歲月匆匆，不知不覺離開校園已經輾轉奔波了二十余年，就在2018年這個教師節，我卻深深懷念兒時的課堂和我親愛的老師們——
從小我最喜歡的課程是英語。從初中才開始學英語並不太影響我們英語的學習，尤其是在考試中影響不大。那些難記的單詞短語，老師們總是有辦法讓我們記住，默寫、背誦、對比、做題、閱讀……初中的周紅梅老師極其認真，發音純正，在她接手我班英語之前，我們大概換了三、四位英語老師，我們的英語底子是很差的。那時周老師正年輕，戴著厚厚的眼鏡，初出茅廬的她自己也在努力學習，自己掌握了，就高高興興地來教我們，竟然使我們這群靠寫拼音來讀英語的孩子開始喜歡英語，大概還是因為周老師可愛的笑容中流露出的堅定與嚴厲。高中的吉寶華老師，似乎永遠有耐心，不溫不火，她用溫柔的潛山腔調還是銅城腔調不厭其煩地反復對比，壹個單詞、壹個短語，她要把關聯詞擴展到半塊黑板，講試卷的時候再重來壹遍。她腦子裏裝的關聯詞大概比火車還長！她不太愛說話，但對我班幾位英語不錯的同學總是透露出溫柔的喜愛之情，柔和的力量最大。我班的魯文質同學三年英語穩居第壹，最得吉老師喜歡，我再努力也不能動搖他的地位，由於他的數學與化學也比我強得多，我也顧不上跟他比英語了。令人高興的是，我這兩位老師現在仍然對英語非常執著，而且對生活有發自內心的熱愛，大概英語有熱情的魔力，能使人思維積極活躍吧！
讓我既愛又怕的是數學。我喜歡圖形，但不太喜歡數字，大概是因為我的小學數學老師何立福老師講解圖形最形象，他常用他魁梧的身材來比喻等腰三角形、在梯形上增添輔助線，巧妙成功地解題以後就哈哈大笑，我們立刻精神振奮，思考怎樣解題，不會走神。那時沒人教我們音樂，他作為校長就自己教，教我們唱國歌，唱故鄉的雲；我們沒有自然課，他拿墨綠玻璃當墨境，教我們看日食。何老師嗓門大，聽說有些同學很怕他，但我不怎麽怕，因為他打我的手板心的時候，拿起那把厚厚的刻度尺，舉得比頭還高，快要落到我手上時，突然收住了，不打了（有的同學大概是挨了幾下），我偷偷地看他時，發現他正咧嘴笑呢！他常對我們說：“明人不可重說，響鼓不可重敲。”記憶中何老師沒有打罵過我，有壹次開學不久考試，我只考了34分，老師在上面念分數，我無地自容，但老師也沒有罵我。離開老師30年了，時常跟何老師聯系，他依然熱情開朗。希望以後還可以常常聽到在他爽朗的笑聲，他那發自內心的開朗和愉悅特別有感染力。
初中的數學老師嚴金根老師對我們影響也很大，嚴老師特別聰明，解題思維清晰，把我們那壹屆以及再往下壹屆的學生的數學基礎都打得非常好，那時他好像是幾次高考沒有考上，後來到我們學校當代課老師，經歷了幾次高考的洗禮，數學應該是久經沙場了，所以教我們正是得心應手。他年輕活躍，在課堂上也是很有精神地從黑板這邊蹦跶到那邊。那時語文、英語幾位老師也是剛出校門，老師們正是非常有熱情的時候。果然在我們那壹屆大概有11個同學考上了太湖中學以及當時最難考的中專。那時，老師們自己有很簡陋的宿舍，裏面有昏黃的電燈泡，不過他們常常讓出來給我們上自習，我和同學程新紅、章燕經常在嚴老師的宿舍上自習，嚴老師自己出去抽煙、遛達，大概快10點鐘才回來，我們就趕緊收拾回宿舍睡覺。其實很愧對老師，因為我們說是上自習，但大部分時間也是昏昏欲睡，我坐在靠裏面的桌子，程新紅坐在靠門的桌子，我看書時常常不知不覺地瞇了壹覺，腦袋就像雞啄米，猛然醒來嚇得回頭看老師有沒有回來，卻看到程新紅坐在那裏強撐著，也在半瞇著眼睛打盹呢！不過能被老師器重還是很有動力的，中考我數學考了滿分，班上還有壹個滿分，別的同學也考得非常好，嚴老師教數學壹下子出名了。聽說後面他教的好幾屆學生都取得了很好的成績，他成了我們那裏有名的數學老師了，只是也聽說他因抽煙喝酒也耽誤了壹些事。嚴老師有段時間當我們班主任，第壹次組織班上選班幹部，那時我本來是被任命當班長的，不過被這次民主選舉給選下去了，好像是同學汪敏功被選上來了。我不知道班長是幹什麽的，只知道上下課時要喊“起立、坐下”，不當班長就用不喊，我正好不想喊。只是後來不記得是什麽原因，我又重新當班長，又要喊“起立、坐下”了，那時經常被物理的朱老師叫起來重新喊，說我的聲音太小。