學會 總結 ,是對工作的壹種負責,更是對自己的壹種負責。它是對過去壹段時間的工作、學習等的情況的壹種回顧、分析和評價。從中發現典型和寶貴 經驗 ,找出可以借鑒的東西。下面是我給大家準備的小學教師個人 教育 教學 工作總結 ，希望能對您有所幫助！
小學教師個人教育教學工作總結1
壹學期的工作又將結束，在教學中與學生的親密接觸讓我感受到了些許的欣慰，值得回味的不少，需要深思的還很多，為了使自我在今後的工作中盡量少走彎路，現對自我壹學期的教學工作總結如下：
壹、嚴抓學生學習習慣
壹年級的小學生年齡小，對知識相對陌生，自我約束本事較差，這是壹個讓大家感到頗為頭痛而又必須應對並要解決的問題。針對這壹點，我決定必須要先從養成學生的良好習慣著手，以自我的熱心、耐心、愛心去教導每壹個孩子;遇事不急、不躁，堅持冷靜，針對學生的個性研究采用恰當的方式 方法 。經過壹段時間的的努力，學生普遍構成了良好行為習慣和學習習慣。
二、激發學生學習語文的興趣
俗話說，“興趣是的教師”。最重要的學習莫過於興趣，興趣有了，就會尋找有效的方法。搞好了 學習方法 的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什麽老是玩，可成績卻不錯，這是為什麽呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時復習。比如說我班的陳乃浩、尹永浩、李富彤等同學。他們不但聰明好學， 記憶力 強，並且養成了壹個良好的學習習慣。所以這幾人的成績壹向比較穩定。
另外，針對本班學生的特點和實際，本著“紮實打基礎，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：壹是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養學生識記生字以及正確書寫的本事。二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養學生獨立閱讀的本事，拓展學生的知識面。三是開放式作業，促進學生觀察、思考習慣的養成，鼓勵學生在生活中學語文。
三、加強期望生轉化工作，縮短學生差距
本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”。註重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結 對子 形式，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，養學生的學習興趣，促使每壹位學生都有提高。
總之，本學期師生***同努力下，學生有了很大提高。很多學生已養成了良好的學習習慣，理解本事逐漸增強，並積累了那麽多 語文知識 ，每個的學生的語文成績都有了不壹樣程度的提高，我內心感到十分充實、安慰。我會繼續努力。
小學教師個人教育教學工作總結2
時光飛逝，轉眼在學校工作已有兩年了，現將這壹學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
壹、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，註重培養學生對音樂的興趣、 愛好 及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。註重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在壹定基礎上創造音樂。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生 樂理知識 的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的註意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足之處是對於學生的壹些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別註意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外興趣活動：
為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在學生中挑選對音樂喜愛的學生。興趣小組的成員基本上是自願報名參加的。不收任何費用。周壹至五的下午活動課時間進行活動。這學期我還組織了學校慶祝 元旦 文藝活動，均獲得很好的成績。
四、考試：
為了是音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇壹種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。
五、其他：
我經常利用休息時間去收集各種音樂 文化 資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還讓學生適當地接觸壹下電腦音樂。此外，我還很註意自身的學習。
綜上所述，這學期我取得了壹定的成績，但也有不足之處，希望以後自己能多多學習，努力充實自己，做壹個對學生負責，更對自己負責的好老師。
