沒進教室，走開了。我快步走出教室，心想如果就這麽讓他走了，上午肯定又要帶幾個學生壹起逃課。看到他，大聲想叫住他，見我叫他，他不但沒停下腳步反而加快了離開教學樓的步伐。我邊追，他邊跑，就在要抓住他時，他順著學校下面的壹個坡壹骨碌跑下了坡，我緊隨其後。快進入學校後面的竹林時，我心壹緊：過林就是壹條河，過河他就離開了學校。於是我飛步跑了起來，但自小在農村上山下河，摸爬滾打的他，速度非常快，我使盡了全身的力氣，最後跑破了鞋子，被樹枝刺破了衣服還是沒追上。等我到河邊時他已經過河了，最後我摔壹身泥地回到學校。這時全班同學都已走出教室，見到我狼狽樣，壹個個安慰我說?老師別和他計較，他就這樣? 。我註視著壹雙雙愧疚的眼睛，難過地說：?沒事，老師只是想讓他和妳們壹樣坐在教室裏讀會兒書?。
奇跡在第二天出現。
壹大早，我就收到了王世聰從門縫裏塞進來的道歉信，急步來到教室，看到他已經在教室。見我來，他主動向我道歉。從那以後，他像變了壹個人，酒不喝，檳榔很少吃，更難得的是不再逃課，而且班裏壹些學生在他的帶動下，紀律壹下就上來了。
後來，在他的組織下同學們三番兩次地特意來看我，並且帶來家裏釀的壺(讀biǎng，黎族的壹種甜酒)、他帶了壹大袋自家種的花生每次生日的時候都能接到來自他們的祝福短信，多次和他們談心交流，被他們感動的潸然淚下，幸福的滋味在內心不斷地回蕩。
衣雖破，夢卻成!
壹年支援工作讓我收獲了學生的尊敬、家長的愛戴、五指山市優秀誌願者的榮譽以及五指山市電視臺對我的采訪。在學期末評校級優秀班主任時我得分最高，但因服務期已滿而未能拿到市級報送的名額。
割谷 圓夢
09年在五指山市招聘初中生物教師的考試中，我以絕對的優勢被教育局聘用，分配到五指山市毛陽中學任教，繼續著我的追夢之旅。
由於教師少，剛去時，我毅然地接下了每周20節課的教學任務並帶壹個班的班主任，日子除了備課、改作業、做學生思想工作，別的什麽也無暇顧及。我的付出感染到了每壹位學生，班級的紀律是全校最好的，衛生是全校最幹凈的，學生的集體觀念得到了空前的提高。
後來課程有所減少，但學生也出現了問題，我想盡辦法壹壹解決。
?老師，請假回家割稻谷?，農忙時期這樣的請假不計其數。開始時，我壹個都不批準，但學生仍然我行我素，不來的就是不來。
收稻谷時，班裏總是有壹批學生見不到人，這樣想把紀律搞好勢比登天還難。責任可能不僅僅是在學生身上，或許也有家庭的因素，於是我決定家訪，做家長的思想工作。
周末家訪驗證了我的想法是正確的，有個學生媽媽已經不在了，收割完了自家的稻谷還要幫嫂子家。表哥出門在外，嫂子壹人在家帶兩個小孩，家裏沒勞動力，眼看著到手的稻谷都要老倒在稻田裏，懂事的她主動提出要幫嫂子割完稻谷才回學校讀書，而家長也十分無奈。 做到情況後，我二話沒說，拿起鐮刀和學生壹起割起稻谷。
那天太陽很大，當看到割的只剩下壹塊田的稻谷時，雖然腰酸背痛但心裏非常的高興，因為只有這樣她才可以正常上課。在離開的時候我壹再地給他們的家長強調孩子上學的重要性。只有改變家長的思想觀念，才能改變這裏孩子學習的現狀。
底子薄，基礎差的少數民族的學生，經這樣折騰，學習、紀律可想而知。學生割稻谷除了道路上的安全，更讓人焦心的是在壹起割稻谷期間會產生愛慕之心，這帶來的後患將是不可估量的。
為了解決這些問題，在開始割稻谷之前我就開?農忙主題班會?和學生們商量，舉辦《幫助從收割做起》的活動，按稻谷成熟的早晚，采取學生自願參加，就近為原則，我親自帶隊，離學校近的每天放學後割，離學校遠的利用周末割，大家壹起動手，形成合力壹家壹家收割稻谷。
