無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是我精心整理的我們的班主任作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們的班主任作文500字1她身材高大，經常穿著又長又寬的外套和小高跟鞋。透過鏡頭可以看到壹雙明亮的眼睛。鼻梁上掛著壹副眼鏡，給人溫柔的印象。是的，這是我們的。金老師，班主任。
小聲告訴妳，我們班主任很厲害。她不僅文理科優秀，而且有壹種超凡脫俗、引人註目的完美法術！今天，原創就給大家詳細講解壹下。
文理科都說說吧。金先生既是我們的班主任，也是我們的英語老師。既然妳是英語老師，英語壹定很棒！那麽，文科就不用多說了，壹定要適當。換句話說，班上還有壹個同學在跟金先生補習。壹個八卦的聲音在我耳邊響起。聽說是輔導數學！是的，沒錯。為了班級成績，金先生不僅幫同學補英語，還補數學。我聽說金老師以前教數學，但是他只教英語，因為學校缺少英語老師。看來金先生真的是壹個合適的校長！
別看金老師近視，就覺得上課可以和同學眼神交流。妳知道，金先生可以通過那個鏡頭看到妳的犯罪行為。真的是傳說中的帶眼鏡的眼睛。事實並非如此。另壹個粗心的小夥子在課堂上留下了犯罪的痕跡，被金先生的眼睛看穿了。他直接把他叫了上來，用傳說中的如意咒給了致命壹擊。最後，這位同學背棄了惡鬼，沒有浪費金先生的教育。
這是我們的班主任，金老師，我們靈魂的工程師。
我們的班主任作文500字2提起我們的班主任——龍老師，那可是馬尾上串豆腐——甭提了！對於她，我只能用三個字形容：“酸、苦、辣”。
酸
記得是上壹學期的合唱比賽，我們班上雖然只得了壹個二等獎，但是龍老師不惜“血本”，為我們壹人買了兩根棒棒糖。這可是我們第壹次開“洋葷”，但接過這東西，狠吞虎咽地吃起來。
苦
在上壹期的某個星期天，我們與“三優班級”和“日常評比優勝班級”失之交臂，龍老師以聲速、、、米/秒（無可估量的速度）向我們襲來：“妳們到底怎麽了！……”（好像說了半個小時）然後又留了壹個下午，嚇得我們壹些膽小的同學差點哭出來。這下，我們都非常困苦，恨不得找壹條地縫鉆進去。
辣
要說辣，莫過於那個鏡頭裏，我們的班主任正在加油打勁為我們班的拔河隊加油呢！那壹天剛好是壹個晴天，龍老師臉紅彤彤的，流汗浹背，卻還在壹個勁兒的加油，打勁。終於，我們班贏了第壹場比賽，我想，這與龍老師的鼓勵是分不開的。
這就是我們0902班，四味俱全的班主任，我們愛我們的班主任，因為是她用血汗之精華把我們哺育成人。
我們愛我們的班主任，因為她是我們導航的燈塔。
我們0902班全體同學都愛我們偉大的班主任。
我們的班主任作文500字3我們的班主任是個女老師，在私底下我們都親切地稱她為“老班”。
她呢，長相上沒什麽特點——壹雙總是充滿神采的眼睛，壹個能說會道的嘴巴。哦，對了。她還有壹頭微卷的頭發，總是有那麽幾撮調皮地翹起來，想要看看外面的世界。
我們的老班大多時候都保持著幽默的風範。
在之前的壹次課上，她正領讀著我們剛學過的單詞。突然，她停了下來。我們擡起苦埋在詞海中的頭，不解地看著她，卻見她正盯著壹個地方。我們順著她的視線看去。最後，我們發現了那個“罪魁禍首”——學生會成員的袖章。那個袖章被壹根線吊著，還壹上壹下地動著。老班正準備走過去，離那個袖章最近的鮑順眼疾手快，以迅雷不及掩耳之勢扯掉了袖章。大家七嘴八舌地議論著。
