總結 是事後對某壹時期、某壹項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它是增長才幹的壹種好辦法，讓我們壹起認真地寫壹份總結吧。總結怎麽寫才不會流於形式呢?下面是我為大家整理的高中語文 教學 工作總結 ，希望能夠幫助到大家!
高中語文教學工作總結1
要提高教學質量，關鍵是上好每壹堂課，為了上好課，我做了下面的工作：
(1)認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，盡量做到能運用自如。
(2)了解學生原有的知識技能的質量以及學習新知識可能會遇到哪些困難，減少課堂講課的時間，提高課堂含金量，並且減慢授課的進程，增加學生自主思考以及動手答題的時間，爭取讓學生當堂內容當堂消化，減少學生的課後負擔。
(3)根據學生情況，增加了閱讀課和 作文 課的比例，鍛煉學生的閱讀和寫作能力。
(4)采用啟發式的教學模式，學生參與率高，課堂氣氛較活躍，對課本 範文 的掌握度較高。在此基礎上，結合課文內容，系統地搞好專題練習，如古詩名句默寫題、古詩文閱讀等，有計劃地補充語文基礎知識，並反復訓練鞏固，適當加以拓展。
(5)高中階段，特別是理科班語文明顯處於弱勢的地位，學生課余用於學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學，必須依托課外活動。因此，在日常教學中，要註意加強學生的閱讀理解能力!比如采用學生先仔細閱讀文本，然後在閱讀的基礎上鑒賞詩詞。另外結合作文教學，經常給學生布置歷年以來的 高考作文 ，在講解作文時，也給學生朗讀壹些 高考滿分作文 ，讓他們在高考滿分作文與自己的作文中進行比較，從中學會模仿和借鑒!還把壹些學生寫得較好的周記、作文作為範文朗讀。通過這些途徑，學生們的閱讀面得到了很好地拓展。
(6)針對海南學生 語文學習 困難較多畏難傾向較嚴重的情況，在授課過程中，加入 音樂欣賞 ，視頻拓展等內容，在培養學生興趣的同時增加知識的積累。效果很好，學生上課情緒愉悅，作業完成較及時且質量明顯提高。
在以後的語文教學工作中，我將會以最飽滿的激情不斷地去學習，更新 教育 觀念，註重教育科研，努力提高教育教學質量，爭取將自己的教學水平提高到壹個嶄新的層次。
高中語文教學工作總結2
看著空蕩蕩的教室裏孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海裏如放電影般，又出現了壹幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那壹張張天真的笑臉又出現在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的調皮每當站在三尺講臺上，面對著壹張張活潑可愛的笑臉，壹雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為壹名教師的責任。
壹、常規管理，將班主任工作進行到底
作為班主任，我深深懂得教師的壹言壹行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我壹直遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規校紀，另外還要註重學生各方面習慣的培養，根據學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養成，促進班風班貌的整體發展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都幹凈整潔，有壹個良好的學習環境，有壹份舒暢的心情。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面幹凈，床下整潔，飯堂更是做到啞語，不浪費。要求人人遵守教師紀律，做到壹紀律三遵守。總之，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養成良好習慣，是人生壹個美好的開始。
二、發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要非常註意學生的實際情況，不斷歸納總結 經驗 教訓。
2、註重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，註重講練結合，在教學中註意抓住重點，突破難點。
3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平，經常向有經驗的教師請教並在壹起討論教學問題，聽課使我明確今後講課的方向和以後語文課怎麽講怎麽教。
4、在作業本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。
雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。
高中語文教學工作總結3
時間往往是在不經意中流逝，壹年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。我在教師的崗位上平常地走過了壹年，追憶往昔，展望未來，內心的感慨頗多。作為壹名剛剛踏上教師職業的新人，有許多的不足，但我努力讓自己做到最好，成長成壹名合格優秀的老師。本學期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的提高，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發揚長處，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以增進教訓工作更上壹層樓。
