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2020小學獻愛心活動總結

 獻愛心 教育 可以很好地在小孩小時候給予他們要有愛心的思想,愛心教育可以讓孩子們從小就擁有憐憫之心。下面是我給大家準備的小學獻愛心 活動 總結 ,希望可以幫助到大家。

 小學獻愛心活動總結壹

 為了響應3月學雷鋒號召,更好地關註留守 兒童 ,幫助貧困學生的成長、成才,20__年3月14日,在醫院領導和同事的大力支持和幫助下,以我們四支部為代表在__鎮__小學開展了以“關愛留守兒童,幫助貧困學生”為主題的愛心活動。

 早晨十點,我們到達了__鎮__小學,愛心誌願者們與全校師生齊聚在學校操場上。首先,學校校長隆重介紹了我們的到來並表示歡迎和感謝。接著,院黨委書記___把我們愛心募捐的課外書籍及購買的體育用品和學習用品捐贈給學校,並給每壹位寄宿的學生準備了壹個開水瓶,希望他們的冬天少些寒冷,多些溫暖。

 隨後,在團委書記__的帶領下,誌願者跟同學們壹起玩套圈圈、齊心協力同步走等遊戲。每個環節都有獎品贈送,這不僅給他們帶去壹點物質上的幫助,更多的是給同學們帶來精神上的快樂,讓他們感受到溫暖。

 最後,同學們在壹片歡聲笑語中度過了壹個愉快的上午。看著那些天真可愛的笑臉,我們是快樂的。他們是祖國的未來,民族的花朵,雖然我們做得很少,能帶給他們的不多,但是我們依然會努力去做!

 留守兒童缺失的是親情,而作為誌願者的我們雖然不能讓他們感受到父母般的親情,但是我們可以用我們的實際行動,讓他們體會到社會上還是有人在關愛著他們的,這世界是充滿愛的。盡自己所能幫助他們,這是我們的義務,也是我們的責任。伴隨著他們的成長的同時,我們也在逐漸地成長。

 通過這樣的活動,我想我們都學到了很多,感觸很深。作為__縣第壹人民醫院的誌願者,我們不僅要關註留守兒童,對於社會上的弱勢群體,我們都應不遺余力地去幫助他們。當然,也希望通過我們的努力,能呼籲社會上更多的人去關愛他們,因為社會的和諧,需要妳我***同維護;社會的穩定,需要妳我***同保障。

 從現在起,從身邊做起,即使點點的付出,也是不小的貢獻,只要有心付出,就能收獲快樂。

 小學獻愛心活動總結二

 為使敬老院的老人們同樣享受到天倫之樂,使他(她)們感受到兒女承歡膝下之樂,我社發動本社成員去敬老院獻上我們的愛心,希望我們此次前往可以給他(她)們帶去快樂,給他(她)們的生活註入壹點鮮活的力量。

 活動主題:敬老院獻愛心活動。

 活動時間:2019年_月_日。

 關於敬老院介紹:處於經濟飛速發展的時代,壹般子女都很忙,無暇照顧老人,有些子女長期在外出差;或者子女已經死亡,由於各種原因有些老人得不到無微不至的照顧。然而敬老院的出現大大緩解了這壹現狀。敬老院是專門為老年朋友們提供居住、飲食、醫療保健、 文化 娛樂等多方面服務的老人家園。春暖花開、秋風送爽的季節老人們可在院子裏享受陽光的溫暖。敬老院是老人老有所養、老有所樂、老有所為、老有所依的理想天地。

 活動內容:本社自願參加成員在主席的帶領下前往敬老院,同學們到達後在敬老院院長的安排下有序的來到爺爺、奶奶們的住處,同學們很自覺的幫爺爺、奶奶們打掃衛生,壹陣熱火朝天的勞作之後,爺爺、奶奶們本來就幹凈的臥室更是錦上添花了,打掃完衛生,同學們坐下來和他(她)們聊天,聽聽他(她)們的煩惱,並出點子幫他(她)們解決,再給他(她)們講講外邊世界的精彩,伴隨著連連的笑聲,時間悄悄飛逝,同學們依依不舍的和爺爺、奶奶們揮手告別。

