沒有鮮花，沒有掌聲，我們每壹天過著平平常常、普普通通的日子，然而在我的心裏只有這樣的壹個追求，那就是做好自我的本職工作，把自我的愛奉獻給每壹位幼兒!這裏給大家分享壹些關於保育員 教育 筆記 範文 ，供大家參考。
保育員教育筆記範文1
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到壹種自豪感，壹個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這裏，我也該整理壹下我的思緒， 總結 過去了的工作 經驗 ，以便更好地提高自己的各項工作水平。
壹、我積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
二、這學期我是小四班的保育員老師，小班孩子剛入園，離開了熟悉的生活環境，面對陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時候，我把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底裏關心愛護他們。孩子們都是剛剛入園，對他們的生活照顧就要更多、更細。我以親切的語調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應了幼兒園的生活。開學初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃壹口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種 方法 。
首先，我們在日常生活中註意加大孩子的活動量，利用餐前的環節，在班上談論“我最愛吃的東西”。哪個小朋友有了壹點點進步，我們就及時地表揚他。
其次，對個別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導他們怎麽拿調羹，怎麽吃飯等等，有時還鼓勵小朋友，老師先餵幾口，接下來自己吃。吃得棒的小朋友，獎勵小紅花等等。
再次、我還及時和家長進行交流，把孩子壹點壹滴的進步告訴家長，同時希望家長配合教師，在家裏也對孩子進行自理能力的培養，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養成的好習慣。
漸漸地，孩子們的進餐情緒好轉了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會主動要求添飯。孩子的變化，讓我從心底裏感到自己的辛苦沒有白費。
三、在衛生保健方面，我以培養幼兒各項生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子毛巾，學習男女分惻的習慣。培養幼兒飯前便後洗手，飯後擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水。由於我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時都要給予幫助，有的還經常不大小便解在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上幹凈的衣褲，把濕褲子洗好。
活動時，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認真做好消毒和打掃衛生工作，加強幼兒的保健衛生，管理午睡，做到讓每個幼兒都睡著。做好預防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。
總的來說，生活老師對幼兒來說，也是很是很重要的，因為他們的壹天生活都由妳管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每壹位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們。通過半學期的***同生活和學習我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業感到自豪和驕傲。
保育員教育筆記範文2
今天誰不挑食，並把飯菜全部吃完，老師就獎勵他漂亮的‘小星星’”。為了調動壹些挑食孩子們的積極性，我特別制作了漂亮的‘小星星’，希望能夠吸引他們，幫他們改掉挑食的習慣。午餐接近尾聲時，有幾個平時挑食的幼兒真的有所進步，但胡安楓卻磨磨蹭蹭地壹直沒有吃完，碗裏的胡蘿蔔壹點也沒動，我走過去：“胡安楓，胡蘿蔔可有營養了，吃了身體才能長得結實，長得高氨 !他不為所動，“妳看，‘小星星’最喜歡不挑食的寶寶哦!”胡安楓看了看我手裏的小星星，想了想，便埋頭大口吃起來，不壹會兒就把飯菜都吃完了，我馬上把“小星星”獎勵給他，胡安楓開心極了。
午餐時，胡安楓把豬肝全部都挑了出來，“胡安楓，多吃豬肝可以讓妳的眼睛更加明亮，難道妳不想有雙明亮的大眼睛嗎?”我笑著對他說。“梁老師，妳有小星星嗎?要不給我壹個‘星寶寶’也行”，他壹本正經地看著我說。我壹楞：“可是，今天梁老師沒有準備啊!” “礙…”胡安楓失望地嘆了壹口氣，看到他的樣子，我靈機壹動，略帶神秘地對他說：“今天梁老師有更好的獎品呢!”“是什麽獎品?”胡安楓疑惑地看著我，“如果妳能夠吃完豬肝，我就帶妳滑滑梯!”“真的?”胡安楓激動地問。“當然啦，老師不騙人!”說著我還和胡安楓拉了鉤鉤。胡安楓愉快地把飯菜都吃完了，我也信守承諾，抱起他，和他壹起滑滑梯。
經過壹段時間的鼓勵，胡安楓小朋友再也不挑食。
這天中午的午餐是香噴噴的丸子湯，由於飯比較熱，我壹邊給小朋友分飯，壹邊叮囑小朋友註重安全，小心燙著。忽然聽到小朋友喊道：“老師，少陽的飯灑了!”壹雙雙眼睛齊刷刷地看著我，而把湯灑了的少陽卻壹動不動的坐在那兒，任憑那些飯從桌子上流到身上，我連忙喊：“少陽，快站起來!”我怕孩子燙著，而他仍然沒有反應，於是我壹把將他拉開。我感到壹陣痛心，這麽多的孩子看著湯被打翻，連最起碼的自我保護都不會，湯很燙但只要站起來，危險就可以避免，細想壹下，同樣的情況在家裏肯定也會發生，只是這些都被父母“包辦”了。這時，孩子只有挨訓的份，沒有動手的機會。
我借此機會問孩子們：“妳們說少陽的飯灑了該怎麽辦?”“能燙著呀!”“怎樣就不被燙著了?”讓幼兒認識到事情發生後，首先要自己想辦法，湯很燙時應馬上站起來，或把兩腿分開，趕緊離開座位，最後把桌子擦幹凈。
在日常生活中，對於孩子的事情，我們已經包辦的太多!能做的讓他自己去做。要讓幼兒真正掌握並懂得解決問題的辦法，老師和家長要多給他們壹些引導，多給孩子壹些實踐鍛煉的機會。遇到事情，妳可以鼓勵讓他自己試壹試，但決不能代替他!這樣，孩子將來才能成為壹只自己翺翔的雄鷹!