壹、認真備課，不但備學生而且備教材備教法。
根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的 教學 方法 ，並對教學過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每壹課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，並制作各種利於吸引學生註意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技巧，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情緒化，活潑化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特殊註意調動學生的積極性，增強師生交換，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得高興;註意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學活潑口動手動腦盡量多;同時在每壹堂課上都充分考慮每壹個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂於上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。
四、真批改作業：安排作業做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集材料，對各種輔助材料進行篩選，力求每壹次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，剖析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程湧現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。
五、積極推進素質教育。
。目前的考試模式仍然比較傳統，這決議了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中註意了學生能力的培育，把傳受知識、技巧和發展智力、能力結合起來，在知識層面上註入了思想情緒教育的因素，施展學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培育。
六、狠抓學風。
我現教的兩個班，113班和114班，學生對語文科不是很感興趣。114班上課紀律雖然比較好，但大部分學生都沒有專心聽講，課堂的效率不是很高。學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了造詣的提高。對此，我狠抓學風，在班級裏倡導壹種認真、求實的學風，嚴格批評抄襲作業的行動。與此同時，為了提高同窗的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起壹種妳追我趕的學習風尚。而113班雖然是重點班，但大部分同窗學習語文的勁頭還不是很足，基礎雖然好，但是高分的同窗不多，壹般都是集中在中等程度，也有個別的差生。有時我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講壹些有趣的語文 故事 ，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以激勵，並為他們定下學習目的，時時督促他們，輔助他們;壹些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就輔助他們找出適合自己的 學習方法 ，剖析原因，激勵他們不要懼怕失敗，要給自己信念，並且要在平時多讀多練，多問幾個為什麽。同時，壹有提高，即使很小，我也及時地表揚他們。經過壹個學期，絕大部分的同窗都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。以上是我個人這學期的工作總結，由於是新人，各個方面都存在著很多不足，教學經驗還有待提高。但我信任譽我的誠摯確定能換來更加美好的明天。
高中語文教學工作總結4
在剛剛結束的壹學期的工作中，我擔任高壹年級兩個班的語文教學工作，現回顧有欣喜、有遺憾、有收獲、有不足。 壹年以來，我自覺遵守學校的各項 規章制度 ，嚴格求自己，恪盡職守，按照學校的要求，認真完成了教學任務。
壹、改進自我、提高自我
為了能使教學工作卓有成效，為了讓學生在最短的時間內掌握有效的'知識和技能，我認真研讀了教學大綱，並買了些教學輔助資料，及壹些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。抽空去聽其他有經驗的語文老師的課堂教學，並認真、詳細地做好聽課記錄。平時，我還註意查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜誌，做為教學備用資料。在上每節課之前，我盡可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況，認真備好課，設計好教案。與此同時，針對課堂上學生的表現、反應在課後寫好教學 反思 ，總結每節課的成功與不足之處，以方便今後的教學。