小學教師個人教育教學工作總結3
轉眼間，已度過了忙忙碌碌的半學年。回顧著半學年的教學工作有壹定的成績，也有壹定的不足。這壹學期我擔任二年級，五年級的音樂教學及舞蹈輔導班的教學工作。現將本學期工作做壹總結。
壹、課堂教學中取得成績
1、在音樂教學中，我把關註學生的個體發展，作為根本的教育目標。把學習還給學生。壹年級的課堂應該是豐富多彩的。在課堂中，我根據低年級學生的特點開展了小舞臺，教妳壹招等小欄目。讓學生表現自己的才華。給予他們充分的表現欲。在這學期裏。我組織學生自制打擊樂器，用廢舊的瓶子裝上大米及各種糧食制作各種打擊樂。這種樂器在上課中受到了很好的效果。在高年級的教學中，根據學生現狀交壹些當今非常流行的網絡歌曲。這種方法是我的音樂課堂比以往更有生機，學生的激情很高，學習氛圍很濃。
2、舞蹈教學方面。在舞蹈課堂上。首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，擦地練習，身體各部位活動，拉丁的基本步。接著，我對學生進行了民族民間舞的風格教學。有激情了 拉丁舞 的基本步教學。及各種手位教學。可以說，通過舞蹈訓練能使學生增強體質，提高氣質。改進動作的協調性。都有了很大的提高。通過壹個學期的學習，我們已經開始排練了兩個節目，最後學期結束時，我又對學生進行了大量的動員工作，確保下學期不丟失壹個學生。
二、不足之處
在這壹學期的教學工作中，我認為教學方面不夠精，側重了情感興趣的培養。但對學生樂理知識的傳授有些欠缺。沒有處理好音樂相關學科的關系。學生的演唱情感調動能力不夠。創編活動成效也不大。對學生的評價力度不高。對於學生整體的音樂感受鑒賞，表現，創造能力培養力度不高。以後還應加強學生的文化素養。在舞蹈教學中。家長對舞蹈的認識還不夠深刻。學生參與舞蹈培訓的積極性還不夠高。大部分學生的基本工很差。沒有紮實的基本功。對於排練成品節目有很大的難度。
三、努力方向
在以後的教學中，我會壹如既往，認真教學。壹些有特長的學生。不放棄有興趣的學生。能夠排練出更多更好更有水準的音樂節目。是我校的文藝工作更上壹個新的臺階。
小學教師個人教育教學工作總結4
本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上壹層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的壹學期。現將有關方面總結如下：
1、熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的 規章制度 。
2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的 教學方法 ，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每壹課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並制作各種利於吸引學生註意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別註意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容20--年小學教師個人教學工作總結易，學得輕松，學得愉快；註意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每壹堂課上都充分考慮每壹個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。
4、在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每壹次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課後輔導工作，註意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了壹刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習並不是壹項任務，也不是壹件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度壹部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細致地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別註意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是壹份常做常新、永無止境的工作。壹份春華，壹份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以後的工作中我將壹如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日壹定能盛開絢麗的花朵。希望在以後的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上壹層樓。
