夜書所見的詩意
《夜書所見》
宋葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，
江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，
夜深籬落壹燈明。
註釋：
1、蕭蕭：風聲。
2、動：打動。
3、客情：旅客思鄉之情。
4、挑：捉。
5、促織：俗稱蟋蟀，在其他地方又名蛐蛐。
6、籬落：籬笆。
譯文：
蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，
使客遊在外的人不禁思念起自己的家鄉。
料想是孩子們在捉蟋蟀，
因為他看到遠處籬笆下的燈火。
賞析：
蕭蕭的秋風吹動梧桐葉，送來陣陣寒意，客遊在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。這首詩寫羈旅鄉思之情，但作者不寫如何獨棲孤館、思念家鄉，而著重於夜間小景。他深夜難眠，透過窗戶，看到不遠處籬笆間有盞燈火。於是他明白了原來是有孩子在捉蟋蟀。挑，讀壹聲，指以細枝從縫穴中輕輕挖出蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉和童年吧。挑字用得極為準確。這首詩在最後兩句用了壹個修辭手法，之所以知道有兒童在捉蟋蟀，是因為：夜深了，但籬笆下面還有壹盞燈在發亮。
錢鐘書《宋詩選註》說：這種景象就是姜夔《齊天樂》詠蟋蟀所謂：笑籬落呼煙，世間兒女。若補上陳廷焯評姜詞所雲：以無知兒女之樂，反襯出有心人之苦，最為入妙（《白雨齋詞話》卷二），便可想見詩人此時內心深處的悲哀了。
夜書所見葉紹翁_夜書所見古詩夜書所見葉紹翁_夜書所見古詩
《夜書所見》
作者：葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，
江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，
夜深籬落壹燈明。
作者簡介：
葉紹翁，南宋中期詩人，字嗣宗，號靖逸，處州龍泉人。祖籍建安（今福建建甌），本姓李，後嗣於龍泉（今屬浙江麗水）葉氏。生卒年不詳。曾任朝廷小官。其學出自葉適，他長期隱居錢塘西湖之濱，與真德秀交往甚密，與葛天民互相酬唱。有《四朝聞見錄》、《靖逸小集》。葉紹翁是江湖派詩人，所著詩集《靖逸小集》。他的詩以七言絕句最佳，如《遊園不值》：應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，壹枝紅杏出墻來。歷來為人們所傳誦。
註釋：
1、蕭蕭：風聲。
2、動：打動。
3、客情：旅客思鄉之情。
4、挑：捉。
5、促織：俗稱蟋蟀，在其他地方又名蛐蛐。
6、籬落：籬笆。
譯文：
蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，
使客遊在外的人不禁思念起自己的家鄉。
料想是孩子們在捉蟋蟀，
因為他看到遠處籬笆下的燈火。
賞析：
蕭蕭的秋風吹動梧桐葉，送來陣陣寒意，客遊在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。這首詩寫羈旅鄉思之情，但作者不寫如何獨棲孤館、思念家鄉，而著重於夜間小景。他深夜難眠，透過窗戶，看到不遠處籬笆間有盞燈火。於是他明白了原來是有孩子在捉蟋蟀。挑，讀壹聲，指以細枝從縫穴中輕輕挖出蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉和童年吧。挑字用得極為準確。這首詩在最後兩句用了壹個修辭手法，之所以知道有兒童在捉蟋蟀，是因為：夜深了，但籬笆下面還有壹盞燈在發亮。
錢鐘書《宋詩選註》說：這種景象就是姜夔《齊天樂》詠蟋蟀所謂：笑籬落呼煙，世間兒女。若補上陳廷焯評姜詞所雲：以無知兒女之樂，反襯出有心人之苦，最為入妙（《白雨齋詞話》卷二），便可想見詩人此時內心深處的悲哀了。
查慎行 舟夜書所見《舟夜書所見》
作者：查慎行
月黑見漁燈，
孤光壹點螢。
微微風簇浪，
散作滿河星。
註釋：
1、書：這裏作動詞用，是寫、記的意思。
2、螢：螢火蟲。這裏比喻燈光像螢火蟲壹樣微弱。
3、風簇浪：風吹起了波浪。簇，聚集、簇擁。
翻譯：
夜黑了，
見不到壹點月光漁船上孤零零的燈光好像微弱的螢火蟲的光芒，
微風吹起了細細的波浪，由於水波動蕩，映在水面上的燈光好像化成了許多閃耀的星星。
賞析：
雖然詩歌只有二十字，但卻體現了詩人對自然景色細微的觀察力。沒有月亮的夜是看不清什麽的，然而因為有壹點微風，遠處的壹盞小如螢火的漁燈，讓詩人看到了滿河的星星。詩歌寫出了少中有多、小中有大的哲理。同時也用詩的本身啟發我們，只要妳用心，就會發現生活中的美，美在妳的心中，美在妳的眼中。
散字是全詩的詩眼。散字寫出了漁燈倒影散作滿河星的神奇畫面。把作者所見到的景象逼真地反映出來，我們讀了也仿佛身臨其境。
所見的詩意_所見的意思所見的詩意_所見的意思
《所見》
作者：袁枚
原文：
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
註釋：
1、牧童：指放牛的孩子。
2、振：振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。
3、林樾：指道旁成陰的樹。樾（yu）：樹陰涼兒。
4、意欲：想要。
5、捕：捉。
6、鳴：叫。
詩意：
牧童騎在黃牛背上，
嘹亮的歌聲在樹林中回蕩。
忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，
他就馬上停止唱歌，
壹聲不響地站立在樹下。
賞析：
野外林陰道上，壹位小牧童騎在黃牛背上緩緩而來。也不知有什麽開心事兒，他壹路行壹路唱，唱得好脆好響，整個樹林全給他驚動了。忽然，歌聲停下來，小牧童脊背挺直，嘴巴緊閉，兩眼凝望著高高的樹梢。知了，知了，知了樹上，壹只蟬兒在扯開嗓門，自鳴得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想將蟬兒捉下來呢！
這情景，全被詩人看在眼裏，寫進詩中。詩人先寫小牧童的動態，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；後寫小牧童的靜態，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多麽專註啊！這從動到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好聽多事的形象，刻畫得活靈活現。至於下壹步的動靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到沒有，詩人沒有寫，留給讀者去體會、去遐想、去思考。