幼兒園數學公開課教案模板5篇
作為壹位教職工，向學生授課前很有必要精心設計壹份教案，教案有助於順利而有效地開展教學教學。下面是我給大家整理的幼兒園數學公開課教案，希望大家喜歡！
幼兒園數學公開課教案篇1
設計意圖
本教學從繪本故事入手，為孩子創設了壹個遊戲情境，讓幼兒在遊戲中開展分類教學中，激發幼兒主動參與教學。在教具設計方面，教師采取了現代與傳統相結合的方式，壹方面利用PPT，發揮繪本中動物形象的優點，營造良好的遊戲情境;另壹方面利用傳統教具，從集體操作到分組操作再到集體操作，給予幼兒更多實踐操作的機會。
教學目標
1、能正確說出物體的顏色、形狀，能按物體的壹個特征分類。
2、對操作教學感興趣，初步學習按照規則操作。
3、喜歡數學教學，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。
4、有興趣參加數學教學。
教學準備
1、“愛吃糖的大獅子”課件。
2、教具：紅、藍、黃、綠顏色標記，大盤子三個，大糖果若幹。
3、幼兒操作材料：有形狀標記盤子的操作板、“糖果”若幹。
教學過程
壹、故事導入
森林裏住著壹只大獅子，它肚子餓了，想要吃小動物。聰明的小狐貍想了個好主意，看壹看，誰能看懂小狐貍的主意?
二、集體教學
1、第二天小猴子送來好多糖，大獅子說“我想要吃紅色的糖!”，將紅色糖果找出來。
2、大獅子又說“我還要吃藍色的糖!”小猴子很害怕，誰來幫幫它?
3、還剩下壹些糖果，誰能把它們分到壹樣顏色的盤子裏?
三、小組操作
1、這次換小烏龜來送糖果了，大獅子說“我要吃圓形的糖!”小烏龜太害怕了，誰來幫助它把糖果按照形狀分壹分呢?
2、每個小朋友都有壹份糖果，每人都有三個盤子，盤子上有標記，請妳們幫助小烏龜把糖果放到壹樣形狀標記的盤子裏，好嗎?
3、幼兒操作，教師指導。
4、集體講評：看看有沒有都分對呢?逐壹檢查。
四、故事收尾
大獅子吃了很多糖果，牙齒真的疼起來了，小狐貍的主意成功啦，我們壹起去慶祝下吧!
教學反思：
幼兒園的數學教學相對於其他教學枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次教學中我為幼兒創設了壹個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了壹個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過壹系列的遊戲教學，達到了主題總目標預設的要求。
幼兒園數學公開課教案篇2教學目標：
1.學習用各種幾何圖形片拼娃娃，能按圖形特征進行分類並計數。
2.嘗試變化圖形片擺放的位置，以表示圖形娃娃的多種姿勢。
3.體驗數學集體遊戲的快樂。
4.初步培養觀察、比較和反應能力。
教學過程：
1.認識圖形片。
出示幾何圖形圖片，引導幼兒觀察。
師：這裏有許多圖形，妳們能叫出它們的名字嗎?
引導幼兒逐壹認讀圖形名稱。
2.拼圖形娃娃。
(1)師：圖形片想請小朋友用它們來拼出各種各樣的娃娃。
想壹想：用什麽圖形可以拼出娃娃頭?什麽圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢?
幼兒分組進行操作。
(2)展示幼兒作品，引導幼兒進行比較。
師：這兩個娃娃壹樣嗎?妳能看出他們在做什麽嗎?妳是從哪裏看出來的?
師：請和妳旁邊的小朋友說壹說妳拼的是什麽娃娃?
3.再次拼圖形娃娃，並用數字表示所用各種圖形的數目。
提出操作要求:請小朋友們再拼壹個圖形娃娃，拼好後看看說說妳這次拼的是壹個什麽樣的娃娃，分別用了哪些圖形，再數壹數每種圖形有幾個，然後用自己的方式在表格進行記錄。
4.集體評價。
用大圖形片展示幼兒的記錄，這個娃娃在幹什麽?它是用哪些圖形拼出來?每種圖形有幾個?
