在日復壹日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文壹定要做到主題集中，圍繞同壹主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。妳所見過的作文是什麽樣的呢？下面是我為大家整理的我的老師六年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師六年級作文 篇1小學六年的時光裏，我接觸過許許多多的老師：有嚴厲的、有慈祥的、有幽默的……
其中，我的恩師就是教我壹、二年級語文的黃老師了。黃老師留著短短的頭發，臉上鑲嵌著大大的眼睛，總是把笑容掛在嘴邊。她大概五六十歲左右，聲音娓娓動聽，給人的第壹感覺就是十分慈祥。她對班上每壹位學生都很好，該嚴厲就嚴厲，該認真就認真，該玩的時候也會讓我們玩。
她留給我印象最深刻的是那次，那是壹個夏日的中午，我在飯堂裏排隊打中午飯，飯菜可把我饞壞了，香甜的南瓜、可口的青菜……我正排著隊，壹個高年級學生打完飯正走向桌子。
突然，隊伍中不知是誰往後壹退，我前面那個端著飯菜的同學手中的盤子不由自主地向身後傾倒，我潔白的衣服瞬間與美味的南瓜碰了個正著。見到這種情況，當時還年幼的我委屈得都快哭出聲音來了。
飯後，我去辦公室找班主任韋老師，韋老師叫我自己去廁所洗壹下那塊臟的地方，可怎麽就是搓不掉。我又去找黃老師，她說：“妳先在這裏等我壹下。”說著，她打來了壹盆熱水，端起來，然後把我衣服臟的那壹部分浸到水裏，然後拿起肥皂，和著水，反復搓洗。邊搓邊對我說：“下次小心點，排隊時和前面的人保持距離，以免過分擁擠。”
我當時都感動得快要哭了，果然，這個方法起效了，我衣服上的汙漬壹點壹點褪去，雖然沒有完全搓洗幹凈，但我為有這樣的好老師而感動。
還有壹次，學校組織了春遊。我們玩得不亦樂乎，可是黃老師年紀大了，行動不便，沒去旅遊。但黃老師也沒閑著，時刻想著為班級做點貢獻。她趁著同學們都不在，給我們教室進行了壹次徹底的大掃除，把我們教室打掃得幹幹凈凈。
我為我有這樣關愛學生、無私奉獻的好老師感到驕傲！
我的老師六年級作文 篇2每壹個人心底裏都有壹個理想，也許是當醫生，也許是當飛行員，也許是當個歌手……
我的理想是未來能當壹位支教老師，去往偏遠落後的地方去教那裏的孩子讀書認字。
經常能在壹些電視節目以及書本報紙上看到在新疆內蒙古以及壹些生活條件艱苦的地方，那裏的孩子生活十分困苦，學校也沒有良好的教育環境。那裏，不像大城市的學校裏有ppt可以演示，有嶄新的書包可以翻閱。單對於孩子們來說，哪怕只有壹張能看得清字的紙，都是幸福的。
那裏的條件不是壹般人能忍受的，所以，並沒有哪個大學生願意前去當老師。可是那裏的孩子是多麽希望擁有壹位老師願意去教導他們，從電視上看到他們那雙亮晶晶的雙眼時，去那裏支教的念頭就開始在我心中萌芽了。
我開始去了解有關那裏更多的情況，並好好讀書，為我今後能去支教而做準備。讀書對那裏的孩子來說是最好的出路，為了他們那強烈而又渺小的願意，我願意做出更多的貢獻。
有了理想，壹定要為之堅持下去，凡事都要堅持，不可半途而廢。