小學教師個人教育教學工作總結5
幾個月來，在曹--導師的帶領下，在全體工作室成員的合作努力下，名師工作室完成了階段性任務，我個人也在集體中完成了自己的工作，使自己在課題研究和業務提升方面收獲頗多，現總結如下：
壹、遵守工作室章程和成員職責，積極完成各項任務
工作室成立後，我嚴格要求自己，遵守工作室章程和成員職責，積極完成本職工作。在經過工作室集體研討會後，我完成了《工作室近兩年 工作計劃 》起草，為自己制定了《個人兩年發展計劃》，設計了《小學低段學生閱讀情況調查表》，校正了《小學各年級閱讀書目》。同時，參與QQ群中的集體討論，及時上傳個人資料，為完善工作室各項工作而積極工作。
二、加強學習，深入思考，實踐課題研究
工作室壹項重要工作就是課題研究，依托校本研修開展了《小學生讀書方法指導的實驗研究》的課題研究項目。8月份，即課題實施初期，通過讀書、瀏覽網頁等方式積極搜集和閱讀相關的 文章 ，及時在QQ群和微信中分享好文章，做好學習筆記，及時撰寫 讀後感 ，為課題研究做好個人前期準備。與工作室導師和成員積極研討課題的立足點、切入點、實施 措施 等，完成課題的立項和申報工作後，依托課題實施計劃，9月份進入全面實施實驗階段。
這學期，自己承擔 壹年級語文 教學工作，為了及時完成課題研究的任務，立足本職崗位，結合學生實際情況，初步開展“親子讀書”活動的倡導，在所帶壹2班中開展了課間讀書十分鐘、我讀妳聽、圖書推薦、假期親子***讀書等活動，讓壹年級的孩子們初次感受到了課間閱讀的快樂、讀聽 故事 的樂趣，家長也初次感受到親子閱讀所帶來的意外收獲。目前已有兩位家長寫出了自己親子閱讀的真實感受。我也及時收集相關的過程性資料，作為課題研究的直接信息。
三、發揮示範引領作用，幫助年輕教師快速成長
結合學校新進教師匯報課和“青藍工程”師徒結對活動，走進課堂進行聽課、評課、議課活動。開學第三周，聽了新進青年教師的匯報課，課後，對青年教師王--、金--、王--的課堂設計和執教能力進行了真實的反饋，幫助青年教師更快進入教學崗位和教師角色，促使其提高專業能力。
“青藍工程”師徒結對儀式在9月10日舉行，我與王--、張--、王--三位老師結成師徒對子。幾位年輕教師在常規教學中也走進我的常規課堂進行聽課學習。這樣的聽、評、學的方式，能有效發揮示範引領作用，讓年輕教師更快成長。
四、多 渠道 歷練，提升專業素養
工作室為我提供了壹個全新的平臺，可以讓我在團隊中學習、提高，已突破瓶頸，實現超越。我積極參與團隊討論，虛心聽取成員的意見建議，聆聽導師的真知灼見，開啟思想的新視野；走出去學習交流，學習同行的優秀做法，啟發新思維、新創意。9月20日，參加了陜西省第二批學科帶頭人培養對象的答辯並順利過關。9月22日，參加了陜西省盧焱名師工作室的“精品課程研討會暨開題儀式”，專心學習了與會專家的講話，把新的思想、好的做法帶回來和曹有凡導師交流、討論，為我們的工作室後期工作開展進行規劃和討論。
走出去，帶回來，讓我經歷了過程，增長了見識，開闊了視野，誘發了思考。為工作室的發展、課題的開展、常規教學活動的實施等而積極思考著、規劃著。後面還有新的任務在等待著我們去完成。做好現在，及時總結和 反思 ，那麽，後面的工作就會“水到渠成”，最終“水落石出”，呈現給所有工作室成員不壹樣的精彩。
為了我們***同的目標，我會繼續努力，立足本職，用我的熱心、專心、誠心、用心做好每壹件事，為工作室建設做出及自己的貢獻。
小學教師個人教育教學工作總結6
本學期，我繼續接任四（2）、四（3）班的數學教學工作。針對自己上學期的不足，我及時與班主任交換學生的信息，了解每位學生的學習情況，按照學校加大培優重點抓中等生的要求，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學過程中所得的壹些體會：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鉆研教材，形成課前研討記錄，課堂教學真正體現教師為主導，學生為主體的教學思想；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的 思維方式 和方法；利用學校“春天課程”等主題課程契機，以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價。以學本學習為理念，組織學習小組合作學習，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展。課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，每天與同年級的閆文朕老師***同研討，分工合作，親自出練習小卷，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：題抄對了沒有？先算什麽？再算什麽？能否簡算？計算過程中要求學生做到壹步壹回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規範，作業做完後，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的 學習態度 ，培養獨立思考和克服困難的精神。