在田間我誇學生勤勞肯幹，不怕吃苦，鍛煉學生分工合作，妳追我趕，不服輸的精神，這些在厭學的學生中，想通過學習知識來達到的教學目標，在田間很容易就做到了。學生壹次次大聲地說?老師我們第壹?、?我們完成任務?、?哎呀，太慢了，還是我組來幫妳們吧?夾雜著我的?小心點，別割到手了?、?哇塞，學習委員那組進度最快，別的組可要加油哦?，師生壹起奏響了田間收割的交響曲。
這個提法的出臺，得到了所有學生的大力支持，給家長解決難題，也給學校解決了難題，由於我的加入更杜絕了學生農忙喝酒和早戀現象。
08年我被評為五指山市優秀教師。
英語 鑄夢
09年借教師移民這股東風，我被五指山市中學聘為初中生物教師，並壹直擔任班主任至今。
李鎮西說的好，?做最好的自己?，強調的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。對學生這麽說之前我首先對自己這麽說。班主任就應該在與學生的接觸當中，不斷改變自己的教育行為，使昨天的教育更適應今天，讓今天的教育更符合明天，從累積自己的育人經驗，豐富自己的育人內涵，只有設身處地和學生壹起成長，睿智地給學生解決難題、指明方向方為學生受益的良師。
到市區，學生基礎好了壹些，但真想把班級成績帶出來，還真是有點難度。從讓學生很好地學好文化知識角度出發，我和學生壹起學習，壹起做題。利用晚修不斷地給學生輔導基礎較弱的學科;每次的中段考和期末考的語文、數學、英語、物理我都與學生壹起做題，壹起思考，體會知識的難點，理解學生的困惑。
要想學生在分數上有所突破，就必須解決學生厭惡的英語科學習問題。我強抓學生的英語學習。
英語是所學科目中學生最為頭疼的科目，於是我決定和學生壹起學習英語，這打消學生英語學習的消極心理，陪學生記單詞，找翻譯，讓學生跟著我忙起來，為英語老師教學幫把手。
督促和幫助學生記英語單詞，我讓學生每天早晨提前半小時來校讀單詞，放學後利用半小時講單詞，講記憶單詞的方法。單詞最後落實到我布置的英語聽寫本上。每次聽寫後及時批改，絕對不拖拉，將學生錯誤的單詞，我先用紅色筆寫在聽寫的下方，學生拿到聽寫本後，第壹個月錯的每個寫10個，第二個月20個，以此類推。不想多寫的，就得老老實實地將我聽寫範圍內的單詞記熟。
這無疑在英語老師講課之前就拿下了單詞，學生上課就輕松了很多。我的參與，大大提高了他們對英語的重視，讓學生找到了學習英語的興趣。 最難學的解決了，其它學科學起來就如魚得水，所以我班年年學校總評均為年級第壹。
對我來說，壓力是巨大的，很多單詞不懂讀，語法不會，只有先找英語老師教，每天都得早出晚歸。記得我孩子剛出生那時，家裏的事實在是太多，幾次遭到家人的埋怨，無奈之下，只有將遠在四川的丈母娘叫來帶孩子;孩子壹歲時，又放到三亞叔叔家寄養。就連父親重病去世前也沒回家照顧他，這是我作為兒子永遠的遺憾。
艱辛的付出後，失去的同時我也有所得，四年來所任班主任的班級班學生的段考、期末成績，所有學科的學習中，每學期都超過了平行的其它班級，卓見成效。成績方面取得了顯著的提高。
美夢 成真
不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻於完美。是學生使我逐漸成為壹好的班主任，成長的我又培養出愛學習、懂禮貌、有遠大理想的新時代人才。其實教育打造的鵝卵石是兩個，壹個是學生，壹個是老師。在班主任工作做到細致入微的同時，還得有的放矢，做到輕重緩急，陪學生成長。這樣，成長的花朵更能承受風吹雨打，更會利用陽光雨露，未來定將結出碩果。
從江西到海南，從誌願者到正式老師，從鄉鎮到市區，我育人的步伐從?成人?走到?成才?，壹步步堅定地走來，追夢的腳印愈發的精彩。
這就是我追逐的育人之夢。
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