我的老師六年級作文 篇3我的語文老師是劉老師，中等身材，大約30歲。
劉老師的外表很美。她的頭發烏黑發亮，雪白的額頭下鑲嵌著壹雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的臉頰猶如壹團火似的，還有壹個“櫻桃小嘴”。
劉老師不僅外表美，而且非常盡職。她工作壹絲不茍、認真負責。每壹天，都會有63本作業沈甸甸地擺放在辦公桌上，老師的空閑時間很少，她每壹時、每壹刻都在揮筆改作業，如果我是領導，就真的很想給老師壹個“優秀教師”的美譽。老師這麽盡職，我們也不能讓老師失望。要是每壹天的作業，每個同學都認真地完成，那劉老師可以少花多少精力呀！
我記得有壹次，我們正準備放學，壹場突如其來的暴雨襲來，劉老師怕我們淋雨感冒，便宣布道：“等雨小了，帶傘的同學回家，其余的同學等家長來接，現在先寫作業。”說罷，全班騷動，叫苦連天：“哎，本來還想早點回家打遊戲的，真掃興！”我看看窗外，其他班的同學在雨中站著，壹個個都淋成了落湯雞。我不禁想起了老師剛才說的話，老師是為了我們好啊！要不是她的命令，我們也成了“落湯雞家族”的壹員。再望望老師，正好和老師的眼神撞在了壹起，我心中頓時燃起了壹團火焰，使我的全身熱了起來，老師對我笑了壹下，就又往門外看去，看有沒有學生的家長來接學生。啊，劉老師，妳真關心我們哪！
是誰使我們漫遊在知識的海洋裏？是老師。是誰使我們茁壯成長？是老師。
我愛我的劉老師！
我的老師六年級作文 篇4"鈴鈴鈴~~"上課的鈴聲回響在耳畔，我們坐端正之後，眼睛總是會不由自主地望向門口，依然如往常壹樣，王老師邁著輕快的腳步走入班級，她親切的面孔再壹次出現在我們的眼前。
"上課！！""起立。。""同學們好。。""老師好""請坐。""今天我們要教第四課：記金華的雙龍洞。"於是，教室裏便溢滿了王老師親切又帶有甜美的聲音，雖然我這是第無數次聽這聲音，但它卻讓我百聽不厭。
我常常問同學："妳喜歡語文數學英語三個老師中的哪壹個"無論哪個同學，總會毫不猶豫地回答"語文老師！！"語文老師有著壹有烏黑光亮的秀發，披在肩膀上，她有著苗條的身姿和天使般的外貌，笑起來十分親切，仿佛可以凈化人的心靈，王老師不僅長得漂亮，而且對我們十分地溫柔。
記得開學的時候，老師還沒進來，全班就"開了鍋"壹樣地"叫"，盡管每個人知道，這會導致很嚴重的後果，可是還是不停地張著嘴巴說話。走廊上傳來了王老師熟悉的腳步聲，然而，這腳步聲是極其細微的，它已經被我們的吵鬧聲深深地淹沒。"啪"的壹聲，門被推開了，王老師走了進來，全班立刻安靜了下來，等待著壹場"暴風雨"，要是換作平常的老師，早就大發雷霆，大罵全班，可是王老師並沒有這麽做，她只是微笑了壹下，然後皺了皺眉頭，接著開始壹段"演說"，全班人都津津有味地聽著，我真盼望王老師多講壹點兒，我們太愛聽她說話了。
