想要工作有條理，工作總結不可少。工作總結在工作中給予很多思路，和很多目標的主要文種。但如何寫好工作總結呢?為您提供以下文章“教研員三年工作總結”作為參考，希望對您有所幫助。
教研員三年工作總結回顧自己三年來的工作，投入了不少的辛勞，汗水，也換來了很多欣慰和快樂，得到了領導和同事們的大力支持和認可。作為壹名教研員，全面貫徹執行國家的教育方針，堅持正確的教研方向，深入基層，服務基層是我工作的指導思想。在新課程背景下，教研員要擔負起促進教師專業發展的重擔，就需要我們“勤學習、勤研究、練內功、強素質”，使自己的專業得以發展。現將三年來年的主要工作總結如下：
壹、政治思想方面
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，有愛崗敬業的思想，能為人師表。積極參加學校組織的政治理論和業務知識學習，努力學習業務知識，不斷提高教育教學水平和文化素質。在工作中嚴格遵守學校的規章制度，同事之間團結互助，熱愛集體，按照教研員的工作職責，積極開展各項教學教研活動。
二、主要工作完成情況
(壹)強化培訓，努力提升物理教師的綜合素質
為了積極推進物理新教材的實施，根據教育教學的需要，積極進行教育思想、教學理論、課程設置、教學內容、教學方法、教學手段和教學評價等方面的研讀和學習。努力提高自身的業務水平，把課改的精神和內容融為自己的思想。從03年開始，我先從課程標準的新理念-→總體目標的制定-→具體內容的闡述-→教學建議的提出-→評價體系的建立等方面入手，做了大量的收集、整理分析研究工作，撰寫初中物理8-9年級教材分析講稿近10萬字。
幾年來，先後對全市八年級、九年級全體物理任課教師進行了新課標、新教材的培訓。培訓內容包括課程改革的背景、內容和實施計劃;課標解讀;新教材介紹分析;課堂實例觀摩、研討;初中物理復習的方法和策略;新課程下的物理實驗教學及初中物理實驗操作技能考試的現狀及對策;東港市初中物理新課程“六步三環”教學模式簡介;教師如何聽、評課;中考物理命題各類題型的解題策略等等。通過培訓，為第壹線教師理清思路、樹立整體教材觀，把握重點、難點，滲透新課程理念，轉變教學方式，提供了理論指導和案例幫助。為有效地提高課堂教學效率，起到了啟發、引導作用。 “壹分耕耘，壹分收獲”，培訓工作得到了順利、高效的進行，培訓效果較好，深得壹線教師的好評。
(二)深入課堂，指導壹線教師的課堂教學
課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發展。
新教材使用初期，壹線教師有許多疑惑、許多困難。面對這壹現狀，幾年來，我每學期深入學校二十所左右，了解新課程實施情況。每學期聽課50多節。在下校聽課調研中，把重點放在青年教師和基礎薄弱校上，在每校聽課後，均召開由全體物理教師參加的教研座談會，與教師們進行面對面的交流研討，與教師壹道分析、反思教學，以敏銳的眼光發現教師點滴鮮活的經驗，讓教師的經驗在我的幫助下提升為規律性的東西，並讓同行***享，指導督促他們寫好“教後記”及“優秀教案”和“論文”。根據本校實際，***同研討教學方法，分析教學現狀， 確定出科學合理的教學思路，以保證各校的物理教學向良性發展。在評課的過程中，註意營造民主、平等的研究氛圍。只有在民主平等的研究氣氛下，教師的研究意識才能被激發，才能用心參與到活動的過程中來。
實踐證明，這種做法實用、有效，對指導各校的物理教學其到了積極的推動作用。從聽課反映出的情況看，教師正在積極運用新課程理念創造性地使用實驗教材，教育觀念正在逐步的更新，教師角色正在悄悄地發生轉變。
在我的指導下，有不少青年教師進步很快。在全市物理學科優質課競賽和鄉鎮分片教研活動中，很多年青老師脫穎而出，分別獲東港市優質課壹、二等獎，丹東市壹、二等獎。先後有多名教師參加東三省教學經驗交流比賽分別獲壹、二等獎。
(三)開展系列專題研討活動