引導幼兒觀察記錄單上的數字與實際使用的數量是否壹致。
教學反思：
幼兒園的數學教學相對於其他教學枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次教學中我為幼兒創設了壹個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了壹個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過壹系列的遊戲教學，達到了主題總目標預設的要求。
幼兒園數學公開課教案篇3活動目標
1、復習鞏固對人民幣元、角的認識，進行點數並記錄。
2、知道人民幣可以在市場上流通用於購買物品，學習簡單的使用方法，練習50以內的加減。
3、培養幼兒思維的靈活性及社會交往能力。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備
1、課件
2、不同面值的人民幣
活動過程
壹、觀察畫面，認識、區分人民幣。
1、取出錢幣，請幼兒說壹說畫面上的錢幣分別是多少。
2、引導幼兒仔細觀察各種錢幣上的圖片，比較這些錢幣的不同。
可根據錢幣的明顯特征，如數字、文字、圖片色彩等加深記憶。
二、進行“裝錢包”遊戲，鞏固對人民幣的認識。
按照老師的指令將不同面值的錢幣放到錢包裏，
三、換錢遊戲“我們壹樣多”，學習錢幣等值兌換。
1、教師拿出壹張五元錢，幼兒利用角幣任意組合，與五元等值。
鼓勵幼兒說出自己的組合方法，最後教師幫助幼兒歸納五元錢的不同兌換方法，展示在黑板上。
2、逐步引導幼兒進行10、20、50的兌換。
四、情境遊戲“買水果、買玩具”，練習購物。
幼兒園數學公開課教案篇4活動目標：
幼兒初步嘗試用各種方法進行統計。
活動準備：
1、之前幼兒已制作了工資表。
2、幼兒已有用木珠進行兩數相加的初步體驗。
3、材料準備：木珠，雪花片，點卡，夾子，各種圖片，紙，筆等。
貼有各組標記的黑板四塊。
活動過程：
壹、幼兒介紹自己的工資表
“現在妳們手裏都拿著自己的工資表，那麽誰願意來給大家簡單介紹壹下妳的工資表呢？”
“說說妳做了什麽事，得到了多少錢？”（提示介紹1、2件事即可。）
二、算算妳壹***賺了多少錢（個人統計）
1、“今天我要給妳們發工資了。”
請幼兒算出自己所得工資的總數。
“妳們可以請放在旁邊的工具們幫幫忙，算壹算妳到底能得到多少錢？”（簡單介紹壹下周圍的輔助材料。）
2、幼兒自由取材，進行計算。
教師巡回指導，並鼓勵算好的小朋友嘗試其他的方法。
3、小結：
請先算好的幼兒（按小組）把答案貼在黑板上，並互相簡單的檢查得數。
個別幼兒介紹自己的計算方法，教師簡單小結。
三、檢查答案
1、幼兒自由檢查貼在黑板上的別人的答案。
2、小結：說說檢查的結果。
四、發工資
幼兒園數學公開課教案篇5活動目標：
1、能手口壹致地點數6個或7個物品，說出總數。
2、感知數字6、7的形成和所表示的實際意義，會認讀數字6、7。
3、提高幼兒思維的敏捷性，對數字有好奇心。
活動準備：
1、教具準備：“數字卡片”，“黑白灰串珠”。
2、學具準備：“數字卡片”。
3、《操作冊》第3冊第9—10頁。
活動過程：
1、預備活動。
師幼互相問候。
走線，線上遊戲：開火車。隨音樂節奏開火車，節奏快，火車就開得快，節奏慢，火車就開得慢。遊戲結束時，讓幼兒猜謎：說它是花沒人栽，六個花瓣空中開。北風送它下地來，地上、樹上壹片白。（雪花）
2、集體活動。
（1） 學習6的形成。
教師請幼兒拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，請幼兒點數，壹***有5顆。再拿出6的串珠，讓幼兒換茬這串串珠與5的串珠有什麽不同。（多了壹顆白色粒珠。）數壹數，這壹串串珠有幾顆。
小結：5添上1就是6，6比5多1，5比6少1。
（2） 幼兒自己操作探索7的形成。
幼兒拿出7的黑白灰串珠，數壹數有多少粒，再與6的串珠比壹比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成。
（3） 認讀數字6、7。
教師：6個猴子，6個桃子可以用數字王國的數字寶寶“6”來表示，6像哨子，有壹個大大的肚皮，長長的脖子；7只小兔、7個胡蘿蔔可以用數字寶寶“7”來表示，7像爺爺的拐杖。
3、操作活動
完成《操作冊》第3冊第9—10的活動。