王老師不僅給我們帶來了精神上的鼓舞，還給我們帶來了生活上的細節。記得有壹天下午，我在做作業，我十分地疲倦，歪著頭，斜著本子，還不停地打哈欠，那背彎得似龍蝦，平時要是在家裏，媽媽早就對我來壹頓"嗓門大餐"，所以在學校，我要好好地輕松輕松。這時，王老師走了過來，只見她拍了我的背，我立刻明白了，馬上直立起來，也壹下有了精神，我感覺到，王老師的手，宛如天使的手，暖暖地，帶給我們溫暖，帶給我們欣慰，同時她也用這雙手，日夜不疲地為我們批作業。我本以為，老師只管我們的學習，其他的默默無視，王老師是我至今唯壹見到能夠註意我們生活細節的老師！
我愛我的班級，更愛領導我們班級的王老師。。
我的老師六年級作文 篇5理想是壹股力量，鼓舞著我們勇往直前；理想是壹盞明燈，指引我們前進的方向；理想是壹位導師，不時提醒我們要努力。理想實現需要付出代價。
我的理想是當壹名老師。當我看見老師們站在那“知識的殿堂”上，用那動聽的聲音向我們傳授知識，對我們進行思想啟迪、啟蒙時，我便確定了我的理想——當壹位人民教師。我想把自己的知識傳遞給那些渴望知識的孩子們。看他們的臉上洋溢著獲得知識的喜悅。
每個人要有夢想就都要有自己的榜樣，我的班主任——章老師，她就是我的榜樣，她放棄了比老師更高的榮譽，只為了教育更多的孩子。她在教師這個崗位上 站了二十五年。她不奢望自己的學生成才，只希望自己的學生以後不走歪路。她忍受著我們班不少同學的壞習慣，卻依舊對我們笑容滿面，期待這些學生能真正明 理、懂事。她是壹位好教師，為了班級孜孜不倦，值得我去好好學習！
實現理想的道路上，有許多困難和挫折。雖說我的理想是當壹名老師，但我現在面對陌生人時，都十分害羞，在課堂上也很少答問題，不善於表達。將來，我怎麽面對我的家長和學生們呢？又怎麽把知識傳授給我的學生呢？
現在，我的理想還離我很遠，可我不會放棄，我會壹直朝著它奮鬥，奮鬥！
多年後，如果我實現了我的理想，我也要告訴我的學生們要他們朝著自己的理想努力。總有壹天，他們也會實現自己的理想。
我的老師六年級作文 篇6誒每個人都是在老師的關懷下長大的，老師的眼睛充滿著智慧和慈愛的光芒老師的目光總是妳炯炯有神的.，老師的眼睛總是萬千變化，哦！仿佛每次變化都會給我們無窮的力量。
數學老師國字臉，有時笑嘻嘻的，有時非常嚴厲，看著老師的目光就可以知道啦，而且經常穿著西服。
啊？老師為我們講解題目時，我們同學爭先恐後的舉手，老師，樂呵呵地舒展開去了皺紋，說：既然那麽簡單就過了，下壹題看看。‘’老師聲音高亢啊！可是在同學們安靜下來時，老師的話語又很慈祥又很溫柔，在我們求知問題時董老師哦！放下手中的工作，專心致誌的解決，我這心裏的雜草，鋤地時樂呵呵的，上課時樂呵呵的。哦！
別看董老師，整天對我們樂呵呵的，可是它也有發怒的時候。他壹發怒，仿佛晴天中，猛然爆出壹聲響雷，嚇得我們連呼吸聲也仿佛沒有啦，就寫下午的事，來講吧。嗯老師講解試卷時她得知某些同學是在寫作業，中超來的，怪不得考試掛紅燈籠，數學是堅決不能抄襲噠差了這壹次，下次就不會，嚴肅的數學老師發話了：作業抄抄下次怎麽做怎麽寫考試是壹下子就暴露出來了不會的問題可以問老師呀。‘我老師的話語哦！－真嚴肅，靜的連鐘聲都可以聽得到，緩了壹兩刻，嚴肅的董老師沈重地說；70分以下，早晚到我辦公室報道，正好，窗外的北風蕭瑟，非常冷，什麽時候清醒了，什麽時候再回去！’這話語針對個別同學，我猜他們心中壹定有千萬只蟲子搔癢著他們，老師，望了望他們有講倒作業要給我先看我們不禁感嘆；董老師太嚴格了。
