可以從思想品德、學業水平、身心健康、藝術修養著幾個方面來寫。比如妳參加了壹個活動後有什麽收獲。或者妳是怎麽參加社會實踐的？有什麽收獲。就是記錄生活的方方面面。
寫實記錄法的觀察對象可以是壹個人，也可以是壹個工人小組。按記錄時間的方法不同分為數示法、圖示法和混合法。
1、數示法的特征是用數字記錄工時消耗，是三種寫實記錄法中精確度較高的壹種。
2、圖示法寫實記錄精確度可達到30s，可同時對3個以內的工人進行觀察，主要優點是記錄簡單，時間壹目了然，原始記錄整理方便。
3、混合法寫實記錄法適用於3個以上工人工作時間的集體寫實記錄。
那天我們小組第壹次開會，首先大家都為能夠聚在壹起參與此次社會實踐而感到高興，大家相互都做了自我介紹，加深了對彼此的了解。接著隊長發言，闡述了我們此次社會實踐的任務和目的以及總體的規劃。
團隊成員們也做了補充說明，提出了自己的想法。在確定大體思路以後，又明確了近期的任務，我們最終想研究“補習班的最優選擇問題”，所以圍繞這壹目標，大家討論出了需要調查哪些數據以及如何分析這些數據。
我們確立了威海市幾個中學作為研究對象，明確其放假時間，規劃我們的調查路線。最後，隊員們分成了三組，奔赴不同地點分發問卷。
在明確各自任務並做出合理規劃後，大家都充滿了信心。相信大家在今後的合作中也會充滿默契！
擴展資料：
我是個普通家庭的兒女，在沒上二中之前每天都過著日復壹日，周而復始的生活。起床，刷牙，上學，睡覺。
在我們的鎮上有壹間挺好的小學和壹間規模很小的小學。好的那家離我家很遠，於是爸爸就果斷和我選擇了後者。六年級時，我考上了附近城鎮的初中二中。我當時很開心，因為剛好達到分數線。
2013年的9月1日，我正式成為二中的壹份子。在印象中的初壹壹直是很美好的，就是來到了另壹個階段成績下降了，名次排後了，學習困難了。
現在來到了初二這個重要階段，對於我來說二元壹次方程的解真的好容易出錯。我想努力克服，但是現實總是會和想象有那麽壹點出入。星期六日我就只顧著玩，常常把作業什麽的拋到明天。
最後導致沒時間復習，我試著努力，但意誌的火焰常常在關鍵時刻撲滅，留下我壹人沈浸在玩樂的黑暗中。真的好想好想努力學習但是怎樣才能讓心中的理智長存呢？好煩啊。