保育員教育筆記範文3
保育員工作是幼兒園工作的重要構成部分。保育員是幼兒園重要工種之壹，是保育工作的詳細實施者。雖說每個幼兒園的工種職責有所差異，但是其基本職責與要求都是壹樣的，其目的是促進孩子的全面成長，為了能更好的提高本身的各項工作程度。
壹、不停學習，總結經驗，做好本身的保育工作
社會形態在成長、對保育員不聽提出新的要求，這就要求咱們不停學習，不停前進，才能當壹位合格的保育員。在工作中，我以幼兒園下達的使命為中心，做到和各位老師和諧相處，學習他們的優點，不斷提高本身的保育水平。
二、體貼孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好保育員的前提，打從我擔任了保育員以來，體貼每個孩子，使他們健康快樂的成長。
三、緊密感情好聯系，增進家園相互作用
在家園***建方面，要搞好工作，必然要家長的配合。日常我能熱忱對待每壹位家長，註意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解壹下孩子在家的表現和體貼孩子們的身體狀況，家長都覺得非常貼心與親近。
幼兒園的工作離不開保育員的細心，耐心和愛心。今後我會更加努力學習，不斷提高自己的保育水平，為每個幼兒搞好服務。
保育員教育筆記範文4
轉眼間壹學期結束了，經過我們的努力，幼兒的各項能力有了提高，體質有所增強，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規，有較好的衛生生活習慣。但還有小部分幼兒在洗手時玩水，我們會在下學期更加努力，爭取讓每個孩子都養成良好的個人習慣。下面我對這壹學期來的工作做以簡單總結
壹、保育方面
每天我教室的第壹件事就是按照教師壹日工作細則，開窗通風，以及各項衛生工作。在平時，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進行盥洗時，能及時站在幼兒旁邊，註意幼兒的安全，並交給幼兒正確的洗手方法;在午餐時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，給予鼓勵和誘導，逐步培養幼兒良好的進餐習慣;在午睡時，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡，在我值班期間，我能讓每個幼兒入睡，等他們睡著後，能及時調整孩子的睡姿。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定。
二、嚴格執行衛生消毒制度
對班級的衛生工作，我嚴格按照本園制度執行，我是中途來幼兒園的，從我決定參加工作以來，我壹直註重幼兒餐具、毛巾、地面、門、窗、玩具、等物品的消毒工作。平時註意觀察孩子的情況，早上家長送來時，看到孩子情緒不高時，我都會向家長了解情況，午睡起床，我會指導孩子自己洗臉，然後給孩子整理著裝。在戶外或室內活動時，我特別註意幼兒人身安全和增減衣物的護理工作。
三、在配班工作中，我主動配合老師組織幼兒上課，並能在不打擾老師正常上課的同時糾正幼兒坐姿，發現幼兒註意力分散時能及時的提醒。
四、安全問題是大事
在活動中能註意幼兒的安全，並註意及時給他們增減衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前註意提醒幼兒喝水，並加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒壹些自我保護的技能。
五、家園互動方面
我認為在與家長溝通方面，我做的還是不錯的，在家長接送孩子是能夠主動和家長溝通，了解幼兒的生活習慣， 興趣 愛好 ，以及家長對我們工作所提出的合理化建議我都能虛心接受。 對於工作，我壹直都盡力做到最好，但仍存在很多不足之處，工作中，有時出現壹些急躁情緒，今後我會註意控制自己的情緒。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
保育員教育筆記範文5
幼兒收拾玩具時往往缺乏耐性，經常是收拾了壹半就都跑去玩別的了，余下的玩具只好由我收拾整理。為改變這種現象，我試用了好多方法，其中遊戲法最靈。
收拾飛碟。我在裝飛碟的箱子外面畫上壹只長著嘴巴的小狗，收拾時，我就說：“小狗餓了，請小朋友用大餅餵餵它吧!”孩子們都爭先恐後的將飛碟送進去。
收拾水果。我找幾個幼兒當采購員，每人面前放壹只箱子，“采購員”大聲吆喝：“收山楂啰!“收蘋果啰!”很快，各種水果就分類整理好了。
收拾汽車、火車、飛機等電動玩具時，我嘴裏發出“嗡嗡”聲，並大神喊著：“敵人的飛機要來轟炸了，快把它們藏進防空洞!”那些飛機汽車等也都被開進了規定的箱子裏。
采用遊戲法時，幼兒始終處在“玩”的氣氛中，克服了枯燥和單調，幼兒興趣高，速度快，效果好。如果教師能註意經常性的變換遊。 戲方法，幼兒收玩具的積極性壹定能很好地保持下去。
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