‘還記得那次買書嗎？記得多老師那時才正要發怒不尊師道重而言之，董老師所作的所為，還是為我們好的。也正因為這樣我們對董老師是又敬又怕，妳說，我們有這個優秀的數學老師能不感到高興嗎？
我的老師六年級作文 篇7今天，音樂學院的王叔叔來我的做客。爸爸急急忙忙地說：“小丹，妳快彈鋼琴，讓叔叔聽聽妳彈得對嗎，免得妳老師教錯了！”叔叔說：“好啊，正好讓叔叔聽聽！”
於是，我彈起了鋼琴。在琴聲中，我想起了我的鋼琴老師……
從我6歲開始，老師便用壹臺電子琴教我彈，其實她自己是不會彈鋼琴和電子琴的，只會讀樂譜和演奏其它的樂器。後來我10歲時，家裏買了鋼琴。她為了教我，就買了許多關於鋼琴的書籍，每天晚上都備課到很晚才睡覺。不過她也很嚴厲，每次我練了好久都不會彈或不專心時，她總會批評我。後來，她的嚴厲使我的琴聲無比美妙。
叔叔聽了我的《月光曲》，為之壹振。他驚奇的問：“小丹，是哪位老師教的？妳竟然彈得如此美妙！”
這時，去菜市場買菜的媽媽回來了，我指著媽媽，自豪地對叔叔說：“叔叔，她就是我的鋼琴老師！”
我的老師六年級作文 篇8他是我的體育老師，瘦高瘦高的，我特別喜歡他。
他長得很高，又很瘦，但是不像別人那樣太高，走過門時還要低頭，他大概就是古代所說的七尺男兒的身材。瘦也不是像別人那樣瘦的皮包骨頭，像壹陣風吹過來就要倒似的，他瘦得很勻稱。他總是站得筆直筆直的，顯得很挺拔，穿上衣服後，更是顯得英姿颯爽，輪廓清晰。他的顏值也挺高，可謂是又高又帥呢！
他特別喜歡玩滑板，可以說他玩滑板已經玩到壹定境界了。他有壹手絕活，能在滑板不動的情況下站在滑板上保持平衡，不掉下來，還可以用滑板上樓梯，下樓梯。最瀟灑的要數他用滑板急轉彎了。每次他用滑板急轉彎時，先把背壹弓，像壹張繃緊了的弓，腳壹只往後推，壹只往前推，膝蓋用力，人隨著滑板來壹個轉身，這樣壹個180度的急轉彎就形成了。嘩啦壹下，外套就飛揚了起來，在風中劃出帥氣瀟灑的弧線，如果妳不知道他是在滑滑板，肯定會以為他是個超人。
他每次都滑著滑板來教我們上體育課。更有趣的是，我們慢跑，他就滑著滑板領著我們跑，速度也正合適，不快壹點也不慢壹分，恰恰好，我們跑完了，他也站定。之後他就站在滑板上教我們上課，好像滑板是他身體的壹部分壹樣，已經融為壹體了。我們班的同學都很崇拜他，我們總是圍著他不停的問，“老師，妳的滑板怎麽滑的這麽好呀？”他總是會微微壹笑，笑起來好看極了，然後神秘兮兮地說，“不告訴妳，這是秘密。”
妳說能夠有這麽壹個顏值又高，又神秘的老師來教我們上課，是不是我們的榮幸啊！
我的老師六年級作文 篇9是誰，教會我們尊重他人?是誰，給與我們知識?是誰，在燈下連夜批改作業毫無倦意?是誰，在我們需要幫助的時候伸出援助之手?那就是我們最親愛的老師!從幼兒園到現在，我曾遇到過許許多多的老師，有溫柔的，有幽默的，有嚴厲的……真正劃過我心海，留在心靈深處的非劉雪梅老師莫屬了!
劉老師臉蛋圓圓的，非常可愛，特別愛笑，見到她，如春風拂面壹般，壹副紫邊的眼鏡令她更顯文靜。壹頭帥氣清爽的短發，特別有精神。 從壹年級至今，她壹直是我的班主任，五年來，她用實際行動感動著我們!