教研員的研究離不開教師，需要做好服務性的工作，每學年制定計劃時，都為教師提供展示的平臺。通過各種形式多樣的教研活動，如中學物理教師評課比賽、教師解題比賽、課堂教學現場會、鄉鎮片教研活動，中考物理復習研討會等等，做好教師的服務性工作，給老師充分展示自己的機會。
1.考慮到農村學校的教研力量薄弱，每校物理教師相對較少，不便開展教學研究工作，每年度要完成1--2片的教研活動，幾年來，先後有十幾位教師上了示範課，專題教研多場，收到很好的效果。以片區活動、優質課、研究課作為載體，推進我市物理課程改革的進程，給農村學校的物理教師提供壹個***同交流互動的平臺，***同探究新的課程理念下的物理教學。
2.面對中考，為了提高我市物理學科的中考總復習質量，每年5月份都組織各校九年級物理教研組長參加的中考復習研討會，會議內容有：①學習教育部初中畢業生學業考試命題指導意見，詳細解讀中考物理學科《考試說明》;②交流中考信息，分析、總結了近年來中考復習及教學中存在的問題;③分析新課程理念下物理學科中考的考試內容和形式;④交流新課程理念下物理教學經驗，研討中考物理復習的策略和方法。認真總結分析當前中考物理試卷改革的特點和變化趨勢，對新課程物理的復習教學，進行了多角度的深入探討。進行了專題論文交流。每年都有5篇論文在會上進行交流，評選出多節優秀課件。
每次活動充分重視中考的考試信息，及時將準確的信息傳遞給學校，切實做好初中畢業年級總復習指導工作，使總復習教學適應中考改革的新要求，受到與會學校領導及廣大教師的好評。
每壹次組織參與大型活動，都要認真收集大量的課堂信息，羅列成規律性的問題，在評課總結中既有理論又有實踐性的範例，再與壹線教師們***同探討，使他們從中引以為戒，在每壹次的教研活動的講座中，我仍然是提醒作課和聽課老師們珍惜每次外出學習、看課的機會。這種聽課、看課、學習、研討、交流的方式，吸收的不僅是壹種方法，更是壹種精神;不僅是壹種形式，更是壹番智慧的撞擊;不僅是壹種結果，更是壹種發展提高。所以說：積極開展教學研究和教學改革實驗，及時總結推廣教改經驗、探索教學規律、推動教學改革是我工作的職責。
(四)以飽滿的工作熱情，圓滿完成學校、部室安排的臨時性工作。
1.達標測評題、畢業考試題、中考模擬題、期末教學質量檢測題的命題工作。在廣泛聽取基層學校對達標測評題的意見和建議的基礎上，每學期都要對物理達標測評題進行修訂，重新編寫，在認真研究了《中考指導》，分析中考形勢，收集中考信息，研究中考試題，領會新課程理念下命題思路，把握考試改革方向的基礎上編寫了期末教學質量檢測題、畢業考試題。命制中考模擬題，命題堅持以教材和課標為依據，體現新課標的理念，關註物理教學的最新發展動態，在全面考查知識與能力的基礎上，力爭題目有特色、有創新，對教學起到正確的導向作用。在命題過程中反復修改、校正，對試題中壹個標點符號的運用也認真推敲，做到使用準確規範。從中我體驗到做任何工作都要認真負責，不要有半點馬虎，做到萬物壹失。
2.實驗加試工作
每年從4月下旬到5月中旬都要協助基教科完成中考理、化、生實驗加試工作。工作包括三部分：壹是在原有基礎上修訂、完善中考物理實驗加試方案(包括確定實驗加試題目、確定各個實驗的命題及評分標準、確定考生考試方式及考點、考場安排)，二是對監考教師進行培訓，三是聽從局裏安排參加加試工作。借著中考物理實驗加試的準備和實施的機會，我通覽了實驗教材中的所有探究實驗，了解了課標中對所有實驗的要求，了解了全市物理實驗現狀，使我更好的指導全市物理實驗教學。
3.中考閱卷工作
每年的7月1日到7日都要協助教育局招生辦完成中考閱卷工作。這項工作時間緊，任務重。工作過程中要認真組織，調動管理，不斷抽查、復查、認真把關，統壹評分細則，協調小組內進度，每天認真核實、清點試卷數量，妥善搬運、保管試卷等等，做到“公正、公平、客觀”，以嚴謹的工作態度，做好每壹個細節工作，每年的中考閱卷都受到上級有關領導的好評。
4.檔案整理工作