 從這次活動中,我們總結發現幾個問題:

 在和老人們聊天的時候,從他(她)們的話語中我們感受到了他(她)們的寂寞、孤單,他們在敬老院雖然能得到工作人員細心的照顧,但是工作人員畢竟精力有限,不可能時時刻刻陪在每位老人身邊,所以他(她)們難免會有些孤單,會想起自己的兒女。希望他(她)們的兒女能盡力抽出壹些時間陪陪他(她)們,我們也應該隔壹段時間就組織起來去看望他(她)們,陪他(她)們聊聊天,解解悶,豐富壹下他(她)們的生活。

 “家家有老人,人人都會老,尊老又愛老,人人需做到。”經過這次活動更能深刻體會這句話的深意。我們去敬老院看望他(她)們,不僅僅是在幫助他(她)們,也是在幫我們自己,作為壹名大學生,我們需要的並不只有書本上的知識,更多的我們還需要像這種實踐活動,學校以外的另壹種生活。不僅增強我們的責任意識,而且還提高了我們的實踐能力。所以希望同學們以後積極參加這種活動,利人利己。當然,僅靠我們學生的壹點綿薄之力是遠遠不夠的,所以我們希望並呼籲社會各界人士伸出雙手,奉獻愛心,讓老人們不再感到孤單,讓他們能夠真正的安享晚年,構建我們的和諧大家庭。弘揚我們的優良傳統!

 小學獻愛心活動總結三

 為了響應***青團__市委、__市教育局、少先隊__市工作委員會***同發起的“希望工程壹元捐”活動,我校大隊部在黨支部、校長室的領導下,組織了壹場“學雷鋒,獻愛心”的義賣捐款活動。

 由於學校對這項工作宣傳力度大, 措施 得力,廣大師生都積極參與,精心準備義賣物品,踴躍參與義賣活動,慷慨解囊,奉獻愛心,出現了人人獻愛心,熱情幫助他人的熱烈場面。在同學們的熱情參與與***同努力下,此次愛心義賣捐款***籌得善款2569.8元,這些捐款壹部分歸入學校幫困基金,用於幫助我們身邊的有困難的學生。此次我們拿出其中2400元來捐助本校12名家庭貧困的學生,愛捐助的學生和家長都十分的感激。剩下的善款我們全部捐給“慈善壹日捐”的活動。

 活動籌集的款項數字雖然不大,錢並不多,但情深義重,精神感人,充分體現了我校學生充滿愛心、樂於助人的精神風貌。更重要的是通過這次活動,全校師生受到了壹次生動的學雷鋒、獻愛心、互愛互助精神的教育。在活動中,學生也充分懂得了,奉獻才是我們生命中最可貴的情感,只有懂得關愛他人才能真正關愛自己。

 生命有情,人間有愛,只要人人都獻出壹份愛,世界將變成美麗的人間。

 雖然義賣捐款活動已結束,但“微捐贈、微公益”的理念已深深植根於同學們的心中,善的種子已種下,在今後的人生道路上,必將開出美麗的慈善之花,愛心之花。

 小學獻愛心活動總結四

 為推動扶貧助殘活動機制化常態化,切實重視和關心弱勢群體,把溫暖送到千家萬戶,在2019年廣泛組織開展了“送溫暖、獻愛心”等壹系列扶貧助殘社會公益活動。現將上半年活動開展情況總結如下:

 壹、高度重視,加強領導

 加強組織領導,充分認識新形勢下開展扶貧助殘等“送溫暖送愛心”活動的重要意義,把支持社會公益事業擺上重要日程,周密安排部署,精心組織實施。成立__扶貧組殘活動領導小組。把公益事業作為壹項重大的政治任務,切實安排好各項活動的有關工作。加強領導,積極引導幹部廣泛開展獻愛心送溫暖活動,推動扶貧組殘活動常態化,促進精神文明建設和良好道德風尚的形成。