二、培養學生學習興趣與能力，提高成績
1、激發學生對語文科目的興趣
在吸收他人經驗及結合自己的理解和學生的實際情況的基礎上，盡力改變以教師講解為主學生被動接受知識的填充式教學方法，按照新課程標準，在課堂上通過設計壹些與學生實際相貼近的問題，以啟發的教學方式去引導學生思考並回答問題。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學生裝始終處於壹種積極的主動的狀態，在輕松的氛圍中理解、接受知識。並適當地及時地鼓勵、表揚學生的表現，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設計壹些與現實有關的問題，讓學生分組探討。這不但刺激了他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學目標，而且還讓他們從中體會學習語文更應把視角拓展到更廣闊的天地中去，從而提高他們的主動性、創造性，增強了他們對語文這壹學科的興趣。
2、培養學生的閱讀理解能力
由於高中學生的學習科目多，學習內容量大，所以平時閱讀書籍、報刊、雜誌等較少，這就使學生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，有選擇的向他們推薦壹些書籍，並提出有效閱讀的要求，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，註意設計壹些簡單的問題，讓學生通過閱讀後回答問題，並適當地引導，以提高他們的閱讀理解能力。
3、提高學生寫作能力
為了提高學生的寫作能力，本人在平時常布置壹些簡短的小作文，並在課堂上當場完成。小作文的內容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來當然也會容易壹些。
三、課堂要求與批改方面
對於剛剛步入高中生活的學生起初感覺生活很新鮮，但過了壹段時間由於學習壓力大就覺得枯燥、無味，所以在課堂上我始終都精神飽滿，給學生壹種積極進取的精神，讓學生感覺到課堂很有興趣，註意力集中，教導學生手不要離開筆，筆不要離開習題，記好筆記，做好課後鞏固。批改方面：每次有選擇的批改，詳批詳改，改後有針對性的講解，有效的提高成績。
高壹的教學是基礎，它對以後的學習起著至關重要的作，所以基礎要打牢，所以在各知識板塊的講解上，時間的分配上不夠合理、科學，致使後邊的重要內容出現脫節，影響了教學效果。在教學中，我將汲取以前的教訓，保質保量完成本職工作。
總之，自踏上教師這壹崗位以來， 愛崗敬業 ，壹直在努力做好本職工作，時刻不忘自己是壹個為人師表的老師。雖然經過努力取得壹些進步，但在教學水平及經驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。
高中語文教學工作總結5
伴著嚴冬的寒意，高三第壹學期的工作步入尾聲。下面我對自己的語文教學工作做如下總結：本學期我承擔高三二班的語文教學工作，這是理科普通班。如何提高學生學習語文的興趣，養成良好的學習習慣，成為本學期教學中的重中之重。
壹、思想政治方面
樹人應先正己。首先要求老師自己成為壹個具有高尚師德的人，自覺遵守學校的各項規章制度，熱愛集體，關心他人，團結同誌，尊重學生，以自己的人格魅力影響學生，教育他們成人成才。
二、教育教學工作
1、樹立學生的自信心
我帶的是理科普通班，許多學生認為考本科毫無希望，他們放任自流，得過且過。面對這樣的情況，我認真配合班主任在期中考試總結會上，讓成功的學生的介紹經驗，讓進步較大的學生找到自己的優勢，樹立自信心，認清現狀，放手壹搏，形成“我要學”的良好習慣。在平時的教學中也善於抓住學生的閃光點，讓學生在表揚中成長。
2、課堂教學，指導為主
要真正改善和提升教學質量，老師應精於講述，即進行富有針對性的、具有啟發性的、含有前瞻意義的指導。同時，也要給學生學習的時間、空間，讓學生從有效學習中收獲無窮的樂趣。
3、抓好常規，突破重點
語文學科知識點多，分布廣，這就要求我們掌握記憶的遺忘特點，多積累，多練習，為高考的最後沖刺夯實基礎。如 成語 、病句、詩歌鑒賞和名句默寫等知識點的訓練要常抓不懈，每天課堂進行壹個小訓練，做到理論和實際相結合。
高三的教學工作絕不是高壹高二的簡單重復，教材的復習要在原有的基礎上有所突破，形成壹個知識樹，學生有壹個基本的答題思路。從而形成壹個有效的知識系統，彌補原有的知識缺陷，達到有效復習的目的。
4、精選習題，優化訓練
高三階段是專項復習與系統訓練相結合的時期，要讓學生能更好將知識運用到實際做題中去，就要精選試題。我們組的幾個老師主要選擇那些有針對性、典型性、創新性的試題，同時試題密切結合考試說明，適合遼寧高考題型特點，我們出了四次月考題，選用壹套月考題。
5、上好講評課
結合考綱分析出題的類型、方向和趨勢甚至明白命題者的考查意圖，也增強學生對考試的認識。
在每次月考結束後，我都認真分析學生的答卷，找出薄弱環節，與學生交流得失分的原因及存在問題。
講評中引思路，給時間，講技巧，富有針對性，講評後，引導學生查缺補漏，深化鞏固，突出實效性。
6、加大課堂提問、課後監督輔導力度，堅持課外積累閱讀，提高學生的寫作能力。
總之，半年的工作在領導的正確領導下，全體師生的***同努力下順利結束，有成績，也有不足。在這半年裏，我認真完成領導交給的代課任務，並取得良好的效果。新年伊始，我將以全新的面貌投入新學期的教學工作中。
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