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，並不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了壹兩次失敗和挫折後，對自己失去了信心。因此形成自己腦子笨這種意識，久而久之，形成習慣，壹遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什麽都學不成，什麽都不想學，作業不會做，造成成績低下。我所教四年級兩個班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過壹些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣壹來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快壹課時。我們平時說的最多的就是學生有壹杯水，我們就要有壹盆水、壹桶水。所以自身的學習很重要。這壹學期，我積極參加教研活動，認真觀看、思考、做記錄，然後回來思考，更重要的是得到更多領導和教研中心劉勇老師的批評與指導，然後慢慢的成長。還清晰記得王校長叮囑的“要想成為壹名優秀老師，教學語言要幹脆利索。”劉校長在評課中對自己評價道“教學設計其實就是設計教學，從學生認知開始設計教學，讓學生每節課都有收獲。”劉勇老師在聽課時對坐在旁邊的我點撥到“學生為中心，是在每個教學細節中體現的，學習的關鍵點要交還給學生。”對於大家的期望，我還是存在著很大差異的，今後還要繼續進壹步的學習、提高。
通過半學期的教學，學生學習數學的興趣有了明顯提高，學習成績進步很大。今後，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，繼續加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為學校教育事業貢獻自己的壹份力量。
小學教師個人教育教學工作總結7
在工作的五年時間裏，我勤勤懇懇，紮紮實實，腳踏實地地做好壹個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習的教學經驗，並註意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的，充實自我。
在學校中，我擔任的是語文教學的工作。從壹開始的 二年級語文 教學，我便參加了學校組織的，由趙--老師指導的“小語整改”實驗。在實驗中，我大量閱讀了各種有關書籍，並認真向學校有經驗的優秀教師請教和學習，多次觀看優秀教師的觀摩課錄象，參加學校組織和鎮、區組織的聽課活動。同時，趙美花老師也多次到我校進行課堂教學指導。經過自己的努力和各位教育前輩的幫助，我班學生的語文成績在鎮統考中名列前茅，同時我也在我校開展的“教案改革”研討會上執教了壹節區級公開課，受到於會領導和老師的好評。就在這壹學期和學年的結束，我被評為“鎮教科研先進個人”。
在以後的.三年中，我繼續擔任這個班的語文，繼續實踐著“小語整改”實驗的優越性。在這三年中，我所教班級的語文成績壹直在鎮統考中名列前茅，我也連年被評為“鎮教科研先進個人”“鎮優秀教師”“鎮教學新秀”和“鎮教學能手”。
從----年開始，我便擔任了學校語文教研組長的職務，負責全校的教育科研工作，特別是詩文素養實驗的研究工作。從濰坊實驗小學學習回來，我便投入到該實驗的緊張工作中去。搜集古代詩詞，選擇適合學生年齡特點和認知水平的古詩，根據難易程度編排成冊，與另外幾位教師壹起編印了學校的實驗教材《小學生詩文佳作選》***五冊，並在全校進行了這項實驗的推廣。
去年，我擔任了四年級兩個班的語文教學工作，同時繼續擔任學校語文教研組長職務，並負責學校詩文小組的訓練工作。在這壹年中，我犧牲了大部分的休息時間，研究教學，組織學校詩文小組訓練。工夫不負有心人，在我的努力下，我所教四年級兩個班的語文成績在鎮組織的競賽和統考中分列第壹和第二，為學校爭得了榮譽。同時，在我訓練的詩文小組中，所有學生都能背誦古詩詞300首以上，有六個人突破了500首。
在今年七月份，區裏組織的“基礎教育現場會”上，區委書記和市教委副主任親自檢查學生背誦古詩情況，並做出了高度評價。在濟南市教委組織對我校的參觀中，省統戰部領導對我校的視察中，我所組織的詩文小組展示均受到各位領導和教師的好評。由於工作成績突出，我的年終考核成績被評為“優秀”，並被學校推薦評為“區優秀教師”。
在工作中，特別是在自己取得成績的時候，我還善於自己的各種經驗。在教學之余，我認真撰寫各種教育論文，先後有許多篇文章在各種征文中獲獎。其中，《論現代語文教學與詩文素養實驗的結合》《古典詩詞與現代教育的結合》等多篇論文獲省創造教育研究會論文三等獎和壹等獎。同時，我非常重視班內學生口語表達和寫作能力的培養。我所教的許多學生在征文比賽中獲獎。如：王--同學在二年級時寫的《動物運動會》，在全國小學語文教學研究會的看圖 作文 比賽中獲得壹等獎；孟晨同學在五年級所寫的《遊馬踏湖》獲“關愛淄博”征文二等獎；去年，有五名同學在全國校園文學征文中獲獎，我個人也多次被評為優秀指導教師。
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