學習 總結 要檢查 學習計劃 執行完成情況，請如學習目的、學習內容、學習人員、學習時間、 學習 方法 措施 等是否按學習計劃所定執行。下面我給大家帶來教師國培學習總結，瀏覽更多國培學習總結可點擊“ 培訓總結 ”查看。
教師國培學習總結1
能參加國培學習，我感覺真的很幸運。有辛勤的勞動，也有快樂的收獲。國培這壹學習的平臺的鋪設，讓來自四面八方的我們能相聚壹堂，相互交流，***同學習，取長補短，***同提高，聆聽智者的教誨，參與夥伴們的探究，讓我學到了不少教學理論方面的知識和教學 經驗 ，認識了各地的不少良師益友，雖然苦點，累點，但我要說：“累，並快樂著。”
1、通過學習和 反思 ，我認識到未來 教育 需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。其次要明確自己今後所要研究追求的目標。
2、教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。
3、通過課程學習與研討交流，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、 教學方法 、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、課堂管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今後從事語文教學，進壹步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
4、通過這次研修，在我的頭腦中進壹步確立了轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質教育，堅持以學生的發展為核心，以教師的專業發展為支撐，進壹步關註學生的主體地位，就可以實現學生的素養發展和教學成績的雙贏教學行為的改進。
總之，這次培訓是壹次對教師專業成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是壹門復雜的學問，同時又是壹門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業化成長的道路上走得更快，走得更好!
教師國培學習總結2
有幸參加國家培訓，積極參與網上學習、網上討論、線下研修。認真收聽和觀看專家的精彩講座，接受到先進的教育理念，認真地獨立完成相關作業和相關任務，通過網絡交流討論，收獲頗豐。參加國家培訓盡管很忙碌，但收獲還是很多的。現將自己國培研修情況總結如下。
壹、國培使我對語文教學有了新的認識。
在培訓過程中，“激勵、喚醒、鼓舞重於傳授知識”的理念，使我改變了過去的教學方法。參讀課程標準，明確學生的需要，才能讓我們教師有的放矢。既要解決教，還要知道怎樣教。
二、國培提升了教育思想。
(1)首先，要參懂新課程標準。
新課程標準是課本編排的依據，是老師上課的依據，也是考試命題的依據。我們壹定要根據新課程標準的要求來確定教學才能做到有的放矢、才能不誤人子弟。
(2)其次，要明確學生為主體的原則。
傳統的教學方式和手段，把學生當成知識的接受者，這不能體現新課程理念下的以學生為主體的要求。
(3)再次，正確選擇現代多媒體手段。
現代多媒體手段首先要強調實用，切實做到服務於教學，切不可濫用，應該本著“適合就是最好的”的原則。
(5)再次，要學會溝通。在教育教學過程中，我們要鼓勵學生學會交流，學會溝通。確實明確有效教學必須建立在有效溝通的基礎上的原則。
三、國培轉變了教育觀念。
通過國培我真正明確了作為壹名教師必須的基本技能，否則就要被時代所淘汰。同時增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感。
四、今後的展望。
此次國培，在思想和教學技能上受益菲淺，但是覺不能淺嘗則止。我講繼續關註研修平臺，積極地在實踐中探索，及時調整自己的教學思路、教學方法和策略，努力提升自身水平，並為學生的進步不斷努力。
教師國培學習總結3
作為壹名小學非 專業英語 教師，很榮幸能參加此次國培。轉眼間，為期壹個月的集中培訓已將近尾聲，在此十分感謝所有專家、教授及每天不辭辛苦陪伴我們的班主任教師們給予我們的指導和幫助。 長達壹個月的學習，收獲頗多。這次培訓內容很全面，有生動的理論課、各種教學策略與方法及案例研究課、更有助於提高教師專業知識的《 英語口語 》、《 英語聽力 》以及《英語語音語調》課程的學習，各門課程中專家老師們運用生動有趣的案例使學員從內心中深處願意接受培訓的內容並盡可能加以內化。培訓過程中還有來自全省各地區的骨幹教師的說課比賽，此外還組織了教學觀摩活動，眾多的新理念、新知識讓我產生很多感想。我會把所學的教學理念，咀嚼、消化，轉化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。
