六種教師資格證結構化面試試題類型
教師資格證結構化面試試題類型壹***分為六類，分別為自我認知、人際溝通、組織管理、應急應變、綜合分析、時政熱點。
下面就由獵考網小編就這六類教師資格證結構化面試試題分別舉例講解壹下，每種類型的教師資格證結構化面試試題應該如何作答？
壹.教師資格證結構化面試之自我認知題
教師資格證結構化面試例題：將要走上講臺的妳，自我感覺對於教師這壹職業，妳的優勢是什麽?
教師資格證結構化面試解答思路：我想→我能→總結
教師資格證結構化面試答案：
（我想）首先，我從小就想成為壹名優秀的人民教師，我覺得這是壹份聖神的職業，能夠為國家培養人才，也能夠實現自我的價值。
（我能）其次，我掌握了較廣泛的普通文化知識、所學專業知識、教育教學理論知識;在專業實習過程中我積累了教學實踐經驗;課堂上能夠充分調動學生學習積極性，即使不嚴肅也可以通過和學生和諧地相處來，具備了做壹名教師的基本素養。
（總結）在以後的工作中我會不斷地反思自己在教育教學中的不足，並且努力改進，發揮自己所長，為我國的教育事業增磚添瓦。
二.教師資格證結構化面試之人際溝通題
教師資格證結構化面試例題：如果妳是班主任，任課老師不配合工作，妳怎麽協調?
教師資格證結構化面試解答思路：明確矛盾→分清原因→對癥下藥→總結反思
教師資格證結構化面試答案：
（明確矛盾）如果我是這位班主任，面對這種情況，首先我要保持冷靜，積極與任課老師進行協調，爭取任課老師的支持與配合。
（分清原因）（對癥下藥）首先，如果是班上的學生給任課老師帶來困擾導致的矛盾，我會主動和任課老師進行溝通，真誠地說出自己的看法，並虛心聽取任課老師的建議和看法，找出問題所在。因為任課教師所反映的壹些問題往往是學生們真實的壹面，班主任要虛心誠懇，冷靜聽取任課老師的提醒、建議甚至批評。如果是因為我和任課老師之間存在個人誤會，我會及時地化解矛盾，建立相互之間的了解與信任。比如可能沒有及時配合任課老師的工作，我要做壹個深刻的反思，並向任課老師誠懇地道歉。如果是因為平時和任課老師溝通不到位，導致雙方的目標、管理方式不統壹，那麽在以後的工作中，我會積極主動的與任課老師進行溝通，讓任課老師能及時了解班級的動態或新的措施，爭取相互理解相互配合。
（總結反思）壹個班級的發展有賴於全體任課老師的***同努力，他們既承擔各自的教學工作，又配合班主任參與班級的管理，彼此尊重信任，支持幫助，團結協作，密切配合，他們是我們最可信賴的重要力量，有了他們的支持，班級才會獲得的成功。
三.教師資格證結構化面試之組織管理題
教師資格證結構化面試例題：校長讓妳來組織壹次夏令營活動，妳打算怎麽辦?
教師資格證結構化面試解答思路：明確主題→組織有序→總結活動
教師資格證結構化面試答案：
（明確主題）夏令營活動有助於培養學生熱愛生活的情感和團隊合作的意識，是壹項非常有意義的活動，校長把這項活動交給我來組織，是對我的極大信任，我壹定盡全力把它組織好。
（組織有序）首先，我會跟領導進行溝通，明確此次活動的主題，跟有相關經驗的同事溝通，獲取相關組織經驗，之後撰寫策劃，並報領導審批，根據反饋意見進行修改，確立方案。其次，在活動過程中，我會將責任落實到人，分別負責聯系班車，接送學生到達活動現場;組織學生開展活動，發放活動材料;後勤負責人按時為學生提供水、食物等必需品，安排大家的住宿;校醫跟隨隊伍，如果有學生發生中暑等突發情況就及時就地進行救治。我個人也會參與其中，保證整個夏令營活動有序有效地開展。
（總結活動）最後，活動結束後，我會總結經驗，對不足之處進行反思，為今後更好地開展類似工作積累經驗。
四.教師資格證結構化面試之應急應變題
教師資格證結構化面試例題：妳上課的時候，倆學生突然扭打在壹起，妳準備怎麽辦?
教師資格證結構化面試解答思路：恢復秩序→分清原因→對癥下藥→總結反思
教師資格證結構化面試答案：
（恢復秩序）在班級中，出現同學鬧矛盾的情況是非常正常的。在正常的教學過程中，如果遇到同學在課堂上打架，我會保持冷靜，妥善地處理此事。首先，我會請同學幫助將兩人分開，先維持正常的課堂秩序，對兩位同學安撫與批評，不管什麽原因也不能影響正常的課堂秩序，保證教學的正常進行。
（分清原因）然後，在課下通過詢問其他同學，了解他們打架的原因。請兩位同學來辦公室，單獨進行溝通:如果是對課堂內容出現了分歧，我會對他倆分別進行教導，可以通過討論的方式;如果是與課堂內容無關，我要告誡學生，遇到任何事情都要冷靜地處理，不能通過武力來解決問題，及時溝通、交流找到解決問題的方法。（對癥下藥）
（總結反思）最後，遇到這種事情，我在平時會多組織些班級活動，增進學生之間的感情與交流，加強班級文化建設，營造良好的教學氛圍，避免這類事件的再次發生。
五.教師資格證結構化面試之綜合分析題
教師資格證結構化面試例題：現在有些老師進行有償課外補課，對此妳怎麽看？
教師資格證結構化面試解答思路：表明看法→分析觀點→提出對策→簡要總結
教師資格證結構化面試答案：
（表明看法）有人認為，老師犧牲自己的業余時間給學生補課，從事有償家教活動，可以使有經濟實力的家庭適當改善老師的經濟狀況，同時也體現了老師的價值。但我認為教師做有償家教弊大於利。
（分析觀點）首先，忙於做家教勢必會擾亂正常教學秩序。教師的工作中心應是三尺講臺，而絕非學校之外的家庭和社會的某壹角落。如果聽任教師從事有償家教等副業，必定會分心分神，從而大量擠占備課、反思、總結等教學準備時間，嚴重影響正常教學這壹主業的發展。其次，教師從事有償家教，無疑會加重學生家庭的經濟負擔。當前，學生之間的競爭壓力也很大，每個家長都想讓自己的孩子多學點。在這種情形下，老師們私自開設補習班，不僅讓學生無所適從，壓力倍增，額外的學費還加重了家庭的經濟負擔。再次，有償家教違法違規。有償家教行為既違背了《中小學教師職業道德規範》中為人師表的要求，又違反了相關教育條例法規，抹黑了教師的形象，模糊了教師的職責。
（提出對策）因此，我認為教師還是應當以主業為重心，安心做好分內工作。
（簡要總結）誠然，做有償家教能夠讓教師收獲金錢上的利益，但教師的天職是教書育人，為了賺錢而將註意力轉移在學校之外明顯是本末倒置。讓孩子們在公平的環境下不斷學習和成長，這才是人民教師應有的追求。
六.教師資格證結構化面試之時政熱點題
時事政治的話就沒有模板啦，需要大家平時多關註國家、國際大事件，對看看特邀評論員的評論文章，方能對答如流。
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