“小豬飛上天”主要講了小牛拉爾夫騎自行車的夢想所作出的努力。下面是我為大家整理的“中班語言活動：《小豬飛上天》”，歡迎參閱，內容僅供參考。
中班語言活動：《小豬飛上天》
設計意圖
《小豬飛上天》是體驗式教材中下《飛呀飛》主題中的壹個活動。活動中通過圖片觀察，依據線索猜測講述等，幫助幼兒積累閱讀經驗，提高幼兒對故事中小牛對夢想的堅持的理解。在欣賞故事中強調“只是現在還不會”這壹句式寓抽象的道理於樸實的語言中，反復講述幫助幼兒提高對故事主題的理解，最後也通過無字畫面的閱讀與拓展講述，讓幼兒進壹步感受夢想的力量。
活動目標
(壹)依據畫面線索大膽想象、猜測和講述。
(二)感受小牛為實現夢想所做出的努力。
活動重難點：
(壹)閱讀繪本,大膽講述。
(二)難點:理解“只是現在還不會”的含義。
活動準備：
(壹)繪本《小豬飛上天》或PPT。
(二)小牛、牛爸爸、小豬、飛行員叔叔的頭飾。
(三)語言CD(《小豬飛上天》)。
活動過程：
(壹)小牛的夢想。
1.認識小牛拉爾夫,說說夢想。
——(出示小牛拉爾夫的頭飾)這頭小牛叫拉爾夫!拉爾夫有壹個夢想,妳覺得什麽叫夢想?
——夢想是還沒有實現的美好願望。
2.觀察圖壹,發現小牛的夢想。
——拉爾夫的夢想是什麽?妳從哪裏看出來?
3.傾聽圖二內容,理解對話。
——拉爾夫把夢想告訴了爸爸,爸爸說了什麽?拉爾夫是怎麽回答的?“只是現在還不會”是什麽意思?(教師講述圖片內容後提問。)
4.觀察圖三，感受小牛對夢想的堅持。
——爸爸拒絕拉爾夫的要求後,拉爾夫做了些什麽?(引導幼兒從上往下閱讀,感受小牛壹次壹次的請求,爸爸壹次壹次的拒絕。)
5.傾聽圖四內容,理解爸爸回答的潛臺詞。
——為什麽爸爸說要“小豬飛上天”才買自行車呢?(教師講述圖片內容後提問。)
(二)小豬飛上天。
1.觀察圖五,猜測讓小豬飛上天的辦法。
——猜猜拉爾夫會用什麽辦法讓小豬飛上天。
2. 觀察圖六,猜測小牛與飛行員的對話。
——拉爾夫來到了機場,拉爾夫對飛行員比爾叔叔說……妳們覺實的語言 中， 反復講述能得比爾叔叔會對拉爾夫說什麽?(幼兒學學飛行員的表情。)幫助幼兒提高對故事主題拉爾夫會說什麽?
3.觀察圖七,描繪小牛學開直升機的過程。
——拉爾夫怎麽學習開直升機的?(幼兒講述後教師小結畫面內容。)
4.傾聽圖八內容,猜測小牛的回答。
——當小豬說“我們豬是不會飛的呀”時,拉爾夫會對小豬說什麽?
5.教師講述圖九至圖十壹內容,邊講邊提問,引發幼兒討論。
——什麽叫如願以償?
——面對小豬的質疑,拉爾夫是怎麽說的?
(三)夢想的力量。
1.教師演示PPT,完整講述故事,猜測小牛的夢想能否實現。
——妳覺得拉爾夫能學會騎自行車嗎?為什麽?(幼兒講述後出示圖十二驗證。)
2.觀察圖十三,感受夢想的力量。
——妳還發現了什麽有意思的事情?(發現小豬也會開直升機的畫面。)
——拉爾夫通過自己的努力終於得到了他想要的自行車,而且他還幫助膽小的小豬實現了飛上天的夢想。
3.拓展講述,感受夢想的力量。
——妳有過什麽夢想?實現了嗎?
——只要像拉爾夫壹樣堅持了,努力了,夢想壹定會實現的。因為“只是現在還不會”!
活動延伸：
(壹)請幼兒做“夢想誌願者”,幫助小動物實現夢想,如幫青蛙像長頸鹿壹樣望得遠、幫烏龜像兔子壹樣飛快跑,並用簡筆畫記錄自己的方法。
(二)在表演區提供頭飾，供幼兒進行故事表演。