其中很多專家授課讓我印象深刻。省骨幹教師專家白雲老師，她的授課讓我明白小學英語教學要善用教學資源，營造樂學氛圍。英文兒歌的特點是旋律活潑優美，歌詞簡單，學生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱，不僅可以提高學生的聽說能力，還能極大提高學生的語感。因此在教學過程中，把單詞帶進壹首旋律優美的歌曲中，使學生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，在玩中學，興趣高自然也把新詞記住了。周詩傑專家關於“小學英語課程資源的開發、整合和利用”壹課讓我知道要上好英語課，教師在課前必須要進行大量、細致的準備工作，查閱整合好教學資源，才能在課堂上組織好學生和學生、學生和教師多方的互動活動。蔣玲博士的《現代教育技術在小學英語教學中的應用》課程，教會我們很多可操作性下載、整合資源的技術，讓我們再也不用為下載、復制不了資源等問題而苦惱了。
這個夏末，我們收獲了秋天的喜悅，就在上周進行的說課預選賽及這周剛過去的微課比賽中，選手們嫻熟的英語口語表達、獨具匠心的ppt制作、各具特色的教學方式。無壹不顯現出他們在英語教學這條道路上的學與教的激情。那閃爍著專家智慧的 筆記本 ，那凝聚著學員心血的專題探討與文娛節目。無壹不體現著我們生命的成長。
教師國培學習總結4
我今天有幸成為國培的第二批學員，緊張而充實的學習生活即將結束，總結這壹段學習生活，收獲頗多，通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，以生為本，求真務實，學生自主選擇、自主研讀我找到了自身的不足之處，對於今後如何更好地提升自我必將起到巨大的推動作用。實踐必須與理論相結合，采用自主、合作、探究方式，致力於學生素養的形成與發展，把課堂真正還給學生，創建真正育人樂園。
看到專家和壹線骨幹教師的課堂比較自己的課堂感到汗顏。需要的改變太多了。教學觀念需要改變，教學方法需要改變，教學態度需要改變，教學評價需要改變，教學內容需要改變等等。
教師只需當好導演，不需當好演員。這是我最深的體會。
教師只需把這節課設計好，其他的要放手讓學生把這節課演好。要想把每節課設計好首先要創造良好自由的環境讓學生敢疑。在數學教學中，教師要扮演好學習活動的組織者、指導者、合作者的角色，要建立起和諧、民主平等和相互尊重、互 相學 習、***同促進的新型師生關系，促使學生積極主動自由地去想象思考探索，教師對之盡可能多地給予鼓勵肯定和表揚。其次再現知識生成過程讓學生有疑。要讓學生經歷壹個完整的科學研究過程，包括知識產生的背景、價值和應用、知識的未來和發展等。通過引導學生的觀察、聯想、類比猜想，進而鼓勵學生提出合理的疑問並積極探究。只有把學生的學習積極性提高起來了，課堂就會生動活潑起來。只要學生喜歡，我的工作才有意義。
教師國培學習總結5
時光飛逝，轉眼間，為期三個月的“國培計劃(20__)”貴州省小學數學骨幹教師脫產置換研修培訓已結束。這次培訓內容豐富，形式多樣。通過這次國培計劃學習，使我不斷的完善自己，對新課程、新理念有了壹個全面全新的認識;同時也使我認清了自己在教學中的不足，需要學習的東西很多，需要改進的地方也頗多。現就這段時間的學習情況及取得的成績總結如下：
壹、培訓學習的經歷和感觸。
這次培訓活動安排合理，內容豐富，專家們的解惑都是我們壹線數學教師所關註和急需的領域，是我們發自內心想在這次培訓中能得到提高的內容，可以說是“人心所向”。在培訓過程當中，我始終流露出積極、樂觀、向上的心態。我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的。作為壹名新課改的實施者，我應積極投身於新課改的發展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師***同致力於新課標的研究與探索中，***同尋求適應現代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現代教學改革需要，切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。同時，我還深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業、解惑者，名教師，應該不斷地學習，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。“我是用教材教，還是教教材?”作為壹名教師，應當經常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。
二、本次學習的收獲。
1、堅持不懈地學習教育思想和教育理論，從思想上給自己充電。
