作為壹名教職工，常常要寫壹份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎麽寫的吧！以下是我收集整理的《漂亮的房子》幼兒園大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《漂亮的房子》幼兒園大班教案1活動目標：
1.通過欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動物的生活習性，知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。
2.鼓勵幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發表自己的觀點並說出理由。
3.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象並用較豐富的語匯進行表述的能力。
4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動準備：
幼兒故事PPT
活動過程：
壹、出示動物，引發幼兒思考。
以圖文結合的形式出示動物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導幼兒認識，並說說它們的名稱。
師：這些小動物妳認識嗎?都有誰?
二、講述故事前部分，引發思考並為小動物設計房子。
(壹)講述故事的第壹段，引發思考。
市長想蓋壹座全新的動物園，他找來建築師王小小，要他為動物們蓋壹座最漂亮的房子。
引導語：如果妳是王小小，妳會為小動物設計壹座怎麽樣的房子?
(二)理解故事：
(1) 師：設計師王小小就去問小動物的意見了。他為什麽要這麽做?
(2)小動物們是怎麽回答的?它們認為最漂亮的房子應該蓋在哪裏?
金絲籠裏的黃鶯，說：“最漂亮的房子當然要蓋在樹枝上。”鐵籠子裏的松鼠，又怎麽說的呢?(請幼兒猜測，並說說)建築師又去問了誰呢?(熊、獅子、魚、田鼠)，又是怎麽回答的呢?
松鼠說：蓋在樹洞裏最好。熊說：要蓋在山洞裏。獅子說：草原上的房子才是最棒的。魚說：好房子當然要蓋在水裏咯。田鼠說：房子要蓋在地底下才安全啦。
(三)先鼓勵幼兒交流，然後進行繪畫。
師：那麽妳覺得，王小小聽了動物的話，他會把房子蓋在哪裏呢?蓋在哪裏才能滿足所有的小動物呢?怎麽樣才能蓋出小動物們心中最漂亮的房子?如果現在請妳來做小建築師，妳想把這幾只小動物房子設計在哪裏呢?為什麽?
師：現在請小朋友們合作，我們分為六組，六個人壹組，每人為其中壹只小動物設計壹個適合的它們的房子，要求把妳們設計的房子畫在同壹張紙上。
提出要求：
1.比壹比哪組畫的又快又好。
2.畫完以後就放在桌子上，請小朋友輕輕的坐回來。
(四)幼兒作畫，師來回巡視指導。
(五)引導幼兒用完整語句講述
1.師：誰來介紹壹下妳們組設計的房子?
2.為什麽每個小動物住的房子都不壹樣呢?
師：對了，每只小動物生活的地方不壹樣，他們的生活習性不壹樣，所以，他們住的房子也是不壹樣的。
三、引導幼兒觀察講述。結合幼兒的生活經驗，進行談話。
(過渡語)剛剛呢，我們看過了小朋友們的設計的房子，認為適合小動物生活的房子，才是最漂亮的房子。現在我們壹起去看看王小小是怎麽樣解決的吧。王小小努力想呀想，終於想到了壹個好辦法。他在市中心蓋了壹座大森林。
1.咦，王小小蓋的'房子在哪裏?他為什麽要蓋壹座大森林呢?
2.小動物們喜歡大森林這座房子嗎?妳從哪裏知道的?
過渡句：小動物們認為適合自己住的，只要住著舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那麽漂亮的房子，我們要怎麽樣做才能讓大森林這座房子壹直漂亮呢?
師小結：是的，從今天起，我們要保護環境，愛護樹木，讓動物們壹直住在自己喜歡的大森林裏。
活動延伸：
在接下來的區域活動中，我們為自己和家人設計壹座最漂亮的房子吧。
活動反思：
壹、抓重點字詞，感悟朗讀。
在引導學生朗讀第壹句時，先請學生自己讀壹讀，想想第壹句寫了農村房子的什麽？
引導說出青青的瓦、白白的墻是寫農村房子的顏色。寬寬的門、大大的窗說明農村房子很大，很寬敞。接著老師讀這壹句，讀的時候改成青的瓦，白的墻，寬的門，大的窗。讓學生對比聽壹聽，感受疊詞的重要作用。並舉例說說其它疊詞。最後以愉快的心情有感情地讀壹讀。我想這樣讓學生在感悟詞語，既培養聽的能力，比較的能力，更重要使壹年學生體會到字詞表達的重要。
二、從讀到認學習生字
在學習生字時讓學生先讀會本課生字，接著認讀帶有生字的詞語。在交流識字方法後在新的語境中認識生字。從易而難讓學生自主識字。
三、不足與缺陷
在指導識字時，沒有組織好課堂紀律，學生註意力不夠集中，對寫字沒有興趣。寫字速度慢而且不夠端正，清楚。
《漂亮的房子》幼兒園大班教案2活動目標
（1）引導幼兒觀察和想象設計漂亮的房子。
（2）培養幼兒的想象力與線條描繪能力。
（3）感受繪畫的樂趣。
（4）增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
（5）激發幼兒喜歡畫、願意的畫的活動興趣。
重點難點
（1）運用點、線，面來設計房子。
(2)完整的畫出壹所房子。
活動準備
各種房子圖片、記號筆、水彩筆、彩色紙若幹張。
活動過程
（1）讓孩子們說說家裏的房子是什麽樣的？鄰居家的房子呢漂亮嗎？
（2）由我來說壹下有很多不同的漂亮房子。
（3）讓孩子們說說他們見過的最漂亮的房子是怎麽樣的?
(4)拿出自己準備好的圖片，讓小朋友們看看其他樣不同的漂亮房子。
我對此進行小結：我們身邊有著各種各樣漂亮的房子，它們的設計很漂亮。
（1）下面我們小朋友也畫漂亮房子給爸爸媽媽和老師住好麽？我們小朋友拿到筆和紙就開始畫漂亮房子送給老師吧！妳們會送什麽樣的漂亮房子給老師呢？
（2）作品展示：。有的小朋友畫了車子樣子的房子、有梯子樣的、有在大樹上的等等特別多。
小結：小朋友們的房子都特別漂亮，老師很喜歡。老師相信爸爸媽媽也會喜歡的那麽我們把我小朋友自己畫得漂亮房子送給爸爸媽媽吧！
教學反思
“三人行必有我師”，孩子也是我的老師。 孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今後的自己將會讓自己慢慢找回曾經的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多壹些，而後者的情況總有壹天會對繪畫不感興趣。對於不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也壹定會更加出色。