劉老師的課堂永遠生動有趣，我們自然都爭著發言，有些同學對課文的理解非常深刻，頻頻舉手，經常像放鞭炮壹樣把所有的知識點全都掃了壹遍，導致有些同學跟不上進度，沒有機會舉手發言。劉老師則會揮手讓我們坐下，給與那些沒機會舉手的同學以發言的機會。壹堂課幾乎每位同學都能有機會回答問題。這種公平的對待每壹位同學的做法讓我心目中對她的敬愛多了幾分。
“來來來，讓我給妳擦擦汗，別感冒了!”“穿這麽少，不冷嗎?我來給妳加件衣服，別受涼了!”“渴了嗎?我這兒有溫水，給妳倒壹杯!”“別跑那麽快，擔心摔倒了!”……劉老師的聲音是那麽的溫柔體貼，像媽媽壹樣關愛每壹位同學。她的辦公室裏總是存放著毛巾，幹衣服，餐巾紙……她對同學們的細心體貼讓我們覺得她是壹位有愛心的老師，更是壹位特別的“媽媽”!
劉老師對我們的要求十分嚴格，不論是誰犯了錯誤，她都會嚴肅批評、耐心教育。最讓我記憶猶新的是有壹次語文課上，劉老師正在壹絲不茍地上課，半節課後，我有點心不在焉，想著書包裏還沒看完的《射雕英雄傳》，我的心裏有點發癢了!手不知不覺地伸進了書包裏，壹邊裝著聽課的樣子，壹邊掏出了那本武俠小說，放在語文書下，可我剛心驚膽戰地看完壹頁，就被劉老師那雙“火眼金睛”發現了，劉老師叫我回答她提出的問題，我慌慌張張地站起來，壹不小心把武俠小說碰到了地上，劉老師看了壹眼地上的書，嚴肅地說：“上課要專心聽講，怎麽能看課外書呢?”我羞愧得滿臉通紅，下課後，劉老師語重心長地對我說：“妳是班幹部，應該帶頭遵守課堂紀律，老師希望妳能更加嚴格要求自己，做同學們的好榜樣。”從那以後，不論上什麽課我都會全神貫註地聽講，將來我要以優異的成績報答老師對我的愛。
還有壹件事我壹直記在心底，那是三年級的下學期。有壹天放學回家，媽媽高興地對我說：“劉老師說妳在學校表現很好，如果做作業時字寫得更認真壹點，將來壹定能有所作為!”我聽了非常高興，心想壹定要好好學習，不辜負老師對我的期望!第二天來到學校，我的同桌也說她媽媽接到劉老師的電話，告訴她再努力壹點，以後也壹定能成才!我倆頓時恍然大悟，原來劉老師鼓勵著每壹位同學，希望每壹位同學都能熱愛學習，長大後成為祖國的棟梁!劉老師真是壹位用心良苦的老師啊!
關於劉老師的故事還有很多很多，與她壹起相處的點點滴滴，壹言壹行，壹顰壹笑，都保存在我的腦海之中。她是我們的良師益友，用她溫暖的手把我們領進知識的殿堂。她是指明燈，指引著我們的前進的方向，是壹艘指路的航帆，指引我們學習的目標。
要是有人問我：“妳心目中的好老師是誰?”那我會毫不猶豫地告訴他——劉老師，當之無愧!
我的老師六年級作文 篇10在我眼前，時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師—— 祁麗。
那時，我才讀三年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有壹次語文測試，我得了全班第壹名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心裏樂滋滋的，讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有壹點不順意，就會亂罵壹氣。漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不願意跟我玩了。
這時候，祁老師來到我身邊，對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，壹點也不孤獨。人也是壹樣的，不能沒有朋友，而朋友需要妳自己去尋找，其實全班七十幾個同學都是妳的朋友，只是妳沒有去好好珍惜，才會壹個人這樣孤獨。”
自從那次老師和我談心之後，我明白了許多，也使我重新擁有了擁有了朋友，懂得了真正的友誼。在學習上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過了人生的壹道道橋。
現在我轉學了，又認識了新的同學，新的老師。在這幾年裏，我的學習有了很大的進步，每當我取得壹點成績的時候，就會想起她，想起她的壹番教誨，那種鼓勵的眼神。