老班壹秒鐘變身為大偵探福爾摩斯，說：“鮑順，誰讓妳扯的？告訴妳，我用幾分鐘時間就能查出那個人是誰。依我看啊，妳應該認識那個人吧？要知道我可是個很厲害的偵探呢！”話畢，場面壹片寂靜，可過了幾秒，大家都不約而同地發出雷鳴般的哄笑。
妳可別被她幽默的壹面給迷惑住了，她要發起飆來，連自認為很能忍的我都hold不住啊！
這次期中考試，我們班考砸了。事實證明：老班很生氣，後果很嚴重！
她板著壹張臉，孜孜不倦地對我們循循善誘。那個時候覺得天是那麽的烏雲密布。但是，天有不測風雲——下課了。我長呼壹口氣，暗自慶幸。擡頭望去，竟又覺得天是那麽的晴朗。
這就是我們的班主任，很可愛，對吧？
我們的班主任作文500字4開學第壹天，我早早地來到學校，因為爸爸媽媽說，我們要換壹個新班主任，我迫不及待地想見到她。
我急匆匆地跑進教室，壹位不高不瘦的老師站在講臺前，望著窗外，她悠然、享受地聽著美妙、歡快的音樂，靜靜地等待我們的到來。黑板上寫著“彩雲追月”四個字，後來經徐老師介紹，我才知道這正是教室裏播放的音樂的名字。能在教室裏聽音樂，還真是特別哦！
開學壹個星期接觸下來，我覺得徐老師是個既嚴格，又富有愛心的老師。她在學習上很嚴格，當我們的作業同樣的錯誤犯兩次以上的時候，她就會意味深長地用雙眼註視我們，仿佛在批改我們“真不應該”！有時甚至會說：“妳看這題妳都訂正了三四遍了，大大增加了老師的工作量，妳是不是應該向老師表示歉意？”暑假裏，我們班程秉軒同學腳摔傷了，縫了好幾針，上下樓梯很不方便，徐老師就背著他上下樓梯。看到徐老師額頭的汗水滴下來，我心裏便對她多了壹份尊敬。
有壹次，外教音樂課上，老師教我們玩了壹個遊戲。下課了，我們繼續在走廊玩這個遊戲。徐老師剛好來教室準備下節課的內容，看到我們在玩，便也加入了我們的行列。就這樣，三樓的走廊充滿了我們的歡聲笑語。原來，徐老師也愛玩遊戲哦！
這就是我們的新班主任——徐老師，妳們喜歡這樣的老師嗎？
我們的班主任作文500字5老師是壹支蠟燭，默默地奉獻生命;老師是壹個園丁，辛勤地培養我們成長;老師是壹支粉筆，盡力的譜寫我們的人生……
——題記
六年的小學生活即將過去，在這六年我們經歷了許多事，也認識了許多的.人，而最讓我難忘的是六年級的班主任——林老師。
我的班主任她有壹頭烏黑亮麗的頭發，平時都系著壹個馬尾辮。她有壹雙散發著慈愛的眼睛，讓人覺得十分平易近人。她雖然課堂上很嚴厲，但是下課後，卻很慈祥。她與我們***同渡過了六年中最難熬的小升初那壹段時光。
記得那次使我終生難忘的月考，我考出了我的歷史記錄。當然，是最差的壹次。我的心情降落到低谷。壹個聲音，壹個帶著責怪的聲音，叫醒了我：“沛東，妳過來壹下。”我失魂落魄地走到老師面前：“妳這次考試怎麽考得這麽差，妳總結原因了嗎?”老師說道。“沒有。”
“那我就幫妳總結壹下吧!嗯……第壹點妳這段時間的學習態度變得很差，妳應該早點端正妳的學習態度;第二點，也就是妳的老毛病，總是粗心大意，以後做完試卷要認真檢查壹遍......”壹語驚醒夢中人，老師的總結完全是我的缺點，我聽從了老師的意見，果然我采用了老師教我的方法。第二次考試，終於改變了這樣的狀況了。
光陰似箭，日月如梭。很快我們就要分離，也許再也見不到，但老師的形象已經深深地烙印在我的腦中。
我們的班主任作文500字6我們的班主任姓啥不好，偏姓盧，而且人長得又瘦又高，這讓班上的幾個“調皮鬼”逮著了機會，居然給他起了個外號叫“蘆桿”!
