六年級英語期末試卷分析及改進措施如下：
全卷均為兩大部分，第壹部分是聽力，第二部分是筆試。聽力占30%，筆試占70%。滿分100分，聽力從易到難，筆試部分從單詞開始，再到句型，再後是語段。分別針對詞匯、句子和閱讀理解幾方面，考察了學生知識的掌握情況與運用能力，接下來我從這三方面來看看學生的答題情況：
（壹）、詞匯方面：70%的學生對單詞、常用短語掌握較好，從卷面上看學生對簡單的物質名詞、方位詞、動詞短語掌握的都比較好，能認識詞形，辨析詞義，較準確的做出翻譯並正確拼寫，只有少數學生沒有按照四線三格的要求規範書寫。
（二）、句子方面：第六題根據例子改寫句子，考察的是名詞復數在存在句中的表達，有的學生能仿照例子將this is 變成 these are，還有的學生根本沒有看懂例子，不知如何下筆。
第六題為疑問句選擇答語，題中給出了十個問句，比較多，情態動詞、助動詞、疑問詞很多，答語中情態動詞和助動詞也很多，壹些學生沒有認真辨析比較，將句子混淆，選錯了答案。
這說明學生的理解力和對句子結構的認識很不到位，也不排除很多學生是由於粗心大意，沒有認真閱讀和比較、檢查而導致了失分，這從很多試卷答案多次塗改上可以看出。
（三）、閱讀方面：補充對話題中學生有的可能還沒有語段的意識，閱讀理解力不強，不能聯系上下文讀懂對話，因此不能選出正確的句子使對話完整。
綜上可看出，學生的基礎知識掌握較好，單詞及短語的記憶能力較強，但綜合運用語言能力普遍較差，這主要表現在對對話和短文的閱讀理解上；學生對課本內容不熟悉，原文都不能讀懂。
很多學生學習習慣不好，粗心大意，沒有看清題意就匆忙作答，書寫淩亂，隨意塗改，筆下失誤太多，嚴重影響成績。
從答卷總體情況看，考得都不夠理想，壹方面，聽力內容多、難度大。學生詞匯積累少，對答卷胡亂猜填。另壹方面，試卷考查範圍廣，學生的基礎知識不紮實，導致失分過多。
改進措施：加足課時量，或在沒課的日子安排晨讀，教師跟班輔導，防止學生遺忘學過的英語知識；加強學生的聽力訓練、書寫訓練、單詞記憶和課後練習；教師應不斷更新知識結構，加強文化修養，拓寬知識面，根據小學生的心理特征和實際情況，選擇和調整英語教學策略。
教師要有意識地加強對學生英語學習策略的指導，要有計劃、持續地培養他們良好的英語學習習慣；教師要不斷對自己的教學行為進行反思，努力使自己成為具有創新精神的研究型教師。