在中小學班主任工作規定中中小學班主任的主要角色是學生們學習和生活的指導者和促進者，也是學校、家庭、社會三者之間聯系的重要紐帶。
1、首先，班主任是學生的學習和生活指導者，在學術上發揮著重要的學科引領、教育指導和知識傳授作用。
班主任需要根據班級中學生的不同特點和需求，制定適合班級整體和個別學生的教育計劃和指導方案，及時發現和解決學生學習問題。
在日常管理中，班主任需要對學生的學習情況進行跟蹤和評估，提供支持和幫助，參與班級教學活動的組織和實施，探索和應用新的教學方法和手段，創造更加適合學生的學習空間和氛圍。
2、其次，班主任是學生的心理健康指導者，在育人工作中承擔著促進學生心理健康發展的重要任務。
在學生遭遇困境和壓力時，班主任需要及時提供專業的心理輔導和幫助，通過與學生建立良好的溝通渠道和信任關系，了解學生的心理需求並指導他們積極面對問題。此外，在互聯網時代，班主任還要加強對學生網絡心理健康方面的引導和教育。
3、最後，班主任是家校社會三者之間的聯系紐帶和溝通橋梁。
班主任需要主動聯系學生家長，及時向家長反饋學生的學習、生活和心理情況，並協調學校和家庭的教育力量，制定具體的家庭作業、學習計劃和指導方案，配合家庭和學校***同促進孩子的全面發展。
同時，班主任還要積極參與社區活動，擴大學生的社會視野和生活經驗，幫助學生更好地適應社會發展的需求。
綜上所述，中小學班主任是學校教育和育人工作的重要組成部分，承擔著引領學生學習、促進學生全面發展、咨詢學生生活、家庭教育和社會公益事業等多個方面的職責和任務。
班主任的工作是壹項有意義而且很有挑戰性的工作，要求班主任能夠始終堅持以學生為中心，不斷探索適合學生發展需求的新模式和新方法，為學生健康成長提供更好的保障和服務。