沒幾天，就有同學將這事報告了盧老師，誰知老師卻笑嘻嘻地說：“蘆桿好啊，開的蘆花可美啦。”這下教室裏的氣氛緩和了許多。盧老師又接著說：“不過我看大家別叫我蘆桿，因為我不會開花。”大家被逗得哈哈大笑，從此再沒有人提起“蘆桿”了。
要說盧老師的風趣幽默，同學們天天都能“享受”到。那天課間，我們幾個“偵探迷”聚在壹起談論福爾摩斯，盧老師在壹旁插了壹句：“福爾摩斯的助手是誰?”我脫口而出：“華生。”“對啊，花生。”盧老師壹本正經地說道。這壹說不打緊，周圍的同學全笑了起來，有的把眼淚都笑出來了，盧老師這麽搞笑的聯想，太出乎大家意料了!這壹笑讓我們忘記了學習的緊張，感覺特別輕松!
盧老師數學教得好，輔導同學們的文藝表演也是壹流的。體育活動課上，還經常跟我們壹起打球，有時打籃球，有時打羽毛球。尤其打籃球時，盧老師更顯得生龍活虎。我們幾個“小嘍啰”屁顛屁顛地幫他撿球，不時還會發出“哇!”“哇噻!”“好酷哇!”的贊嘆，因為盧老師幾乎每球必進，絕對是個“神投手”!
盧老師是壹個有心人。無論多忙，每天晚上他都會把生活中的事情或感悟變成文字寫進博客裏。我喜歡看他的博客，裏面的文章可豐富了，有關於教育教學的，有記錄同學們課內外活動的，還有他自己的讀書體會……盧老師是時時把我們放在心上，時時像哲人壹樣在思考啊。於是，我對盧老師更多了幾分敬佩。
告訴妳壹個最新消息，盧老師剛剛被評為“優秀班主任”啦!真希望盧老師壹直做我們的班主任!
我們的班主任作文500字7最近，我們有了新的班主任，他姓李名國樹，我們叫他李老師。李老師的眼睛雖然不大，但炯炯有神；鼻子不大不小，還有壹張能說會道的嘴巴，講的課同學們都愛聽。經過幾天的相處並觀察，我覺得李老師是個“雙面人”。
嚴師：有壹次上課，壹個同學心不在焉，壹直在玩手上的文具。李老師第壹次提醒了他，第二次還是提醒了他，但有些生氣。俗語說，事不過三。第三次，老師把他拎起來，嚴厲地批評了他，讓他站著，然後才繼續上課。李老師要求我們上課要坐正，只要哪個同學不正了，趴在桌上或躺在椅子上，李老師還是會批評他的。從此，他的課堂上再也沒有人敢不認真學習的，即使班上最調皮的也不敢了。所以，李老師在課上是嚴師。
朋友：在課下，李老師沒事會和我們聊聊天，還非常關心學生。有壹次，有兩個同學的水喝完了，李老師二話不說，就給那兩位同學倒水。天氣漸漸涼了，李老師給那兩位同學倒的是溫水，真是壹位細心的老師啊！在課余，李老師也會跟我們開玩笑，打打打鬧鬧，也會壹起玩遊戲、壹起鍛煉……只要不上課，李老師就是我們的大朋友。
這就是“雙面人”李老師，他雖然嚴厲，但也有讓人感到溫暖的時候，像爸爸壹樣的溫暖。我希望在接下來的兩年中，我們會相處得越來越好！
我們的班主任作文500字8從幼兒園到現在，我敬佩的老師有很多，但是我最敬佩的老師還是我的班主任——白老師。
白老師既嚴厲又親切，白老師您有時罰我站在後面聽課，我不會責怪您的，是您把知識傳授給我，是您把我帶進了文學的世界，我想對您說：“您辛苦了！”
又壹次，我上課無精打采。突然，我聽到了下課的鈴聲，興奮極了，終於可以趴在桌子上休息了。這時，老師發現了我無精打采的樣子，急忙走過來問我：“妳怎麽了？”我說:“我難受。”老師放下了自己的工作，把我帶到了她的辦公室，給我測量體溫。結果我發高燒了，老師您急忙給我媽媽打電話，媽媽把我接走了。
這就是我最敬佩的老師——白老師。
老師在我們心中威信最高，每壹個人都有自己最敬佩的老師，而我最敬佩的是我的語文老師，孫老師。
每次見到孫老師都感到十分親切，孫老師上課時繪聲繪色，做任何事從不偏心。
