七年級狼原文及註釋如下：
原文：
壹屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。壹狼得骨止，壹狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之並驅如故。屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
註釋：
1、負：背。
2、行室：指農民在田中所搭的草棚。
3、苫：用草編的席子。
4、去：離開。
5、豕：豬。
6、方：才。
7、則：就。
8、股：大腿。
9、烏：哪裏，怎麽。
10、顧：但是。
11、死之：殺死它。
《狼》是清代小說家蒲松齡創作的文言短篇小說，描繪了貪婪、兇狠、狡詐的狼的形象。全文可大致分為四個部分：遇狼、懼狼、禦狼和斃狼。故事起始於壹個賣肉晚歸的屠戶，在途中遇到兩只跟蹤他的狼，屠戶先後采用投骨和持刀等方式進行防禦。
最後，壹只狼假裝睡覺，另壹只狼則坐在前廊間默契配合，試圖迷惑屠戶，但機智勇敢的屠夫利用場地環境將兩只狼全部反殺。
此篇小說不僅深刻揭示了狼的貪婪、兇狠和狡詐的特性，同時也啟示我們對待像狼壹樣的惡人，不能妥協退讓，而要像屠夫壹樣勇敢鬥爭、善於鬥爭，這樣才會取得勝利。此外，故事中兩只狼的團結協作也給我們留下了深刻的印象。
文言文的作用如下：
1、傳承文化：文言文是中華文化的重要載體，通過學習文言文可以了解古代中國的歷史、哲學、文學等方面的知識，從而更好地傳承和弘揚中華文化。
2、提高閱讀能力：文言文的語言形式與現代漢語有很大的差異，需要通過學習來掌握其語法、詞匯和表達方式。因此，學習文言文可以提高人們的閱讀能力和理解能力。
3、培養審美情趣：文言文中蘊含著豐富的文化內涵和藝術價值，如詩詞歌賦、典故傳說等，通過欣賞這些文學作品可以培養人們的審美情趣和文化素養。
4、促進交流溝通：雖然現代社會已經普及了普通話和簡體中文，但在某些場合下，如學術研討、文化交流等，使用文言文進行交流仍然是壹種重要的方式。因此，學習文言文可以幫助人們更好地進行跨文化交流和溝通。
5、文言文作為中華文化的重要組成部分，具有重要的歷史、文化和社會意義。學習文言文不僅可以幫助我們更好地了解和傳承中華文化，還可以提高我們的閱讀能力、審美情趣和跨文化交流能力。
6、培養語言表達能力：文言文的語言形式和表達方式與現代漢語有很大的差異，需要通過學習來掌握其語法、詞匯和表達方式。因此，學習文言文可以幫助人們提高語言表達能力，尤其是在寫作方面。
7、增強思維能力：文言文的閱讀和理解需要較高的思維能力和邏輯思維能力，因為文言文中常常使用典故、比喻等修辭手法，需要讀者具備較強的聯想和推理能力。因此，學習文言文可以鍛煉人們的思維能力。