這段經歷對我當時幼小的心靈有不小的壓力，雖然常常得到老師的重視和提拔，但我到底是頭腦比較簡單，心中只有自己的事情，意識不到班幹部的責任。嚴老師家是徐橋鎮的，跟我家是同壹個方向，我家在新倉鎮與徐橋鎮交界的地方，所以他家比我家更遠。我周末騎車回家時常在路上碰到他，他從後面騎車過來，聽到“咣咣當當”的聲音就知道是嚴老師騎車來了，因路窄我就趕緊下車，讓他先走，他也不說話，繼續騎車趕回家，聽說他有兩個兒子。如今嚴老師已經不在了，我特別懷念他對我的教導和幫助，懷念他意氣風發的模樣，也為他曾經讓我買壹本學習資料我卻因舍不得花錢就沒有買而深深懊悔……他患癌癥離世時我都不知道。唉！以往總是忙於在自己的現實圈中鉆營，卻忘記了兒時的老師，他們自己生活在艱難之中，卻用堅強的膀臂把我們托起來，送我們遠去。終有壹天，當我們自以為能悠然地回頭，卻發現要被感恩的人已經不在了……
高中的數學老師兼班主任是王森華老師，記得剛開學分到五班，王老師把我叫到教室外面，問我：數學考滿分？我說：嗯。王老師又問：以前當班長？我說：嗯，但是我不想當班長。王老師就給我安排了壹個宣傳委員，不過後來也是在選舉中被選下去了，大概我從小就是活在自我世界中，對自己和周圍的世界沒有什麽認知。但我還挺喜歡數學，王老師那神出鬼沒的解題思路、在數軸上巧妙地做圖，出神入化的公式運用，簡直是神了！我看他解題時那麽巧妙，覺得數學太有意思了，但輪到自己做題怎麽就不行了呢？我當時確實是小看了高中數學，以為能像以前壹樣，靠做做圖，取取巧就能考好，高中前壹半時間我還沈浸在中考滿分的驕傲裏面呢！其實高中數學比初中難度大得多，我想整個數學這門學科的基礎知識應該是在高中都學完了吧？總的說來，高中數學知識點特別多，加上後來的立體幾何、解析幾何就真是相當難，需要大量練習。幸虧那時王老師抓得很緊，練習不斷，模擬考試不斷。王老師人高馬大，聲音大，晚上自習時他到教室壹轉，我就緊張起來，哪怕心不在焉也要悶頭做題。王老師給我換了幾次座位，有時是中間與邊上的幾組對調，有時是特意安排壹些同學同桌，可以互相促進學習。只要坐靠邊的，我就偷偷跟前後的同學說話打鬧，只要靠中間的，我就不敢有什麽小動作。跟誰同桌是在老師的籌劃中的，跟王誌英坐在壹起的時候，我倆都愛爭，雖然有時會鬧不愉快，但其實我們是彼此的推動力；跟曹小勤坐在壹起，她喜歡幽默搞笑，我覺得很輕松，只是她上課喜歡把腳抱到凳子上，我就老說她；高三時我跟汪智慧坐在壹起，她到我班插班，她跟我是同壹所初中——茗北中學，以前她是我哥的同學，聽說她的成績是非常好的，特別是語文，坐在我旁邊以後，我發現她不僅各門功課學習好，而且溫和真誠，閱讀清晰明快，我覺得她好像沒有壹樣缺點，心裏就開始產生嫉妒，她的優秀對我造成很大壓力，以至於我早讀時要更大聲地朗讀，以免被她清晰的朗讀聲影響我的思維……同桌換了許多我也就不記得了，但是有壹個人，從來沒有跟我同桌，但從來也沒有離我太遠，她總是在安靜地學習，誰打擾她學習，她就發脾氣，也許不壹定是發脾氣，只是她的聲音出奇地大，而且特別地鎮靜、嚴厲，班上許多男生在她面前都是望而生畏的。那時我學數學都是浮在表面，不喜歡大量計算和復雜的推導，所以考試成績時好時壞，我自己思路都不清楚時當然不敢去問老師，我知道這個同學的數學特別好，而且她的眼神中是有那種能看到底的真誠與直接，不知道是什麽原因，我就覺得跟她心靈有默契，別人不敢跟她說話，我也不跟她說廢話，我只拿數學題目問她，她就把她的解題步驟給我看。我發現她有許多巧妙的公式運用，但是我記不住那些公式，她就教我壹絕招——對於記不住的公式就自己推導壹遍。這是非常指點迷津的壹招！她的幫助和她的鎮定促使我堅持做習題，數學成績緩慢上升，最後在高考中我的數學考出了三年中最好的成績。她就是我的粗暴好友甘彩芝，至今她仍然是我的好朋友，不過我們還是不啰嗦，只是在見時彼此心照不宣，有壹說壹。她的數理化是極好的，但是奇怪的是，語文竟然學不好，我估計她只喜歡用數字來表達。在我們班有很多這樣的同學，單科成績特別突出，但有壹個***同特點是，我們班的數學成績普遍是比較好的，這還是得益於精通數學教學的王老師，他的功底使數學這門有難度的課程深入淺出。說到王老師，不得不提他的愛人，她可真是王老師的賢內助啊！我們叫她是陳姨，因她在太湖醫院當醫生，所以我們同學有頭疼腦熱的問題，她就要操心了，我因為牙痛多次讓陳姨帶我去找醫生。因為她的熱心和善，我們跟王老師的壹家人更加親密。高中的學習生活是人生最難忘的經歷，讓我們與老師結下了最深厚的師生情，與同學結下了真摯的友誼。高中數學更是壹門有難度但很有意思的課程，感謝上帝讓我遇到這麽高水平的老師，以及壹群出色的同學！