孫老師為了提高同學們的寫作水平，給我們每四個人分成壹組，每周每人各寫壹篇日記，這樣讓我們可以互相交流，對寫作非常有好處，而孫老師每天都要批改日記，所以他工作的事務增加了很多，但他從不叫苦，還高興地說：“壹份辛苦壹份回報，我帶三二班壹分鐘也要對妳們負責任。”
孫老師對我們的關愛和照顧無法用言語來表達，所以，在我心中最敬佩的是孫老師。
我們的班主任作文500字9又到了壹年壹度的教師節了，我們要向敬愛的老師們表示熱烈的祝賀。老師們非常辛苦，既要耐心的教我們許多書本知識，還要辛勤的對我們進行思想教育和班級管理。但是我們有時還不聽話，讓老師生氣，我們真是太不懂事了，這裏向老師們道歉。
我們的班主任余老師是壹位年輕的優秀教師，得過深圳市十佳青年教師的獎項，我們能在這個班級裏面學習是非常幸運的。她的教學方式非常活潑，我們都非常非常的喜歡，其中有壹部分是由壹些同學提出問題再由壹些同學舉手搶答，這是大家最喜歡的學習方式了。這樣把我們的學習興趣和熱情都積極的調動起來了。
余老師對我們的要求也非常的嚴格，有誰犯了錯誤，她都會很耐心的和同學們講道理，指出錯誤的嚴重性和如何改正。比如我們在上課時把手從桌子上放了下去，或沒有坐正，她都會及時的提醒我們，坐姿要端正，讓我們養成良好的習慣。
余老師的電腦技術也非常好，她將她學過的軟件都在興趣班裏教給了我們，比如什麽：圖片整理、幻燈片等等。
余老師在生活上也非常關心我們，天氣冷的時候她會叫我們註意保暖，小心感冒，在非典肆虐的時期，她告訴我們要註意衛生，不要到人多的場合去，以防傳染。
我們有余老師這麽好的班主任真的很幸運，我要珍惜這個機會，認真學習、遵守紀律，不辜負余老師對我的希望！
我們的班主任作文500字10和諧教育要求班主任做到有愛心、平等、民主和耐心。蘇霍姆林斯基曾說：“壹個好教師意味著什麽？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是壹種樂趣，相信每個孩子都能成為壹個好人，善於跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻不忘自己也曾是個孩子。”班主任實施和諧教育就要用“愛心育人”。壹個愛的微笑，壹句愛的話語，都可能激起學生潛在的能量，有可能改變孩子的壹生。班主任應重視作為“人”的學生，和學生平等相處，以誠相待，讓學生樂於接近妳。只有師生平等、生生平等，才會形成和諧的——班集體。
班主任需要教好課班主任首先是教師。而教師只有教好課，才會受學生的歡迎，在學生心中才會有威信；只有在學生中間有威信，妳的管理才會順暢。因此，在平常的教學中，壹定要註意 精心設計教學過程，落實教學要點，盡量采用生動活潑，有趣味的教學形式，激發學生的學習樂趣，啟發學生積極主動地學習，讓學生在學習中有收獲，有創新，有成功感。二、班主任要有沈著冷靜的自我控制能力做班主任，會遇到形形色色的事情。學生會不聽話，會給妳惹事，會讓妳在同事面前、學校 領導面前丟面子。碰到這樣的事情，發脾氣，不理智地對待。
做為壹名班主任要有責任心有沈著有冷靜的平常心來對待每壹位同學。
我們的班主任作文500字11不知道是不是每個老師都愛嘮叨，在我的心裏，我們的班主任熊老師給我留下了深刻的印象。她個子不算高，臉蛋圓圓的，高高的鼻梁上戴著壹副眼鏡，眼鏡的後面藏著壹雙會說話的眼睛，她還有壹張能說會道的嘴，總是喋喋不休。每節課前課後，熊老師總是要說上兩句。
上課時，熊老師壹走進教室就開始嘮叨：“同學們，每天要自覺完成作業，按時交作業，不要每天都要我來清查才交。現在我們已經是三年級的學生了，要學會主動學習。因為，學習不是為別人，而是為自己......”
