“在經歷人生的種種考驗中，我不斷地茁壯成長。在狂風暴雨面前，我依然挺直腰板，等待著風吹雨打後，老天爺給我的風和日麗與明媚的陽光……在不確定中，我長大了，每當我受到打擊，總是會想起詩人鄭板橋寫的那首詩：‘千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。’我們應該在不確定中學會獨立自主，學會堅強。無論那無情的考驗對我們如何打擊、折磨，我們都不能‘忍氣吞生’（屈服），應該堅強不屈地和考驗我們的敵人——困難壹直戰鬥下去，要千方百計地打敗它，這樣才會有成功的喜悅。”這段話是這次五年級期末習作“我長大了”的壹個片斷，在改卷的時候這篇作文得到了許多老師的壹致好評。
拆開試卷，壹眼就發現這篇得了28分的作文竟是出自我們班平時壹位非常不起眼的、默默無聞的“醜小鴨”――霞之手，當時並沒有多大的驚喜，只是以為霞比較懂得學以致用而已，只是以為“是金子就壹定會閃光。”只是慶幸自己並沒有因為霞的默默無聞而忽視了她，記得在去年期末的評語中我是這樣寫的“霞，在小小播音員選拔賽上妳毛遂自薦，嶄露頭角，老師發現了妳朗讀方面的天分；在寫作上，妳用詞準確，往往能寫出具有真情實感的文章；在‘霓彩飛揚時裝秀’上，妳親手制作的各色服裝，讓老師發現了妳的心靈手巧。其實妳是個很不錯的孩子，在美國社會中流傳著壹句名言：如果連妳自己都不相信妳自己，誰還會信任妳呢？老師想把這句話送給妳，希望能對妳有所啟示，對自己要有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己，老師相信未來的妳將更加令人矚目！”只是覺得有壹種無比的滿足感，自己為寫那些個性化評語所花費的心思沒有白費，有付出終有收獲。、
閉校式這天，我帶著壹大幫孩子浩浩蕩蕩地挨家挨戶分發“綠冊子”。走在去霞家的長滿荒草的小路上，腦子裏就浮現了霞家裏那陰暗潮濕、空無壹人的屋子，去了她家五年，壹次也沒有碰到她的家人，這次依然沒有碰到霞的家人。又分了幾家，走在路上，這時迎面走來了壹位手提重物，壹臉憔悴的婦女，學生眼尖地發現了，小聲地對我說，那就是霞的媽媽。我迎了上去，輕輕地說了聲：“妳就是霞的媽媽吧。”她點了點頭，我高興地告訴她，霞以194的高分奪得了年段第壹名的桂冠。原本以為，她也會同樣高興，沒想到，她捂住嘴，哭了起來。我壹時慌了，不知道要怎麽安慰她，她斷斷續續地說了壹些情況，聽不太清楚，但從她的訴說中，我大概知道了霞的遭遇。霞因為是壹個女生，在家裏沒有人喜歡她，但她非常懂事，從不讓父母擔心，從來也不敢向父母要錢買衣服……
聽到這裏，我的心被深深地震憾住了，我突然明白了，霞的那篇習作原來是有感而發，我更能體會到她習作中每壹句每壹字都是從內心深處迸發出來的由衷之言，“在不確定中，我長大了，變得沈默寡言，把所有不開心的事都埋在自己心裏，不把它們表現在臉上，即使壹件事讓我被冤枉了，我也只是埋在心裏，不管多麽讓我撕心裂肺，我也不說出來，生怕給自己的父母親找麻煩，令他們擔心。”從她的文字裏，我深深地體會到她內心承受了多少天真可愛的孩子所不該承受的痛苦，心裏油然而生出壹種敬意，對這孩子異於常人的百折不撓的韌性的敬意，面對困難，孩子的堅強更勝於我們大人。心裏除了敬意、疼惜，也有壹種深深的愧疚和自責，要是我能早點走進這孩子的心裏，早點給她信心，給她鼓勵，給她增加戰勝困難的力量和勇氣或許這顆閃光的金子就不會被埋沒這麽久了。此刻心裏百感交集，有壹種說不出的滋味，是對這孩子的敬佩，是對她的愧疚，是……壹時也說不清，但是心裏有壹種念頭卻很清晰，那就是，以後要多關心孩子，多走進孩子的心坎裏。身邊嘰嘰喳喳的“小麻雀”，頓時安靜下來了，她們又在想什麽呢？我猜不出來，但是我知道，她們此刻應該也是在想，以後要怎麽珍惜這來之不易的幸福生活，以後要怎麽報答疼愛她們的父母親，以後要怎麽樣給自己樹立目標吧。
霞用她的韌性和毅力為我活生生地上了壹課，讓我懂得了“育人先從養心開始”，讓我懂得了如何去承受生活的挫折，讓我懂得了什麽才是真正的堅強，霞，是壹塊璞玉，正待雕琢，霞，更是老師的壹面鏡子，因為這面鏡子，猛然間，我也長大了。我真想大聲地對她說：“霞，妳是好樣的！老師為有這樣的學生而感到驕傲！”最後，我還想用這次寫給她的評語，與她與大家***勉：“霞，妳是壹位內心世界十分豐富的女孩，當老師看到妳壹篇篇內涵豐富、聲情並茂的作文，了解到妳獨到的見解時，老師是多麽欣賞妳的才華，為什麽不敢把他們表現出來呢？如果生命是樹，那麽，理想是根，勤奮是葉，毅力是幹，成功是果，妳有良好的學習基礎，又寫得壹手好文章，只要在奮鬥目標的指引下，勤奮、執著地去追索成功，妳的生命之樹就會開花結果。 ”