“活到老，學到老，知識也有保質期”、“教師不光要有壹桶水，更要有流動的水”。作為教師，實踐經驗是財富，同時也有它的局限性。教師都要有熟練地駕馭課堂的能力，那是在應試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出臺後，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內容不見了，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，壹開始都感到新教材不好教。正是本次的“國培”小學數學學習，使我從教學理論上得到了提高，知道如何處理教材中題少難教的問題，怎樣進行最有效的課堂教學，在業務了卻實得到了提高。今後，我們教必須要用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦。
2、有效的組織好課堂教學。
課堂是學校教育的主陣地和主 渠道 ，是學生學習知識，獲取知識，不斷完善自我的主要場所;教師的教學活動是在課堂中展開、進行、完成的。有效的課堂組織是上好壹堂課的重要保證，課堂教學的組織成敗直接影響到教學目標的完成和良好教學效果的取得，同時，有效的組織好課堂教學是教師專業素養的需要，可以提教師的教育教學能力，提高教師的教學質量。通過這次國培學習，我認為要組織好課堂教學，要做好以下幾點：
(1)備好課。備好課是課堂教學的前提條件，教師只有備好課，才能上好課。教師要備好課，就應掌握好教育教學理念，熟透教材，熟悉和了解學生的認知規律和生活 學習經驗 以及身心發展需要，制定好教學目標、重點、難點，設計好教學流程。
(2)上好課。上好課必須要明確教學目標，突出重點，突破難點。組織好教師的教與學生的學，教師與學生的溝通與交流，落實“教師的主導地位，學生的主體地位。”
(3)創設民主平等、和諧愉悅的學習氛圍。教師要關心熱愛每壹位學生，公平公正對待每壹位學生，相信每壹位學生，構建民主、平等、和諧的師生關系;新課標強調“數學來源於生活，數學又應用於生活”，因此，在教學中，教師應從學生的生活實際出發，創設民主平等、和諧愉悅的學習氛圍，激起學生的學習興趣，從而激發學生的求知欲。
(4)采用探究式的學習方式。教師鼓勵學生在教學情境中善於發現問題，敢於提出問題，然後引導學生通過動手操作、自主學習、合作交流等去探究問題、分析問題、解決問題，從而獲取知識，形成技能，發展思維，培養了學生的創新精神和創新能力，使學生學會“數學”，會學“數學”，愛學“數學”，進而，讓學生感到學習數學的樂趣。
(5)教學語言。數學教學語言要有針對性，簡潔明快，形象生動，抑揚頓挫;同時，要善於運用表揚與激勵性的語言。
(6)現代教育技術的運用。現代通信技術、多媒體技術、 網絡技術 在教育教學中的運用，豐富了教學方式，提高了學習效率，為教師的教與學生的學提供了新的教學模式。在現代教育思想與理論的指導下，充分運用了以信息技術為主的現代教育技術，優化教育教學，提高教學的質量和效率，有效開展素質教育，從而促進學生多層面發展。
(7)評價和反思。每上完壹堂課，應該對這堂課做出及時的評價和反思，哪些地方是閃光點，哪些地方還不足，哪些地方需要改進的。在課堂教學後及時反思，不僅發現存在的問題，找出問題存在的原因以及找到解決該問題的策略，然後再次研究教材和學生，優化教學方法和手段，而且是將實踐經驗系統化，理論化的過程，使教師的認識能上升到壹個理論的高度。
3、教育科研。
教育科研是又目的、有計劃的采用科學方法，對教育現象和教育實踐進行系統地探索，揭示教育現象的本質和客觀規律的認識和實踐活動。教育科研是教師探尋教學現象的本質和教學規律，尋找的教學方法，是教師專業素養的需求，教育科研的好和壞是教師從 入職 到成熟的標誌。每學期都應給自己制定壹次小學數學教育科研。
總之，此次培訓學習時間雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都讓我受益匪淺。同時，我還要感謝“國培計劃”這個平臺為我們壹線小學教師提供這麽好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這麽難得的學習機會，這次“國培”的學習給了我很多的收獲，給了我深刻的思考，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!在今後的工作中，我會更加的努力學習，做好後續研修，在實踐、學習中不斷進步。
教師國培學習總結5篇相關 文章 ：
★ 2020教師國培個人心得總結最新大全5篇
★ 2020教師參加國培學習心得體會5篇
★ 教師國培心得體會和感想5篇匯總
★ 教師國培心得體會優秀範文5篇匯總
★ 2020教師國培個人心得體會5篇
★ 語文教師國培研修總結匯報5篇
★ 幼兒園教師國培學習心得5篇範文2020
★ 2020幼兒園老師國培心得總結5篇
★ 教師培訓總結5篇精選
★ 幼兒教師國培學習心得總結精選20205篇