下課鈴聲響了，同學們都有掩飾不住內心的興奮，想第壹時間沖出教室。這時，熊老師又開始嘮叨了：“同學們，學要學個踏實，玩要玩個痛快，課間要好好休息壹下，都出去呼吸壹下新鮮空氣，但是玩耍時要註意安全第壹。不要爬欄桿，上下樓梯不要妳推我擠......”
盼星星，盼月亮，終於到了放學了時間，同學們都收拾好書包迫不急待地想要回家。可是，大家最擔心的事情又發生了，熊老師壹腳跨上講臺：“好了，安靜！同學們，放學後要及時回家認真完成學習任務，不要在路上玩耍，更不能到別人家裏去。過馬路時要走斑馬線，註意紅燈停，綠燈行......”
其實，熊老師的用心良苦我們何償不知呢？如果不是熊老師的幾句嘮叨，我們還真的是什麽都忘記了呢！因為每次在關鍵時刻，熊老師的話就會在我們耳邊響起，熊老師的嘮叨使我們變得機智聰明；所以，請大家珍惜這些嘮叨吧！
我們的班主任作文500字12暑假中壹個信息讓我變得有些困惑，以前的班主任怎麽了？原來是因退休年齡到了，不能在做我們的班主任了。所剩不多的暑假時光中，我就壹直在思考這個問題，同時也期盼著開學那天的到來—
到了學校那天，我們沒有想到，新語文老師不是班主任，而是原來的數學老師成了我們新的班主任。數學老師高高的、瘦瘦的是標準“國家級”型男，以前班主任也是“型女”，不過“型”是那個“刑”。數學老師之前有個壞習慣總愛把數學課當做演練課來上，現在成了班主任這個壞毛病又變“發揚光大”了。之前的班主任小組合作總是即使性的，小組成員總是換來換去，現在的馮老師把六個人小組改成四個人小組，每個小組都是以星座命名，小組座位是以小組得卡書高低由自己選擇，給我們自己創造了壹個極大的空間。
在奧數課上，馮老師也是有著自己的方式講解，不按課本，讓同學們也是更懂更加的能理解。馮老師的學生要是能做出兩道全年段不會做的題，在培優室裏妳會被同學親切的稱為”呂教授”。我很謙虛，絕不告訴妳們是我自己！
馮老師也有著懷念舊故的思想，不由得說，學校老師不僅都收到了很多賀卡連校長也不例外。我們班在馮老師的計劃下也送出了壹些賀卡，給誰呢？給退休的嚴老師，那精美外殼包裹住了48顆懂得回報的心！90分鐘，細心填充的48張賀卡，向嚴老師帶去問候。盡管那天興趣課沒有辦法去看望嚴老師，但我時刻記著老師送的4個字“力挽狂瀾”！
馮老師盡管才帶我們半個學期，但我從中懂得了很多……
我們的班主任作文500字13班主任看上去很年輕，像個剛畢業的大學生。
記得剛入學的時候，班主任不在，是另壹位老師臨時代替，還說真正的班主任比他年輕，比他漂亮。聽了這句話，我便以為我們班主任是位位美女。
開學第壹天，我便看到壹個年輕的眼鏡男，背上背著壹個包，正在弄電腦，我以為他是修電腦的，於是很納悶，班主任怎麽還不來呀。後來，他在黑板上寫了兩個字——吳昊，還稱自己是我們的班主任。
轉眼間，壹年半過去了，昊哥也當了我們壹年半的班主任，最近才知道，他已經不年輕了，都29歲了。
班主任對我們很好，不像數學老師那般嚴厲，也不沒英語老師那麽沒威信。在平時，我們會和班主任開開玩笑，但班主任壹發飆，我們便安安靜靜的了。
班主任也很了解我們。
最近學校拆除危樓，在危樓倒塌的瞬間，總會引起眾多同學的歡呼。