 二、精心組織,廣泛開展

 深入開展走訪慰問、愛心捐助、義務勞動等誌願服務活動,各盡所能,切實解決困難群眾的生產生活問題,確保“送溫暖、獻愛心”活動取得實效。

 1、開展走訪慰問活動。開展走訪慰問孤寡老人、貧困失學青少年、困難群眾等,送去關懷與溫暖。為子女在外地、喪偶又體弱多病的高齡老人和無勞動能力、無法定贍養、無經濟來源的“三無”老人提供生活照料、心裏撫慰、應急救助、健康保健、法律援助等服務,讓他們感受社會溫暖,幸福生活,安度晚年。為貧困家庭提供幫助,給他們捐贈米、面、油、衣物等生活物品,向他們提供多方面的援助,幫助他們解決實際困難。

 2.開展“三關愛”獻愛心送溫暖活動。向孤兒院捐贈春夏衣物、圖書、文體用品等,為孤兒院的兒童送去家的溫暖,組織誌願者到敬老院開展獻愛心送溫暖活動,給老人送去關懷和溫暖,以此奉獻壹片愛心。

 3、開展誌願服務社區活動。積極開展“服務社區、奉獻社會”義工服務活動。積極投身義工誌願者服務活動組織的義工深入社區開展衛生大掃除、清洗亂塗亂畫和“小 廣告 ”、清理衛生死角、清除白色垃圾等活動,幫助整治臟亂差,實現潔、齊、美,努力將社區營造成居民溫馨的家園。

 4、開展助學幫困“圓夢”活動。走訪慰問貧困家庭,幫助他們解決生活上的困難,為貧困學生捐款,動員社會力量,籌集善款,資助貧困學生,幫助他們解決“上學難”問題,實現其上學夢想。

 5、開展義務宣傳教育活動。定期組織誌願者通過向居民發放宣傳冊、設立咨詢服務站等形式,向群眾宣傳有關政策和服務事項辦理程序,發放宣傳材料,接受群眾的咨詢。深入社區開展消防安全、用電安全等宣傳教育活動,講解安全防範知識,增強廣大居民的安全意識。

 三、加大宣傳,務求實效

 加強宣傳報道,通過政務公開欄、信息簡報、網站等,大力宣傳活動開展情況及好的 經驗 做法,營造“人人獻愛心,處處送溫暖”的良好氛圍。了解困難群眾的需求,對活動作出計劃和具體安排,精心組織,整合資源,積極動員誌願者廣泛參與,務求取得實效,真正把溫暖群眾德心坎上,使他們真切感受到政府的關懷,充分感受到社會大家庭的溫暖。

? 小學獻愛心活動總結五

 “壹方有難,八方支援;壹人有困,大家獻愛心。”10月17日是我國第四個全國扶貧日,為了響應扶貧濟困日募捐活動號召,配合我縣教育系統“扶貧濟困”的活動主題,我校結合實際,制定活動方案,認真組織實施,通過校園廣播動員宣傳、給師生的愛心的倡儀書等形式,營造出濃濃的“扶貧濟困,大愛無疆”的活動氛圍。就開展情況進行總結:

 10月16日下午,我校開展“扶貧日獻愛心”捐款活動;全校師生在“愛的奉獻”和“感恩的心”的歌聲中紛紛伸出友愛之手,獻出了自己的壹份愛心。在愛心捐款活動中,校長帶頭捐款,老師們、同學們積極響應,***同譜寫了全校師生對“扶貧濟困,大愛無疆”的正能量。

 我校還對就讀建檔立卡精準貧困學生壹壹捐贈了圖書、文具盒等學習物品,鼓勵貧困生克服暫時困難、發憤圖強、懷感恩之心回報祖國和社會。

 通過這次愛心捐贈活動,增強了學生們的理財意識,培養學生與人為善、助人為樂的良好道德行為習慣,讓學生逐步形成樂於助人的良好道德品質,增強幫扶他人的責任感和榮譽感,營造扶貧濟困、團結互助的社會氛圍,培育了樂善好施的社會風尚。

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