按照學校要求在兩個學期內完成了“雙高普九”檔案整理工作。“雙高普九”檔案整理工作作為學校工作的重中之重，學校領導不僅策劃、指導，而且還親自工作，使我對建檔工作的意義和重要性也提升到壹定的高度，註意力集中，工作態度加強，嚴格按照《“雙高水平”達標建檔工作實施方案》的規定收集有關資料、完成相關材料的收集與整理，把“小事”做大、做寬、做新、做細、做強。
通過“雙高普九”建檔，我提高了對“雙高普九”的認識，並積極主動開展工作。在這個過程中我不僅反思總結了過去的工作，而且也明確了現在和今後工作的目標，有效地促進了自己各方面工作按“雙高普九”標準規範地開展。也希望我們能為東港市的 “雙高普九”工作高水平、高質量的達到標準，盡我們的微薄之力。
總之，每壹項工作我都勤勤勉勉，任勞任怨，兢兢業業。
三、工作成績
1.在青年教師培養方面：
幾年來先後有xx、xx、xx、xx等10多位老師脫穎而出，在東港市優質課評選中分別獲壹、二等獎;組織並評選了王艷麗等28名教師獲東港市評課比賽壹、二等獎;先後指導劉小生、韓天文等10多位老師的課分別獲丹東市優質課壹、二等獎;何廣誌等五位老師的論文獲丹東市壹、二等獎;其中指導付玉軍老師的《電阻》壹課獲遼寧省優秀課二等獎;推薦指導的xx、xx等多名教師參加東三省教學經驗交流比賽分別獲壹、二等獎。通過我的努力，這些教師逐步成長起來，成為物理教研的中堅力量。
2.在個人素質修養方面：
三年來，我個人取得的成績主要有：
20xx年4月，在第十五屆全國初中應用物理知識競賽工作中成績突出，榮獲競賽貢獻獎;
20xx年1月，參與的《新時期教師繼續教育內容與途經研究》科研課題，獲遼寧省“十五”教育科學優秀成果二等獎;
20xx年4月，在遼寧省中學物理學科優秀課評比及教學經驗交流會上，指導倪金龍教師講授的《電阻》壹課，被評為優秀課二等獎;
20xx年7月，取得遼寧省農村中小學教師隊伍整體素質提高工程骨幹教師省級培訓合格證書;
在20xx--20xx學年度被評為校級優秀教師;
20xx年xx月，我的論文《物理探究教學之探究》在省級刊物《華章》上發表;
20xx年x月，在“中國教育學會物理教學專業委員會東北分會”第二屆年會上，被評為優秀教研工作者。
幾年來，學校給我很多機會外出學習，先後參加了xx省農村初中物理學科骨幹教師省級培訓、遼寧省中學物理學科研訓教師全員省級專題性培訓、在省教研培訓中心觀摩“第四屆全國中學物理教學改革創新大賽”，等等。我很珍惜每次外出學習的機會。因為，我們作為教育教學的研究人員，就應該站高看遠，我們還是教育教學理論的實踐者。新課程已在我市實施了近六年多的時間。
壹線教師們都不同程度地發出感嘆，原來教學得心應手，現在覺得教學越來越難了。教師們的這些困惑、茫然與問題，僅僅依靠教師原由的經驗，依靠教師從書本上尋找答案，同伴之間相互切磋，解決起來是有局限性的。因此需要我們教研員的專業引領。我深深的意識到要指導教師實施新課程，不能評已有的教研經驗對教師妄加指點、評析、而需要靜心學習，潛心研究，改進教學研究方式，在理論的指導下進行研究。我的工作性質在“研”。我們在教育理論的學習領悟方面相對於壹線教師有優勢。因此，如何將所學、所獲及時轉化給教師?我就用心的去看大量的教育理論書籍，摘抄要領，領會精神，努力在教育理論的指導下，基於以解決問題為目的，在反思與感悟中融入自己的思想。所以，我每搞壹次教研活動的專題講座和評課稿都是精心準備的，將大量名人思想與自己個人的思想滲透後融為壹體，以先進的教學理論指導著自己的教學實踐，同時也為我自己的教育教學及教研活動方面積累了豐富的理論基礎。
以上是我三年來所做主要工作的簡要總結，雖然工作中取得了壹些成績，但也能清醒地認識到自身還存在很多差距和不足，比如，業務學習不夠全面，有時工作中存在畏難情緒，下基層調研了解不夠等等，需要在今後的工作中不斷地充實和完善，總結經驗，吸取教訓。我想今後通過自己的積極努力、虛心學習、努力提高自己的理論水平和業務能力，在校領導及老同誌的帶領下，我的工作會做得更好，我市的物理教學工作必將走上壹個新的臺階。
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