說到這裏，我想插入壹段同學之間的競爭和我們內心的嫉妒。我因為從小既好強又自卑，嫉妒心很重，浪費了很多時間在不必要的競爭中，也因此傷害過許多親密的朋友。我成為基督徒以後才深深認識到“嫉妒”真是人心裏的毒瘤，是壹種罪，基本上每個人都會不同程度地受到“嫉妒”罪的影響和傷害。回頭想想，我覺得如果是為了防止孩子們不思進取，同學間壹定程度地妳爭我趕是好的，但是老師和家長要往更高的品格上去引導孩子，可以跟孩子說，要像誰壹樣努力，而不要籠統地說，誰誰誰比妳強，因為壹旦把對方當成對手了，就會因嫉妒而內耗。嚴格說來，我覺得上帝給每個孩子都有不同的特點，沒必要拿別人做參照標準，只要讓孩子有自己的學習目標，總結自己過去的學習和經驗，而不拿身邊的同學作比較標準。從現實來說，高考中孩子是與全國的考生站在壹個競技場上，身邊的同學對他排名影響是千萬分之壹，但對他心情的影響則是百分之百。學習本來就非常忙碌緊張，如果還要跟身邊的人比，就要常常關註別人，孩子難以控制自己心裏的不安。其實學習跟生活是壹樣的，沒必要跟別人比，自己努力前進就好了。我們跟身邊的人其實是坐在同壹條船上，我們壹起努力，互相激勵，互相幫助，會讓我們這條船劃得更快。中學是人生最美好的時光，如果我們能跟老師和同學壹起劃起這艘人生的快艇，這就不僅是壹艘艇，而變成了壹架能夠飛行的“空中客車”，這種體驗就好像我們坐在飛機上，只需要註意看前面有沒有危險，齊心協力地使飛機平穩地在高處飛行，這樣，無論是往前看、回頭望、向下瞰，壹路都是美好的風景。這也正是我們除去內心的嫉妒、攀比之後的人生風景，但是我們靠自己做不到，需要受到引導。
回到我的語文上來，在三門主課中，我的語文是稍弱的（不過在班級語文成績排名中也不算差），主要是因為我小時候看書太少，想象力比較差，碰到不對口的作文題目我就傻眼了，編不出來。但是我繼承我的幾位語文老師凡事認真、實事求是的風格，不歪曲事實，誇大其詞。非常懷念因我寫錯壹個字打我手心的小學語文老師鄭天安老師，他使我壹生認真辨字、寫字；想念我的初中語文老師魯愛君老師，她剛出校門就用心教我們，是我們可親的姐姐，把我們當時那個沒有願意帶的差班帶成了好班。最感恩高中語文老師李德明老師，因為在我低落的時候他總是鼓勵我，使我在成績壹落千丈，壓力重重的艱難道路上振作起來。感謝李老師！去年他出書的時候又給我們機會，讓我們幾位同學再次施展文筆，我寫的是《溪水旁的樹》，借那篇文章留下壹段高中語文學習的回憶，收錄在李德明老師的著作《粉筆歲月》中，這本書是李老師的心血之作，是李老師壹生教學經驗的總結、教育智慧的結晶，也是難得的壹本關於我們太湖生活和歷史的壹本真實的著作，由我班安徽省太湖中學94（5）班七位同學整理，2017年12月出版，由廣西師範大學出版社發行。我現在寫這篇文章也是受李老師的激勵，他老人家今年八十歲高齡仍然在奮筆勤耕。再次感謝李老師的教導！他常常教導我們關註身邊的情與景，要常常隨筆。人生的時光不停留，寫下來就留下了記憶，無論於人於己都是珍貴的教訓、美好的回憶。
雖然因時間關系，我只是匆匆寫下了關於“語、數、外”課堂和上面這幾位老師的故事，但眼前浮現了許許多多老師的音容笑貌，有高中的政治吳福榮老師、地理殷如春老師（已故）、生物張學良老師、化學張蘭芬老師、物理黃遠芳老師、歷史老師（忘記姓什麽了，但是我記得他在操場上對我的鼓勵），還有初中的教務主任鄭國安老師、化學汪家武老師、英語汪成節老師、美術潘濟於老師和他的妻子教地理的楊老師……
謝謝兒時的恩師們用知識和愛心澆灌我們的心田！祝願所有的老師因播種知識而享受知識的曼妙，因培養花朵而滿溢花朵的芬芳！
項彩霞
於2018年9月10日教師節