有壹次上自習課，上課鈴聲響了，同學們發現危樓又快倒了，趕緊跑出教室，不幸的是昊哥從教室沖過來了，把同學們都全趕回了自己的座位，同學們只好灰溜溜地走回了座位，他看到同學們壹臉“好想看”的樣子，便對我們說：“等會兒倒了我叫妳們看。”
過了壹會兒，危樓搖搖欲墜，他在前門大喊：“好了，快倒了，快到了。”
這就是昊哥，我們的班主任。有時候，我真的覺得，能夠遇上這樣的老師，這樣的班主任，是壹件辛運的事。
我們的班主任作文500字14說起班主任，同學們不禁會想起壹臉嚴肅，鼻梁上跨著壹個黑眼鏡的男老師。可我們的班主任是壹個童心未泯的大女孩。讓我來說壹說吧
隨著壹聲鈴響，我迎來了六年級的第壹節課。推門而入的是壹個長相平凡的女老師，她微笑著對我們說：“同學們好，我是妳們的新班主任雷景心雷老師。”人還蠻隨和的，這是我對班主任的第壹印象。“現在請大家翻開課本第壹課《山中訪友》，請大家閉上眼睛。”“搞什麽啊。”“現在，我們來到了深山中，呼吸著新鮮的空氣，瞧，古橋還在湖上站著。瀑布高昂的歌聲在不遠處傳來……”壹節課很快就過完。嗯，上課很有趣。這是我對班主任的第二印象。
“同學們，走，去跳繩。”班主任手裏抓著壹個大跳繩。同學們湧出了教學樓，“壹個、兩個、三個、……98、99、100”哇，好厲害。課間的時光總是短暫的，像有事般匆匆跑過。不過還好，又是班主任的課。
這節課老師又教我們細細品讀文中的韻味，慢慢的嚼出課文的中心。嗯，不錯都記住了。
這就是我們的班主任，壹個童心未泯、講課認真的好老師。今年選最美班主任我壹定同她壹票，正是有了這麽個好班主任，我們這次期中考試語文得了第壹呢。想必這麽有趣的課堂壹定是班主任想了好久才想出來的，現在，班主任，妳的小小助手向您說壹句：您辛苦了！
我們的班主任作文500字15同學們經常說：班主任，都是鎮靜的，非常不顧慮學生的感受。可是啊，我們的班主任可不壹樣喲，想知道的話，就請看完吧！
我們班班主任簡介：
我們班班主任是個中年婦女，她叫：姜虹，我們管她叫：姜老師。她有壹個6年級的女兒，非常嬌氣。可是，姜老師依然會很護著她，還很愛她呢，因為，那個姐姐只有媽媽陪，爸爸已經離開了她。我就介紹到這裏了，請看下文吧。
形象1，陰差陽錯：
那天，正在上語文課。老師看著壹個同學不停地在說話，在做小動作。老師忍著凝視了他好久，他依然在玩，老師很想忍，可是那個男生實在是太可惡了，聽都不聽課。於是，老師過來，拿著書正要打那個男生。突然，老師閉了眼睛，她覺得眼睛不舒服。可是，以免讓那個男生擋住臉，老師還是打了下去。“嗚嗚嗚``````”只聽見全班同學的大笑聲和壹位男生的哭聲。老師以為教訓了那調皮的男生，沒有想到，卻打上了那男生旁邊的人。老師不好意思地摸摸那哭了的男生的頭，說：“對不起哦，我打錯了，沒事吧？”這就是老師的陰差陽錯。
形象2，和藹可親：
我們班有壹位玩滑板摔斷了手的同學，他由於要住院治療，因此休學了壹段時間。我們上了許多的課，壹直盼望他的到來。可過了兩個月，他還沒有來。終於，那天，他被他媽媽送到了學校。同學們都熱烈歡迎他，大家都在鼓掌，他的“好哥們”都在跟他擁抱，可看見他的手還沒有完全康復，大家都小心翼翼，不讓他受傷。這個時候，班主任來了，只見班主任說了聲：“HI，王晉源，妳來拉！”還招招手，我們班的同學不禁意地笑了起來。這就是老師的和藹可親。
這就是我們的班主任，雖然她的年紀很大，可是我們仍感覺她像個年輕的大姐姐呢！