第壹篇
學校辦學的宗旨是以育人為本，意在從教育教學2個方面，不斷提高學生的思想素質，規範學生的道德行為，提高學生的文化水平，培養學生的各種能力。所以，它面向的應該是全體學生，面向學生的各個方面。教師不能夠生產出次品，更不能制造出廢品，應該對每1個學生都要認真負責，特別是對於部分差生，應該用愛心去感化他們，用誠心去打動他們，用道理去教育他們，用智慧去啟迪他們。為此，學校特訂出如下差行轉化方案：
壹，成立差生轉化領導小組。
學校校長要擔任領導小組的組長，政教副校長擔任副組長，具體負責對學生的輔導與管理，各班主任和團支部書記為各工作小組的具體成員。
具體機構有：學校領導小組由行政和團總支書記7人組成。
十二個班級每班由班主任和兩名科任教師組成。
二，摸清各班的差生情況，做好分門別類的統計整理。因為學校在總體上來說，由於招生存在著沒有選擇的余地，收進來學生大多數成績很差，思想表現也不太好，這種情況必然帶來管理上的困難。所以，每1個班主任要對學生家庭逐壹進行家訪，對學生個人逐壹進行談話，做到情況明了。然後再制訂相應的教育教學規劃。
具體要開展的活動：
1，開學壹星期內對所有學生進行初步摸底，分別召開學生會，制訂實施細則;
2，政教組織各班主任開會，確定重點家訪對象;
3，舉行部分學生家長會，聽取家長對學校工作的意見;
4，召開差生轉化動員會，每1個學生寫出改變的決心。
三，樹立起差生轉化典型。我們知道，典型的力量是巨大的，每期開學初，各班要根據自己轉化學生效果，選出壹2個代表做為班級學習的榜樣，學校則將各班樹立起的典型人物用黑板報、墻報、廣播進行在張旗鼓的宣傳，還要給突出的學生戴大紅花，拍照表彰。
具體的工作：
1，開學後，各班上報上壹期差生轉化的優秀學生和評定差生轉化的優秀班主任名單;
2，學校定好表彰名單，出好有關的宣傳專刊，開展好校園廣播，按計劃表彰學生;
3，各班組織優秀學生和後進生轉化典型進行大會經驗交流，優秀班主任經驗交流;
4，中考後，分赴到部分學生家中，向學生家長匯報學生在校轉化的具體情況。
四，開展互幫互助活動，創建和諧的教育環境。我們知道，學校是1個群體教育，它不能脫離周圍環境而獨立活動。所以，教師要充分利教學大課堂進行互動教育。學校要以各團支部為龍頭，分別組織好互幫互助小組。每組要有3至5人，其中帶頭人要有兩名以上，轉化生要有壹名以上。互助小組要註意其工作方式：用愛心去感化同學，用溫暖去體貼同學，用知識去幫助同學，用成功去鼓勵同學，讓自己所幫的同學：在缺點面前能鼓起勇氣去克服，在困難面前能想辦法去解決，在低分面前能致力去提高。通過互幫互助組織的建立，不僅能使後進學生能夠不被人看不起，使他們在群體中具體壹席地位，同時，也使優秀學生的成功之處得以體現，使他們的能力得以提高，更使學校的教育教學形成1種和諧的氣氛。_小精靈兒童網
具體工作步驟：
1，開學第壹星期各班確定幫助對象，建立好互助小組，各互助小組寫好互助計劃;
2，各互助小組分別組建壹幫壹，壹對紅，開展思想和學習交流活動;
3，班與班之間，舉行兩次以上相互學習，相互交流幫教體會活動，並進行有關先進事跡表彰;
4，所有學生註意寫出平時學習、生活、幫助他人的體會和心得，並在學期末進行總結評比。
五，註重對特困生的幫助，使他們能堅持完成學業，提高各種素質。龍溪雖然是1個經濟發達的地方，但由於各種原因，許多的家庭仍面臨經濟困難。有些學生因父母雙亡，無人照管，有些因家無勞動力，沒有經濟來源，有些因家裏底子太差，壹時落入困境。對於這樣的1個群體，光從思想去感化他們，是難以讓他們安心學習的。所以，學校每期要拿出壹筆專項資金來幫助他們度過經濟上的困難時期;同時，師生之間要開展獻愛心活動，從根本去幫助這些需要救助的學生。
具體工作程序：
1，確定援助的學生對象，對其進行壹次普訪，切實摸清況，做好幫助計劃;
2，開展師生的援助捐款活動，並及時發放有關的援助經費，解決學生學習和生活中的實際困難。
第二篇
新學期開始了，根據初二三班的實際情況，為了在新的學期進1步提高全班的整體水平，*完成教學任務，決定作好後進生的轉化工作，因此，特作本學期差生轉化計劃如下：
壹:基本情況
本班***有學生54人，學生學習成績差異很大，兩極分化嚴重，從13名開始總成績相差拉開距離，目前，我們班普遍面臨的問題：
1、學生競爭意識不強，缺乏進取精神，對學習不感興趣。
2、學生之間缺乏有效的團結協作，團體意識淡薄。
3、學生各學科基礎普遍較差，學習習慣不好，有待於改進。
二、轉化目標：
適應當前的教育教學形勢，有效的促進學生在德智體美勞各個方面的全面發展，尤其是在智育和德育方面的長足發展，讓全班學生在新的學期內有新的面貌。
三、轉化措施
1、協調好各科教師的工作，確立後進生的範圍及人員。
2、尋根求底，找出學生不愛學習的原因及偏科的原因，並對癥下藥。
3、努力抓好後進生的課後輔導，加強各科教師的協作，加大輔導的力度和輔導內容的廣度。
4、改善後進生中存在的偏科的現象，加強學科平衡意識的培養，使他們認識到學科平衡的重要性，確立全面發展***同提高的觀念。
5、做好跟蹤調查，及時檢測反饋，及時發現問題，解決問題。
6、做好學校與家長的溝通工作，與家長***同攜手，有效的解決學生的各種問題，從而為學生創造良好的學習環境和發展環境。
7、後進生的學習興趣，增強差生的競爭意識，提高差生的成就感。
總之，在新的學期裏，我們將努力作好後進生的轉化工作，力爭使全班學生全面發展，上到1個新的臺階。